【正文】 ?！?】就業(yè)方向(1)繼續(xù)深造由于信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生不僅僅具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和良好的數(shù)學(xué)思維潛力，而且掌握了信息與計(jì)算科學(xué)的方法與技能，受到科學(xué)研究的訓(xùn)練，因此繼續(xù)深造的可選取領(lǐng)域?qū)⒆兊檬謴V泛，既能夠繼續(xù)攻讀計(jì)算數(shù)學(xué)、計(jì)算力學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件、信息與網(wǎng)絡(luò)安全、信息科學(xué)、自動(dòng)控制、金融信息等專業(yè)和研究方向的碩士學(xué)位，也能夠攻讀具有行業(yè)特色且與信息與計(jì)算關(guān)系比較緊密的某些專業(yè)的碩士學(xué)位。適合職業(yè)有：醫(yī)生營(yíng)養(yǎng)師商品規(guī)劃師零售業(yè)主酒店管理信貸顧問房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人法律從業(yè)者銀行、稅務(wù)從業(yè)者人事管理人員財(cái)務(wù)人員機(jī)械、電氣、計(jì)算機(jī)工程師當(dāng)然，測(cè)試不必須完全準(zhǔn)確，根據(jù)我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，我性格溫和，喜歡獨(dú)自思考，遇事冷靜，講求和諧。憤怒總?cè)菀自诜e攢后爆發(fā)。樂于奉獻(xiàn)，具備個(gè)人犧牲精神，甘愿做幕后人物。做事貫徹始終，細(xì)心，準(zhǔn)確無誤，講求秩序與和諧。內(nèi)向、安靜、謹(jǐn)慎，依靠現(xiàn)實(shí)和實(shí)在的眼光觀察認(rèn)識(shí)世界，關(guān)注細(xì)節(jié)，以人為本，樂于奉獻(xiàn)，有同情心，關(guān)心別人的感受，喜歡在有規(guī)則、秩序的方式下生活。平凡而不平庸，精彩而不虛華，真實(shí)真切，活出自我，活得青春！規(guī)劃，人人都可以，可行動(dòng)才是真！只有實(shí)踐，才能真正規(guī)化出人生。大學(xué)里學(xué)習(xí)，更要靠自己，靠自己去主動(dòng)學(xué)，善妥安排，掌握、把牢知識(shí)，讓自己變強(qiáng)！你只有強(qiáng)大了，才能幫助別人，回報(bào)家鄉(xiāng)、社會(huì)。我要爆發(fā)出我青春的光芒，爆發(fā)出我內(nèi)心的激情，爆發(fā)出無我的人生！身處于這片田園里，我深深認(rèn)知并懂得了什么是競(jìng)爭(zhēng)?？傻任铱煊|摸到它時(shí)，它卻是那么得模糊；等我抓到它時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這并不是我原想得到的?但是，我學(xué)著去接受它，學(xué)著去適應(yīng)它，學(xué)著嘗試在它這片待開發(fā)的田園中耕耘出屬于我的碩果！可當(dāng)我踏進(jìn)這田園時(shí)，茫茫然，路在腳下，可我卻挪不動(dòng)腳，不知何去何從?魯迅說“世間并沒有路，只是人走多了，便成了路。”然而我卻想走出屬于我自己的一條路，但我不知道從哪開始走，我迷茫。競(jìng)爭(zhēng)在這無處不在：要想進(jìn)社團(tuán)、協(xié)會(huì)，你得競(jìng)爭(zhēng)；要想?yún)⒓幽膫€(gè)活動(dòng)，你也要競(jìng)爭(zhēng)；你想當(dāng)班干，你還得競(jìng)爭(zhēng)?競(jìng)爭(zhēng)似乎已滲透在這土地里。在這里，我會(huì)盡我所能，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，考取有利證書。心想不如行動(dòng)，在這田園中，耕耘才是實(shí)在，一份耕耘，一份收獲，我會(huì)學(xué)著耕耘，認(rèn)真耕耘，耕耘出那份甘甜的收獲！第二篇：大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃（六）：一、前言：沒有方向的船，任何方向吹來的風(fēng)都是逆風(fēng)。我的成功愿望指數(shù)為62%(表示在所有測(cè)試人群中，我比62%的人成功愿望高。工作任勞任怨，務(wù)實(shí)，有良好的耐心。缺點(diǎn)：過于現(xiàn)實(shí)，從而很難全面觀察問題，以及很難有準(zhǔn)確的預(yù)見性。有時(shí)候，會(huì)過于屈尊從命，失去自尊。崇尚自由，尊重他人，樂意結(jié)交各種各樣的朋友。(2)保險(xiǎn)精算師分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，例如，死亡率、意外事件發(fā)生率、疾病率、殘疾率和退休率，構(gòu)建一個(gè)概率表以預(yù)測(cè)未來利益賠付的風(fēng)險(xiǎn)和職責(zé)。