創(chuàng)建先進基層黨組織-wenkub
2024-10-25 08 本頁面
【正文】 卻出色地完成了一項項工作任務。學校黨支部在黨員、教師中組織開展了以“愛的教育”為核心的“獻六心”活動，倡導每位教師把“愛心、耐心、關心”獻給學生，把“信心、恒心、責任心”獻給事業(yè)，開展“師愛進千家”活動。作為基層黨建示范點的聯(lián)系領導，高新區(qū)黨工委副書記、紀工委書記逯康麟深入學校，參加黨支部的動員大會、民主生活會，對黨建工作給予具體指導。在部內營造出一種積極進取、奮發(fā)向上、廉潔自律的風氣。優(yōu)化宣傳資源，加大工作創(chuàng)新，強化合作意識，不斷強化工作作風，穩(wěn)步的推進宣傳思想文化工作。當局部利益與全局利益發(fā)生沖突時，要跳出個人的、局部的圈子，從全局想問題。嚴格按照黨章規(guī)定要求自己，樹立正確的黨政思想。第一篇：創(chuàng)建先進基層黨組織創(chuàng)建先進基層黨組織，爭做優(yōu)秀共產黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動是學習學習實踐活動的延展和深入，也是推動基層黨組織和黨員發(fā)揮模范作用、貫徹黨的路線方針政策，團結協(xié)作有效的凝聚力。不斷用科學理論知識及黨的思想路線方針政策充實自己、武裝自己。忠實的貫徹黨的路線、方針、政策，忠實執(zhí)行黨組織的決議，忠誠于自己的本職工作，全面培養(yǎng)個人優(yōu)良的黨員素質。，帶動本部人員在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中創(chuàng)造佳績?；鶎狱h組織六項基本制度組織選舉制度目標責任制組織生活會制度民主議事制度黨務公開制度黨員教育管理制度第二篇：創(chuàng)建先進基層黨組織思想當先鋒 行為做表率 業(yè)務做示范——昆明高新一小黨支部創(chuàng)建昆明市基層黨建示范點推薦材料昆明高新第一小學是2000年由昆明國家高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)管委會投資興建的區(qū)內第一所公辦小學．學?，F(xiàn)有教職工84人，其中黨員教師38人，占全校教師總數(shù)的46%。分管領導郭松副主任也經(jīng)常就學校的黨建工作，黨員作風建設工作提出具體要求。黨員率先垂范、身體力行，關心愛護師生，時刻注意以自己的言行去影響、帶動教師和學生。在養(yǎng)病期間，她還繼續(xù)鉆研、學習、提高，取得了研究生畢業(yè)證和繼續(xù)教育考試合格證書。2006年9月，她被授予“昆明市杰出園丁”的光榮稱號．像這樣不計個人得失，默默奉獻的老師在高新一小還有很多很多，他們的事例不勝枚舉．他們以自己熱烈深厚的愛塑造學生的人格，真正做到了對孩子微笑一一任何一個孩子不會受到冷落和歧視；與孩子交談一一每一個孩子都能和老師平等對話；幫孩子明理一一讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美；教孩子求知一一能耐心解答孩子提出的每一個問題；讓孩子自主一一尊重孩子的意志，張揚孩子的個性；給孩子機會一一每一個孩子的特長都能得到充分展示；為孩子著想一一幫助有特殊困難的學生完成六年學業(yè)；替家長分憂一一讓孩子校園生活愉快、安全。擬訂了黨建管理十項制度，將黨員的學習、教育教學、教育科研、業(yè)務提高以及幫助師生共同進步等工作目標列入黨員目標管理，通過目標管理引導黨員和教師“愛教”一一充滿激情、愛崗敬業(yè)、關注學生、嚴謹篤學、志存高遠；“會教”一一尊重科學、尊重差異，注重效能，探索教育規(guī)律，探索科學的教育方法，形成科學的教育過程，找到教育創(chuàng)新的方向；“教好”一一創(chuàng)造適合不同學生的教育方法，為每一個學生的發(fā)展竭盡全力。支部倡導“賞識教育”，關注每一個孩子的發(fā)展，運用多元智能理論開展多元評價，肯定每一個孩子的成長，讓學生在經(jīng)常性的成功體驗中樹立自信，感受自己生命的價值，從而熱愛生命、熱愛學習、熱愛生活。漸漸地，他找回了自信，并且成為學校足球隊的一名主力隊員．在成功與自信中，他的集體榮譽感逐漸得到增強、改掉了壞毛病，學習成績也得到了提高．目前，支部38名黨員，根據(jù)自己的教學實際都選擇、落實了“導優(yōu)幫輔”的對象，建立起定期談話的機制和導優(yōu)幫扶機制．通過全體黨員的不懈努力，許多后進學生有了明顯的改變．高新一小是一所新學校，年輕教師多，學校教師的平均年齡32歲，青年教師占全校教師總數(shù)的85％以上。金校長結對的青年教師王云潔同志在她的幫助下不僅光榮加入了中國共產黨，而且被評為“昆明市學科帶頭人”；趙紅艷老師結對的青年教師趙熠同志也光榮地加入了中國共產黨，被評為“云南省優(yōu)秀輔導員”；李玲老師結對的青年教師詹蕊被評為區(qū)教壇新秀，參加五華區(qū)說課競賽獲一等獎、參加西南地區(qū)第二屆課堂教學競賽獲二等獎，多次承擔參觀接待上課任務受到廣泛好評，成為了學校教學業(yè)務骨干，政治上也積極要求進步，發(fā)展為入黨積極分子。學校的任何一項教育教學活動中我們都注意體現(xiàn)黨帶團、團帶隊，把科學發(fā)展落實到每個教育教學活動，真正實現(xiàn)了教師和學生
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