【正文】 和努力下，我班幼兒基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，能夠在老師的提醒下愿意去做這些事。（三）加強戶外鍛煉，增強幼兒體質(zhì)我班幼兒比較喜歡戶外活動，只要是天氣不算特別冷，我們都會堅持每天出去戶外活動。每天早上幼兒來園時，老師都會認真為其檢查，一摸二看三問四查，確保幼兒入園時無發(fā)熱、無手足口、沒有攜帶危險物品入園。三．衛(wèi)生保健這學期中，門口的晨檢活動是我與袁娟老師配合的，在每日的查看帶藥記錄中我發(fā)現(xiàn)，這一學期孩子的帶藥情況少了。看到孩子求職的欲望，我在全班小朋友面前表揚了王洋。雖然班級中有的計劃沒有實施，但在學期初我也想過這樣話：“要讓孩子每天都有個性的收獲。一番思考后找到了自己班級孩子的缺點，缺點一：沒有能夠拿得出手的孩子，缺點兒：個性發(fā)展不夠強烈。我不知道園長您能不能原諒我，今天的我真的明悟了。首先第一點就是在處理工作和感情中沒有到位，忽視了園長的信任、忽視了幼兒的發(fā)展，班級中的活動，幼兒的個性發(fā)展在這一學期中孩子沒有向上一學期那樣有著明顯的提高。以上就是我們對這學期班級亮點工作的介紹，下學期我們也將結(jié)合這些內(nèi)容更加深入地進行研究。，發(fā)展幼兒的語言表達能力幼兒在游戲中，特別容易接受新事物，區(qū)域活動中開設(shè)“找一找，認一認”通過來找好朋友的名字，來提高幼兒的認字量，還提供各類卡片，漢字等，利用文字，卡片的對應(yīng)，來豐富幼兒的詞匯量，并定期更換內(nèi)容。一第一篇：大二班班級亮點介紹大二班班級亮點介紹什么是班級特色?班級特色我 是這樣理解的，即每個班級在完成幼兒園常規(guī)教學活動的 同時，教師根據(jù)自己班的情況，找準一個“點”持續(xù)地做下去，逐漸形成班級教育特色，通俗一點講就是要“小題大做”，把“點”上的東西做大做強。利用每天晨間談話時間，讓幼兒來播報新聞，提高口語表達能力安排值日生，提前準備地二天要播的新聞，剛開始開展這個活動，有些幼兒沒有很好的播出新聞，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，現(xiàn)在大多數(shù)幼兒都能大膽地在幼兒面前大膽地播報新聞，新聞的含質(zhì)量從剛開始的幾個字到現(xiàn)在的一小段文字。下學期，我們也將結(jié)合大班幼小銜接的工作，開展認字冠軍的比賽。第二篇：大二班班級工作總結(jié)大二班班級工作總結(jié)大連長興島經(jīng)濟區(qū)三堂幼兒園 大二班 鄒德福時間過的可真快，回想起剛剛來到幼兒園我們奮戰(zhàn)在一起為幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是那樣的歷歷在目，三堂幼兒園剛剛招生時的惹人注意也是親身經(jīng)歷。班級中引以為傲的幼兒建構(gòu)沒有發(fā)展、培養(yǎng)幼兒行為習慣的日常管理沒有跟進、甚至班級中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都沒有創(chuàng)新。我鄒德福對不起您從參加工作到現(xiàn)在對我的栽培。雖然班級中有著發(fā)展全面的尤棋萌、王欣棱，但是每當孩子走出班級的時候孩子們總是不夠大方，每當有活動的時候孩子總是不能再人前表現(xiàn)?！彪m然在班級管理上有著我自己的失誤，但在教育教學中都在為孩子積極準備著。我知道我們的圖書漂流活動得到了孩子們的珍惜喜歡。我明白是孩子的體抗力上升了、我們的運動量適中了。每天中午睡覺時還會堅持午檢，一方面檢查幼兒的身心狀況是否良好，有無發(fā)熱等現(xiàn)象，尤其是每天帶藥的幼兒，堅持全日觀察并為其量體溫，如有任何不舒服或者異常情況，立即與家長取得聯(lián)系，采取相應(yīng)的措施；另一方面也防止幼兒帶玩具或其他細小的東西上床，排除午睡的安全隱患。通過多種多樣的戶外活動材料和游戲吸引幼兒的興趣，讓幼兒參與到戶外活動中來，在寬闊的操場上奔跑跳躍，鍛煉了幼兒的身體，增強了幼兒的體質(zhì)。同時我們班每天還會在戶外活動回來后做眼保健操，保護幼兒的視力。為此，我也痛崔新蕊的媽媽做過很多次的了解，新蕊的媽媽就說是孩子自己不能夠控制自己，在醫(yī)院中的檢查也沒有什么問題，在一番尋醫(yī)后每日給孩子帶中藥，但是我卻發(fā)現(xiàn)孩子的尿床現(xiàn)象比以前增加了，每次都是在飲用中藥后會出現(xiàn)尿床，這不得不讓我們陪床的老師時刻提醒崔新蕊去小便。當幼兒入園時，我能認真做好晨檢工作，防止幼兒帶異物入園，主動向家長了解幼兒的情緒及身體狀況，對帶藥入園的幼兒，督促家長做好藥品登記工作，防止幼兒誤服。幼兒進餐時，我與配班老師相互配合，盡職盡責的照顧好每一位幼兒進餐。同時加強巡視，防止幼兒將異物帶到床上玩耍。對不起了，園長媽媽，孩子知錯了。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。三、教育工作：幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。掌握了多種的體育器械活動。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。尤其是美術(shù)方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。四、家長工作：這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應(yīng)做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學愿望。五、主題活動。在“春天的故事”主題活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，還帶來了小蝌蚪一起觀看。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認真的反思調(diào)整，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。在淚水與汗水交織的感慨中，我們每一個人心中的情感也得到了升華。通過大班上學期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養(yǎng)。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠面。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。常規(guī)習慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。2．合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學習興趣?！边@個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。三、保育工作1．我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。4．提醒 幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，