實(shí)習(xí)心得。。-wenkub
2024-10-25 08 本頁面
【正文】 ，“習(xí)”和“悟”也是必要的環(huán)節(jié)。首先，感受頗深的一點(diǎn)是，理論學(xué)習(xí)是業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)的基礎(chǔ)，但實(shí)際工作與理論的闡述又是多么的不同，在工作的閑暇之間，在同一些工作多年的會(huì)計(jì)人員的交談中，深知，在工作崗位上，有著良好的業(yè)務(wù)能力是基礎(chǔ)能力，但怎樣處理好與同事的關(guān)系，為自己和他人的工作創(chuàng)建一個(gè)和諧的氛圍，又是那么的重要，于是也就更能體會(huì)在企業(yè)中“人和萬事興”的要義。雖然在班會(huì)開始時(shí)有點(diǎn)緊張,但結(jié)果還是不錯(cuò)的,激勵(lì)同學(xué)們要珍惜時(shí)間,為理想奮斗。我發(fā)便利貼給同學(xué)們寫下他們的理想，并要求他們上講臺(tái)大膽得說出他的理想。在第二周四接到班主任花姐的電話，說以后班會(huì)交給我們兩個(gè)實(shí)習(xí)生來開，那時(shí)開心又擔(dān)憂。這周慢慢地學(xué)會(huì)了在雷州八中的教學(xué)和班主任工作，但是跟指導(dǎo)老師的交流很少，不知道該問老師什么，有了班主任工作就忽略了教學(xué)工作，這時(shí)，年級(jí)備課組長就開會(huì)給我指明了道路，要積極找指導(dǎo)老師，教學(xué)工作和班主任工作都要做好。指導(dǎo)老師的話激勵(lì)著我慢慢前進(jìn)，去發(fā)現(xiàn)教育的樂趣。在校園的任意一個(gè)地方都可以聽到學(xué)生叫“老師好”，老師這個(gè)尊稱已經(jīng)用到我身上了，我必須要擔(dān)起這份責(zé)任。實(shí)習(xí)心得第一周10月9日，陽光明媚，我們乘車去雷州八中實(shí)習(xí)。在路上，我們對周邊的事物充滿著新鮮感，高興之情溢于言表，漸漸地變成了擔(dān)憂，我們脫離高中生活已經(jīng)三年了，感覺現(xiàn)在的孩子比較早熟，很多知識(shí)都懂一點(diǎn)，但是就是不全面，擔(dān)心我們學(xué)藝不精，誤人子弟……車一開進(jìn)校園就清楚地看見歡迎湛江師范學(xué)院來雷州八中實(shí)習(xí)的牌子，領(lǐng)導(dǎo)還來迎接我們，給我們安排好住宿，宋校長親自過來慰問我們情況，倍感親切啊。雖然第一周很累，但還是很開心，所謂“累并快樂著”，因?yàn)槲以诼呱辖處熯@條道路，這也是我想走的道路，無論路上會(huì)遇到什么挫折，我都會(huì)堅(jiān)持。在班主任工作方面，高二（11）班是個(gè)自主管理能力很強(qiáng)的班級(jí)，在平時(shí)生活、學(xué)習(xí)方面是看不出班級(jí)管理是怎樣運(yùn)行的，這時(shí)就促使我積極找班主任了解情況，多多跟班主任溝通，班主任花姐毫不吝嗇她的經(jīng)驗(yàn)，也不會(huì)看輕我是個(gè)菜鳥，很樂意教我，我有什么想問或是不懂的都可以找她。在慢慢的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了變被動(dòng)為主動(dòng)，是我實(shí)習(xí)之路勇敢跨出的第一步。開心的是花姐信任我們，相信我們的能力；擔(dān)憂的是我們不知道開什么主題的班會(huì)，學(xué)生喜不喜歡這個(gè)主題，會(huì)不會(huì)配合我們班會(huì)的開展，在冷場的情況下，我們該怎么辦等等這些問題一直困擾著我，我找我們實(shí)習(xí)老師一起商量，讓他們給我意見或是建議，使我的班會(huì)方案更加完善。一開始他們都不敢上來說，這時(shí)我就鼓勵(lì)他們說：“想知道我為什么要你們寫下你們的理想嗎？因?yàn)槲蚁胱屇銈冎滥銈兠魈煸摳陕?，寫下理想，做好?jì)劃，每一天都過得充實(shí)，就不會(huì)為今天的碌碌無為而沮喪，不會(huì)為明天的迷茫而擔(dān)憂。這也為我第一次完整的一節(jié)課留下美好的回憶。其次，作為企業(yè)的一員，無論是其他工作人員，還是會(huì)計(jì)人員，在進(jìn)行自身相對循環(huán)重復(fù)的工作中，不僅應(yīng)保持工作的質(zhì)量及效率，還應(yīng)具備創(chuàng)新精神。陸游《冬夜讀書示子聿》一詩：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，說的就是這個(gè)意思。因?yàn)閷W(xué)生自古以來都是以學(xué)為本，社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)機(jī)會(huì)相對較少。大學(xué)作為一個(gè)“熔爐”，為我們提供了許多培養(yǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，但是相對于社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系而言，我們卻知之甚少。生產(chǎn)實(shí)踐作為學(xué)校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一，是學(xué)校建立學(xué)生社會(huì)學(xué)校三線一體的一個(gè)重要舉措。再次：對于公司企業(yè)，實(shí)踐是一種對用人單位和學(xué)生都有益的人力資源制度安排。讓更多的社會(huì)成員（如實(shí)習(xí)生）了解用人單位的文化和理念，從而增強(qiáng)社會(huì)對該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù)。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也認(rèn)識(shí)到了自己很多的不足，感覺收益非淺，以下是我在實(shí)習(xí)期間對工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會(huì)。大學(xué)生成長,就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。對學(xué)生而言，實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì)角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。一是自主學(xué)習(xí)——工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有課堂，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，如果態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時(shí)就更需要主動(dòng)爭取多做事，這樣才能多積累多提高。無論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。第二是工作態(tài)度仍不夠積極。這是由工作性質(zhì)決定的，也是我自己選擇的，因?yàn)樵谖铱磥?，只有被市場認(rèn)可的技術(shù)才有價(jià)值，同時(shí)我也認(rèn)為自己更適合做與人溝通的工作。用人單位在招聘員工的第一要看的就是你的專業(yè)技能是否過硬。因?yàn)樵诠ぷ髦杏龅絾栴}各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。另外在工作之中自己也有很多不足的地方。通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的到理論知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)的實(shí)踐中去。
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