【正文】 報(bào)？生：我們?nèi)M人按計(jì)劃分頭行動(dòng)，都做了記錄，然后我們把這些記錄集合起來，進(jìn)行整理，這是整理后的統(tǒng)計(jì)表。個(gè)人先分頭行動(dòng)，并分別做好記錄，以下是我們設(shè)計(jì)的訪問計(jì)劃： 我的計(jì)劃訪問目的 訪問對(duì)象 訪問時(shí)間 訪問人訪問內(nèi)容記錄把本組成員的調(diào)查、訪問記錄收集起來，進(jìn)行整理。我們的家庭收入從哪里來？我們家的收入情況是怎樣的？父母的工作情況是怎樣的？（二）探尋研究方法師：大家所提的問題都很有研究價(jià)值，我們應(yīng)怎樣研究呢？（生小組討論）生匯報(bào)：詢問父母親，調(diào)查家庭收入情況，做好訪問記錄。體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦，珍惜父母的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、人事、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合作地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。 2011 rights 版權(quán)所有 一億人當(dāng)中你遇見了我...嗨，我是 舜耕***8023695344如果想第一時(shí)間閱讀我的最新博文，那就快來跟隨我吧！博主推薦的人：同時(shí)跟隨博主推薦的所有人第二篇：品社教案第一單元 生活中的消費(fèi)如需轉(zhuǎn)載本文，請(qǐng)注明出處及原作者 江蘇省首個(gè)無線城市生活門戶網(wǎng)開通2010927 13:25:51 第一單元 生活中的消費(fèi) 單元目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。歐洲國家為何不爭釣魚島 ”體驗(yàn)新版博客 上一篇：新課標(biāo)六年級(jí)上冊教案 第一單元 位置 下一篇：今年國慶、中秋假日安排出爐分享 | 評(píng)論(0)| 閱讀(1647)| 固定鏈接 | 類別(教案)| 發(fā)表于 17:10 提示：“固定鏈接”為您顯示此篇文章的固定不變鏈接，如果您有還有疑問請(qǐng)點(diǎn)擊幫助 鏈接地址：評(píng)論想第一時(shí)間搶沙發(fā)么？由于最近廣告泛濫，暫只允許登錄用戶對(duì)此文評(píng)論。學(xué)生分學(xué)習(xí)小組商討包裝方法，并填寫教科書第17頁：我的創(chuàng)造過程1—3項(xiàng)⑴我選擇的包裝材料：⑵我選擇這些材料的理由：⑶我準(zhǔn)備按以下步驟進(jìn)行包裝：分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行游戲。同學(xué)們，有信心完成“雙膽鋼筆”的設(shè)計(jì)與制作嗎？祝你們成功！六、活動(dòng)延伸設(shè)計(jì)制作“雙膽鋼筆”，并寫好備忘錄。⑷激發(fā)學(xué)生制作設(shè)計(jì)“雙膽鋼筆”的興趣。為了解決這個(gè)難題，有人提議用“雙膽鋼筆”，你認(rèn)為這個(gè)辦法好嗎？你能設(shè)計(jì)一個(gè)“雙膽鋼筆”嗎？⑵學(xué)生討論。①教師講述愛迪生的故事②學(xué)生談感受③學(xué)生講自己收集的故事④讀愛迪生的名言a失敗并不可怕，可怕的是失去戰(zhàn)勝困難的勇氣b沒有一千次的失敗，就沒有第一千零一次的成功。三、揭示課題在剛才的活動(dòng)中，同學(xué)們經(jīng)歷了不同次數(shù)的失敗，在失敗中探索，找到原因，終于成功了，如果沒有前幾次的失敗，也許你就無法成功，所以說“失敗是成功之母”。⑴兩分鐘后，請(qǐng)學(xué)生停下來，學(xué)生說一說在畫圖的過程中用了哪些辦法，不能一筆畫成的原因是什么。二、體驗(yàn)活動(dòng)：一筆完成。3．培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、堅(jiān)持不懈、勇于創(chuàng)新的精神。任何創(chuàng)造都不是一帆風(fēng)順的，只有不斷實(shí)踐，不斷摸索，才能成功。2．出示金點(diǎn)子計(jì)劃表名稱樂樂牌振動(dòng)枕頭作用可在指定時(shí)間產(chǎn)生連續(xù)振動(dòng)，達(dá)到提醒人起床的目的，同時(shí)具有按摩保健功能。上節(jié)課老師讓同學(xué)們回家記錄下自己在家務(wù)勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的新點(diǎn)子，我們現(xiàn)在來交流交流吧！2．討論交流自己的新發(fā)現(xiàn)或新點(diǎn)子。2．讀教科書第13頁的日記。注意觀察，大膽想象，勤于動(dòng)手，堅(jiān)持不懈，我們也能創(chuàng)造。2．講講自己同齡人或自己身邊人發(fā)明創(chuàng)造的故事。