開發(fā)計(jì)算機(jī)程序，對(duì)文件、數(shù)據(jù)或信息進(jìn)行存儲(chǔ)、定位或檢索。(6)數(shù)學(xué)技術(shù)員將標(biāo)準(zhǔn)化的數(shù)學(xué)公式、原理和方法應(yīng)用于(特定的工業(yè)及研究的目的、步驟、儀器和產(chǎn)品在工程學(xué)和物理學(xué)方面的)特定技術(shù)問題。發(fā)展相關(guān)的軟件服務(wù)或產(chǎn)品。能夠預(yù)計(jì)，信息科學(xué)與技術(shù)在今后較長(zhǎng)時(shí)間里仍然是極具生命力的領(lǐng)域。對(duì)于內(nèi)部環(huán)境因素，我應(yīng)當(dāng)在以后的生活學(xué)習(xí)中，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓自己越來越接近心中的目標(biāo)。檢查軟件有沒有錯(cuò)誤(Bug)，決定軟件是否具有穩(wěn)定性(Robustness)，寫出相應(yīng)的測(cè)試規(guī)范和測(cè)試案例。熟悉Oracle、SqlServer數(shù)據(jù)庫(kù)，精通SQL語(yǔ)法。、軟件測(cè)試?yán)碚摵头椒?，了解相關(guān)的測(cè)試流程、規(guī)范、文檔標(biāo)準(zhǔn)。不論是專業(yè)技能還是專業(yè)素養(yǎng)，目前的我與一名合格的軟件測(cè)試工程師還有很大的差距。因?yàn)檐浖y(cè)試這一行經(jīng)驗(yàn)比學(xué)歷重要，大多數(shù)人認(rèn)為上研究生不如在企業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)，不需要保研或者考研，所以不用好好學(xué)習(xí)與計(jì)算機(jī)無關(guān)科目。其次，多參與活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，初步積累編程和測(cè)試經(jīng)驗(yàn)。而企業(yè)普遍認(rèn)為計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生缺乏動(dòng)手潛力。讓自己在加入軟件測(cè)試隊(duì)伍之前對(duì)這個(gè)職業(yè)有更深更全面的認(rèn)識(shí)，并且能在這個(gè)過程中積累人脈資源。要抱著不做則已，要做就要做好的信念?！笔前?，人生之路說長(zhǎng)也長(zhǎng)，因?yàn)樗悄阋簧饬x的詮釋?！钡拇_，對(duì)自己要做的或是將要做的事沒有任何準(zhǔn)備就是在為失敗做準(zhǔn)備!在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。一、自我分析結(jié)合專業(yè)的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告，并認(rèn)真審視自己，再加以他人對(duì)我的評(píng)價(jià)，我對(duì)自己進(jìn)行了全方位、多角度的分析。通常喜歡周圍有別人存在，對(duì)別人的事很有興趣，樂于幫助別人解決難題。即使我不能成為藝術(shù)家，仍然能夠選擇那些能發(fā)揮自身特長(zhǎng)的工作。我對(duì)自己職業(yè)能力的具體總結(jié)是：對(duì)于有難度的問題，不輕言放棄，并積極思考，尋求解決辦法，往往能通過思維做出正確的推理與決斷，對(duì)于抽象問題，也能認(rèn)真分析。能很快洞察到外界事物間的規(guī)律并形成長(zhǎng)期的遠(yuǎn)景計(jì)劃。我的思維嚴(yán)謹(jǐn)、有邏輯性、足智多謀，能夠看到新計(jì)劃實(shí)行后的結(jié)果。權(quán)威本身不能強(qiáng)制我，只有我認(rèn)為這些規(guī)則對(duì)自己的更重要的目標(biāo)有用時(shí)，才會(huì)去遵守。對(duì)于感興趣的問題，是出色的、具有遠(yuǎn)見和見解的組織者。職業(yè)價(jià)值觀通過測(cè)評(píng)，我的職業(yè)價(jià)值觀前三項(xiàng)是成就動(dòng)機(jī)取向、輕松舒適取向以及利他主義取向。(3)希望自己的工作能夠?yàn)樗藥ズ锰幣c利益，能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。勝任能力現(xiàn)在，我進(jìn)入大二，未來的道路，是充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的，我必須找出自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。性格偏向內(nèi)向，不善于與陌生人交流，創(chuàng)新能力不夠。2。社會(huì)環(huán)境分析：畢業(yè)人數(shù)的增加帶來了就業(yè)壓力的增大，就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻，競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈。優(yōu)秀的研究型教師在以后將備受矚目。(3)。短期目標(biāo)：