四風(fēng)問題剖析-wenkub
2024-10-25 07 本頁面
【正文】 照，認(rèn)真梳理領(lǐng)導(dǎo)班子存在的問題、不足，我鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子 “四風(fēng)”方面主要存在以下幾個方面的問題。形式主義方面有不能很好地落實(shí)上級會議或文件精神的現(xiàn)象，沒有結(jié)合工作實(shí)際、因地制宜經(jīng)過調(diào)查研究去落實(shí)上級有關(guān)文件會議精神，在工作總結(jié)中過多地表明成績，缺點(diǎn)不足一筆帶過，下去調(diào)研很少，就是下去也是聽聽鄉(xiāng)里同志匯報(bào)，只是“門面”和“窗口”，不深入。第一篇：四風(fēng)問題剖析一是很少“照鏡子”，不照鏡子，就發(fā)現(xiàn)不了自已身上的污點(diǎn)，把自己看得很完美，沾沾自喜，只去尋找別人身上的不足。官僚主義方面，為民理財(cái)?shù)囊庾R有所淡化，對來辦事的預(yù)算單位同志態(tài)度有時過于生硬，執(zhí)行上級財(cái)經(jīng)政策和有關(guān)制度生搬硬套，對有些熟悉的預(yù)算單位同志原則性不夠強(qiáng)，簡化工作程序，加撥款進(jìn)度，不能做到一視同仁。一、形式主義方面（一）工作注重布置，缺少督促在準(zhǔn)備工作不充分匆匆忙忙召開會議、下發(fā)文件、重形式、輕實(shí)效，開會工作布置多，但是領(lǐng)導(dǎo)帶頭跟蹤監(jiān)督少。不吃透主要精神，不注重結(jié)合本單位實(shí)際貫徹執(zhí)行，而是照本宣科，機(jī)械地照搬照套。主要表現(xiàn)在，全鄉(xiāng)群眾對黨的群眾路線教育實(shí)踐活動不了解；口號到位，深入基層踐行群眾路線活動的實(shí)際行動較少。（三）服務(wù)群眾意識不強(qiáng) 個別干部工作要求低、標(biāo)準(zhǔn)低，精力不夠集中，存在混日子的消極思想，做事得過且過，應(yīng)付形式。（二）價值觀錯位在價值取向上，部分成員團(tuán)體意識、大局意識不強(qiáng)，個人主義和自我意識時有表現(xiàn)。（二）公務(wù)用車不規(guī)范沒有嚴(yán)格實(shí)行公務(wù)用車租用的派車單制度，一般是實(shí)行先用車，后簽單；對公務(wù)用車也存在公私不明的情況，有的同志為了私事租用車輛，然后由公家報(bào)銷；公務(wù)用車不節(jié)約，下村能走路的有時也存在用車現(xiàn)象。比如，對工作，沒有首先從理論上系統(tǒng)研究，憑經(jīng)驗(yàn)多，滿足于處理日常事務(wù)，對工作的宏觀思考沒有形成完整體系，特別是到學(xué)院辦公室工作以來自己太講究外在形式不注重工作的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，工作效率和質(zhì)量受到影響。這么做，也有思想根源，表現(xiàn)為主動出擊的思想不足，太主動怕得罪人，至少會讓一部分人不舒服。自己多年在基層工作，遇到的事務(wù)較多，經(jīng)手的棘手工作也很多，自己認(rèn)為積累了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。比如在安排接待來訪的各級單位時有主觀意識上想豪華，高檔從而造成一定的浪費(fèi)。二是知識積累不足形成了執(zhí)行阻力。如果說知識重點(diǎn)解決“能不能干”的技術(shù)問題，智慧則重點(diǎn)解決源頭上的“干不干”、過程中的“怎么干”的基本問題。對于正在進(jìn)行的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具有重要意義。這并不能增加很多有關(guān)部門的工作量，只是個服務(wù)意識問題。而實(shí)際上，學(xué)?？梢猿雒媛鋵?shí)這一現(xiàn)象，將結(jié)果以表格的形式公布出來，以便個別老師想辦法解決這一問題。二、每名校長、副校長的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)情況：徐校長： 在享樂主義方面, 進(jìn)取精神有所退步。莊校長：在形式主義方面, 缺乏創(chuàng)新意識。開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動是實(shí)現(xiàn)確定的奮斗目標(biāo)的必然要求，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求，是解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題的必然要求，更是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)
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