你發(fā)現(xiàn)故事中的人物有什么共同點(diǎn)嗎？集體交流。如：弓箭的發(fā)明；制造石器和陶器；古代中國的四大發(fā)明；近代蒸汽機(jī)的發(fā)明以及蒸汽機(jī)為動(dòng)力的輪船、火車的發(fā)明；內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明以及在此基礎(chǔ)上的電燈、汽車、飛機(jī)的發(fā)明；信息技術(shù)的發(fā)明，如電子計(jì)算機(jī)等；人造衛(wèi)星、載人航天飛船等標(biāo)志人類進(jìn)入太空時(shí)代的發(fā)明。小結(jié)：是啊，打破常規(guī)思維就是一種創(chuàng)造。⑴一個(gè)盒子里有六個(gè)梨，要把它分給六位同學(xué)，使每人得到一個(gè)梨，但紙盒里還必須留下一個(gè)梨。4．指導(dǎo)學(xué)生制定具體、切合實(shí)際的“金點(diǎn)子計(jì)劃表”活動(dòng)準(zhǔn)備：。四、總結(jié)昨天的幻想是今天的現(xiàn)實(shí)，今天的幻想是明天的希望，我們的幻想通過創(chuàng)造一定能夠變成現(xiàn)實(shí)。評(píng)選想象之星。2．體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程，嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備布置學(xué)生回家后觀看中央電視臺(tái)少兒頻道《異想天開》節(jié)目的一些精彩片斷。4．匯報(bào)交流。（多讀書，豐富知識(shí)，開闊視野；設(shè)想一切都是可能的；做白日夢，讓思想自由飛翔；多提“假如??將會(huì)??”的問題）4．學(xué)生將教科書第6頁的小卡片填完整。3．集體交流。2．了解擁有豐富想象力的方法。學(xué)生先各自寫下來，再集體交流。3．老師講教科書第四頁“算術(shù)能不能從高位算起的”故事。4．小結(jié)：今后，請(qǐng)大家經(jīng)常將你感興趣的問題及時(shí)寫在小卡片上，制作成問題手冊，掛在你學(xué)習(xí)的地方，它會(huì)提醒我們不斷地去探索。下面的問題是哪位科學(xué)家或發(fā)明家提出來的；⑴人類可以飛上天嗎？（馮特兄弟）⑵母雞是怎樣孵出小雞的？（愛迪生）⑶奔馳著的馬，它的四蹄是否同時(shí)著地呢？（麥布里奇）⑷在抽屜里養(yǎng)一窩小老鼠會(huì)怎么樣？（摩爾根）⑸茅草為什么會(huì)割破手指呢？（魯班）⑹這里為什么會(huì)有一塊幾丈見方的大石頭呢？（李四光）??2．評(píng)出優(yōu)勝組。（板書：好奇心）法國作家法朗士曾說過：好奇心造就科學(xué)家和詩人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集1—2位自己喜歡的，講述科學(xué)家有好奇心的故事。4．引導(dǎo)學(xué)生用積極的心態(tài)去面對(duì)創(chuàng)造中可能遇到的失敗，并嘗試在失敗中汲取教訓(xùn)。第一篇：品社教案教科版六年級(jí)〈品德與社會(huì)〉上冊教案 第一單元 從小學(xué)創(chuàng)造標(biāo)簽： 創(chuàng)造小結(jié)發(fā)明發(fā)明創(chuàng)造布里奇分類： 教案 20090831 17:10教科版六年級(jí)〈品德與社會(huì)〉上冊教案第一單元從小學(xué)創(chuàng)造○單元目標(biāo)1．感受創(chuàng)造給我們的生活帶來的益處，初步認(rèn)識(shí)創(chuàng)造對(duì)一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國家的重要性。5．通過創(chuàng)造活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂?；顒?dòng)過程：第一課時(shí)一、“切蘋果”游戲，認(rèn)識(shí)好奇心1．老師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來切一個(gè)蘋果。許多的科學(xué)家、發(fā)明家因?yàn)閾碛辛怂?，所以有了杰出的?chuàng)造發(fā)明，為人類作出了貢獻(xiàn)。小結(jié)：科學(xué)家、發(fā)明家們就是對(duì)這些尋常事物產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，于是，邁開了發(fā)明創(chuàng)造的第一步。在不久的將來。4．聽了這兩個(gè)故事，你有什么感想？學(xué)生自由討論，然后進(jìn)行交流匯報(bào)。小結(jié)：希望大家?guī)е覀兯伎嫉膯栴}去實(shí)踐、探索，我們中間肯定會(huì)有不少的“小小發(fā)明家”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集由想象力帶來的發(fā)明創(chuàng)造的故事。