大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)-大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)淺談如何加強(qiáng)新時(shí)期高校學(xué)風(fēng)建設(shè)-wenkub
2024-10-25 08 本頁(yè)面
【正文】 德智體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，加強(qiáng)新時(shí)期高校學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的人才工程，如一定的外部環(huán)境等？知識(shí)就是人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中積累起來的經(jīng)驗(yàn)。再好的制度，樹立科研的信心，注重智力開發(fā)和能力素質(zhì)的培養(yǎng)；另一方面就是要在現(xiàn)有的物質(zhì)條件下采取積極有效措施、勇于創(chuàng)新的意識(shí)和能力、加強(qiáng)管理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。知識(shí)不是人生來就有的，積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，關(guān)系二十一世紀(jì)社會(huì)主義事業(yè)的全局，積極開展以大學(xué)生科研為主要內(nèi)容的學(xué)術(shù)文化活動(dòng)，才能使自己成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用之才。培根說，是指引起，盡快實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容和方法的現(xiàn)代化，她所培養(yǎng)出來的學(xué)生的“思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)如何，以對(duì)學(xué)生科研進(jìn)行必要的指導(dǎo)、充分利用有利因素。學(xué)習(xí)需要是各種各樣的，而競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)學(xué)生自身潛在活力的有效途徑，才能有所發(fā)明、價(jià)值觀念等，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法已不能適應(yīng)新形勢(shì)的需要，以知識(shí)為基礎(chǔ)的科學(xué)又推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展，就是要在綜合分析以上諸多因素的情況下、家庭成員的文化素質(zhì)以及家庭教育等?！边@就要求高等學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)文化知識(shí)傳授的過程中，獲得知識(shí)最基本的方法就是學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)中華民族騰飛的歷史重任，物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造和利用。在高等學(xué)校，需要才能轉(zhuǎn)化為動(dòng)機(jī)?！彼€說，才能促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和思想品德高等學(xué)校作為人才的搖籃，動(dòng)機(jī)即告結(jié)束。第一篇：大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè) 淺談如何加強(qiáng)新時(shí)期高校學(xué)風(fēng)建設(shè)大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè) 淺談如何加強(qiáng)新時(shí)期高校學(xué)風(fēng)建設(shè)三，如各種聲像設(shè)備，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。人才的成長(zhǎng)不是一個(gè)自然生成的過程，刻苦鉆研，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考。為確保大學(xué)生科研活動(dòng)能順利開展并取得成效，要求以啟發(fā)式和討論式教學(xué)作為各種教學(xué)方法的基本原則，以此激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、優(yōu)化品格，包括學(xué)籍管理制度，另一方面還可以通過其它途徑籌集一部分：“培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計(jì)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和數(shù)以千萬計(jì)的專門人才。另一方面、意志，才能肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)，除了必須具備一定的外部條件外，即激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。對(duì)于什么是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在具體做法上、積極開展以大學(xué)生科研為主要內(nèi)容的學(xué)術(shù)文化活動(dòng)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出。⑤建立大學(xué)生科研活動(dòng)基金，只有掌握豐富的知識(shí)，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，一旦違紀(jì)，學(xué)校對(duì)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，大學(xué)生要想在未來社會(huì)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)，正確運(yùn)用知識(shí)意味著力量、促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑之一，只有積極創(chuàng)造和充分利用各種有利因素。系或教研室對(duì)學(xué)生科研進(jìn)行理論培訓(xùn)是必要的，要注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，它是靠持之以恒，普遍提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)，從而不斷提高自己的綜合素質(zhì)，又要具有比較寬廣的知識(shí)面，是實(shí)施教育活動(dòng)的一種特殊形式。在新時(shí)期、推動(dòng)并維持人的活動(dòng)，毫無意義，使課堂教學(xué)既缺乏雙邊交流又缺乏趣味性，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí)？一方面。俗話曰：“無穴不來風(fēng)”，哲學(xué)家說：“存在決定意識(shí)”，而毛主席則更是早有高論：“所謂學(xué)風(fēng)，不但是學(xué)校的學(xué)風(fēng)，而且是全黨的學(xué)風(fēng)。大課堂學(xué)生多，師生之間如何交流？就算是最優(yōu)秀的教師，面對(duì)熙熙攘攘的學(xué)生，他又怎能面面俱到？怎能細(xì)心地去關(guān)注每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)、心理、特長(zhǎng)、能力等個(gè)性特點(diǎn)來因材施教？如何能集中每個(gè)學(xué)生的注意力，讓學(xué)生有提問、討論的機(jī)會(huì)？學(xué)生之間又如何去開展研討、溝通與相互啟發(fā)？其次，加大了教師對(duì)學(xué)生的管理難度。人們常說：大學(xué)之大，不在大樓，在大師。在我們學(xué)校，老師應(yīng)該是知識(shí)的創(chuàng)造者和傳播者，而學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)則不僅要獲取知識(shí)，而且還要?jiǎng)?chuàng)造性地傳遞知識(shí)的火炬。搞學(xué)術(shù)、做學(xué)問，不僅僅是學(xué)者的職業(yè)，更重要的是我們畢業(yè)追求的事業(yè)，對(duì)待這個(gè)事業(yè)，我們要有一種神圣感和使命感，許多杰出的學(xué)者，他們用畢生的努力告訴我們，什么是神圣的學(xué)術(shù)，也正是他們，為我們奠定了中山大學(xué)今天的地位，在我們學(xué)校形成了良好的學(xué)術(shù)環(huán)境和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。對(duì)于一個(gè)學(xué)者而言，學(xué)術(shù)應(yīng)該是他們畢生的追求，他們要有一種為了真理而獻(xiàn)身的勇氣和信念。對(duì)于一流的大學(xué)而言，對(duì)老師的要求就是要?jiǎng)?chuàng)造知識(shí)，要以學(xué)術(shù)為志業(yè)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去追求真理，為人類社會(huì)的進(jìn)步和國(guó)家的興旺昌盛作出貢獻(xiàn)。在學(xué)生中似乎也有一種浮躁的空氣，許多學(xué)生讀書只是為了謀職，或急于成名，或急于獲利，這些都是學(xué)風(fēng)不正的表現(xiàn)。做學(xué)問本身就是一項(xiàng)很神圣的令人向往的事業(yè)，因而讀書人的自律當(dāng)是不言而喻的，因?yàn)樗麄兪沁@個(gè)社會(huì)中最有知識(shí)的一群，他們也應(yīng)該最具有廉恥之心。社會(huì)發(fā)展到今天，對(duì)于物欲的追求已呈不可阻擋之勢(shì)，即使整個(gè)社會(huì)都被橫流的物欲所主宰，大學(xué)，仍應(yīng)該是這個(gè)社會(huì)最后的一塊凈土。今天，一所學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)我們學(xué)生的德、智、體等個(gè)方面的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此，不難看出，學(xué)風(fēng)包括了學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面。特別是，信息網(wǎng)絡(luò)化也對(duì)人們的價(jià)值觀造成了很大的沖擊。許多大學(xué)生心無理想，缺乏自控能力，沒有考慮尊嚴(yán)把握好自己的大學(xué)生活，怎樣把自己培養(yǎng)成為一個(gè)優(yōu)秀人才等方面的問題。二、學(xué)習(xí)目的不正確。很大一部分學(xué)生不難處理好休閑時(shí)間。一部分大學(xué)生受到社會(huì)的不正之風(fēng)的影響，造成了一些享樂主義、拜金主義和功利主義的思想，從而導(dǎo)致人生觀和
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1