老師相機(jī)課件展示：人類如何發(fā)明飛機(jī)、潛水艇、蒸汽機(jī)、青霉素等內(nèi)容。5．小結(jié)：大家的方法各有千秋，下面就讓我們走進(jìn)想象的世界，感受想象的快樂吧！四、有趣的想象樹1．教師板畫一滴水，以“水的自述”的形式導(dǎo)入游戲。五、小結(jié)：多有趣的游戲呀?；顒?dòng)過程：一、回想觀看的中央電視臺(tái)少兒頻道《異想天開》節(jié)目的一些精彩片斷。三、小小設(shè)計(jì)師創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在我們坐上時(shí)空穿梭機(jī)來到了“未來世界”，你們看到未來的汽車是什么樣子呢？學(xué)生交流。創(chuàng)造的快樂我也能創(chuàng)造活動(dòng)目標(biāo)：`使學(xué)生理解什么是創(chuàng)造，明白生活中創(chuàng)造無處不在，人人都是創(chuàng)造之人。你看如何分？⑵用兩根火柴棍，不準(zhǔn)把它們折斷和弄彎，擺成一個(gè)正方形。那在你眼中，創(chuàng)造是什么？（學(xué)生可能會(huì)說：敢于提問；找到一種學(xué)習(xí)方法；我的新發(fā)現(xiàn)；我用自己的辦法戰(zhàn)勝困難；探索沒走過的路??。活動(dòng)：“人類歷史上的發(fā)明創(chuàng)造”知識(shí)搶答賽。小結(jié)：他們對(duì)生活觀察細(xì)致，深入生活，善于思考，能找到生活中的不足，并想辦法解決它，創(chuàng)造它。3．從他們的故事中你得到了什么啟發(fā)？4．小結(jié)：發(fā)明源于生活，生活中常常有一些不順手、不方便、不滿意的用品。讓我們一起大聲說：“我也能創(chuàng)造！”（師生一齊）五、指導(dǎo)實(shí)踐，拓展活動(dòng)試著從家務(wù)勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，并將“我的新點(diǎn)子”記下來，下節(jié)課交流。討論：王超的快樂，你曾經(jīng)有過嗎？在你的創(chuàng)造實(shí)踐中，什么讓你覺得快樂？（學(xué)生可能會(huì)說：當(dāng)我用自己的方法記住了生字時(shí)，我快樂；當(dāng)我做出了一道難題時(shí)，我快樂；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了一種新的游戲方法時(shí)，我快樂；當(dāng)我改進(jìn)了生活中的不方便時(shí)，我快樂；當(dāng)我在進(jìn)行小制作，攻克了一個(gè)難關(guān)時(shí)，我快樂??）4．小結(jié)：是呀，歷經(jīng)磨難，看到自己創(chuàng)造的成果，那種快樂的心情，只有創(chuàng)造者才能體會(huì)到。三、指導(dǎo)制定“金點(diǎn)子計(jì)劃表”1．創(chuàng)造的夢想要靠行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。準(zhǔn) 備 材 料微型振動(dòng)器、枕頭、拉鏈、針線實(shí) 施 步 驟購買微型振動(dòng)器 準(zhǔn)備帶拉鏈的枕頭將振動(dòng)器放入枕頭內(nèi)反復(fù)調(diào)試，達(dá)到最佳效果3．教師發(fā)“金點(diǎn)子計(jì)劃表”，學(xué)生自由組合，小組合作填寫。遇到困難時(shí)，我們可以去圖書館或上網(wǎng)查找資料，也可以請(qǐng)教專家，要注意積累大家的智慧，發(fā)揮集體的力量。活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集創(chuàng)造發(fā)明的故事。我們先來畫一幅圖，同學(xué)們數(shù)一數(shù)，老師一共用了幾筆完成這幅圖？（老師畫圖，學(xué)生數(shù)筆畫。原因可能是：a四個(gè)圈各不相連b圈與直線不相連??⑵找到一筆畫不成功的原因，想一想怎樣克服遇到的困難，繼續(xù)想辦法，一筆畫出圖形。（板書）四、理解“失敗是成功之母”1．在剛才的活動(dòng)中，同學(xué)們體會(huì)到失敗是重要的，在創(chuàng)造過程中，失敗尤為重要。五、實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)失敗與成功創(chuàng)造之路是坎坷崎嶇的，充滿著荊棘和峭壁，惟有能挺過失敗的人，才能摘取成功的桂冠。⑶學(xué)生學(xué)寫備忘錄。一個(gè)孩子用半年多的時(shí)間專心做一件事情，需要多么大的毅力??！他那不達(dá)目的不罷休的意志品質(zhì)正是創(chuàng)造所需要的。第二課時(shí)活動(dòng)過程：一、揭示課題二、創(chuàng)造廣場，實(shí)踐導(dǎo)行教師：同學(xué)們，你們做過“雞蛋撞地球” 的游戲嗎？“雞蛋撞地球”就是在規(guī)定的條件下，將雞蛋包裝后讓其從三層樓高處落下，以雞蛋不碎者為贏。游戲后，展示自己的創(chuàng)造設(shè)計(jì)。登錄游行中理性感人瞬間在華日企停工對(duì)中國是災(zāi)難慵懶隨性穿出自己風(fēng)格 養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有責(zé)任心的品質(zhì)。學(xué)習(xí)和運(yùn)用社會(huì)信息的能力，能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探究和說明問題。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則。培養(yǎng)調(diào)查訪問及簡單的數(shù)據(jù)整理能力。記錄一周的家庭和自己日常支出情況，建立家庭記帳薄。師：大家想得很周到，我相信你們完成得會(huì)同樣出色，在活動(dòng)過程中可能會(huì)遇到許多問題，大家可以請(qǐng)教父母，更歡迎來請(qǐng)教老師，我全天候地等著你們。（生實(shí)物投影展示）生：我們在整理數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同的現(xiàn)象：我們自己的消費(fèi)占了家庭總消費(fèi)的近一半，我們平時(shí)怎么就沒感覺出來呢！真是不算不知道一算嚇一跳。要講明這樣設(shè)計(jì)的理由。（3）以小組為單位為某同學(xué)設(shè)計(jì)生日聚會(huì)（4）展示各個(gè)組的設(shè)計(jì) 第四課時(shí) 去哪兒買東西一、聯(lián)系生活，問題引入1．同學(xué)們，在生活中要購買需要的用品應(yīng)該怎么辦？2．照片展示，讓學(xué)生觀看一些周圍熟悉的購物場所。二、模擬商品買賣活動(dòng)1．多媒體演示一些同學(xué)們熟悉的購物場所。4．其他同學(xué)提出自己想買的東西，由三個(gè)“導(dǎo)購員”搶答，并說出去哪兒買較好，并說出理由，其他同學(xué)評(píng)議。三、了解新穎的購物方式1．先讓學(xué)生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購、付款方式。3．教師從旁點(diǎn)撥，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維。讓學(xué)生感受不同行業(yè)的人們的勞動(dòng)給自己的生活帶來的方便，并尊重他們的勞動(dòng)。２、價(jià)格比較便宜?！M調(diào)查計(jì)劃表 調(diào)查時(shí)間 調(diào)查地點(diǎn)調(diào)查對(duì)象 調(diào)查方式 調(diào)查內(nèi)容教師說明：１、調(diào)查時(shí)要根據(jù)調(diào)查內(nèi)容確定調(diào)查方式。（三）分小組到超市探秘（課后進(jìn)行）（四）小組內(nèi)分工，將調(diào)查的情況進(jìn)行整理，各小組推薦代表發(fā)言，匯報(bào)各小組調(diào)查、采訪的基本情況。3．購物時(shí)不一味追求名牌、相互攀比，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。你們都買到了哪些東西？教師隨機(jī)板書：食品、日用品、學(xué)習(xí)用具、衣物、家電等。導(dǎo)致他變成這樣的罪魁禍?zhǔn)拙褪菬o營養(yǎng)劣質(zhì)嬰兒奶粉。（3）展示自己發(fā)現(xiàn)的“三無”產(chǎn)品，說說自己判斷的理由。C．不小心買到了不合格的商品可打消費(fèi)者投訴熱線“12315”。加強(qiáng)明理：莫天宇小朋友與他們小組的同學(xué)在買完東西后，向售貨員阿姨索要發(fā)票時(shí)，卻發(fā)生這樣一件事：售貨員阿姨以收據(jù)代替發(fā)票給小明。（課件播放李嘉誠教育子女勤儉節(jié)約的小故事）：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友有哪些收獲呢？小結(jié)：學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)比較，科學(xué)購物，買自己需要的，你就是聰明的消費(fèi)者。具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，能夠運(yùn)用合法的途徑保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。）假商品危害很大，我們在選購的時(shí)候應(yīng)該怎樣去辨別真?zhèn)文?？使我們不受欺騙呢？（以小組為單位討論一下，都有哪些好方法，可以結(jié)合某一種商品為例來說一說，每組選出代表來回答。我該怎么辦呢？扔了算了，可以嗎？（小組討論后來告訴老師）師生互動(dòng)：退貨；拿著證