【正文】 提升專業(yè)素養(yǎng)，享受育人樂趣；形成思想主張，品味個性成長”三個方面引領(lǐng)我成長，她用自己的成長經(jīng)歷告訴我：不要計較來年的收成，因為是種子總會發(fā)芽，總有回報，多少不論，過程的成長才是最要緊的。并認(rèn)真撰寫讀書心得，提高自己的教育教學(xué)理論水平。一年來，我仔細(xì)認(rèn)真地再次研讀了《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，心中對教育教學(xué)工作的目標(biāo)更明確，方向也更清楚了，為工作的落實打好了基礎(chǔ)。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。一年的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有王老師的專題講座，又有工作室成員圍繞專題進(jìn)行的各種實踐課、觀摩課，也有自己執(zhí)教的實踐課。，完成匯編專輯任務(wù)。今年應(yīng)承擔(dān)校級以上評課6節(jié)（其中2節(jié)配有教案及評課稿），承擔(dān)校級以上示范課2節(jié)、縣級以上公開課（或說課）1節(jié)，承擔(dān)縣級以上專題講座1次。工作室每年為我們每個成員購買2本專著，本學(xué)年應(yīng)完成工作室的讀書任務(wù)，至少研讀2本以上的教育教學(xué)專著，并撰寫2篇以上的讀書心得。發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用。，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，撰寫教學(xué)文章，不斷提高自己的寫作水平。，不斷提高自己的教研能力。在一學(xué)年中承擔(dān)校級評課2節(jié)，承擔(dān)校級公開課2節(jié)，縣級以上公開課1節(jié)，縣級以上經(jīng)驗交流1次。要高度重視自身理論水平的提高，要自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論和教育教學(xué)理論，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。第一篇：名師工作室成員個人工作計劃名師工作室成員個人工作計劃富路鎮(zhèn)中心學(xué)校李德春本人有幸成為富?？h富路鎮(zhèn)中心學(xué)校數(shù)學(xué)王淑艷名師工作室的成員，有望在此工作室的培養(yǎng)下積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師。并撰寫2篇以上的讀書心得。要積極參加所在縣（市、區(qū)）舉辦的教學(xué)觀摩研討活動和“送教下鄉(xiāng)”活動。本學(xué)年可利用工作室開展網(wǎng)絡(luò)備課或?qū)ｎ}研討活動，幫助教師解決教學(xué)中的疑難問題。撰寫2篇教學(xué)論文（包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆、案例反思、經(jīng)驗總結(jié)等），并積極主動投稿，力爭在2014年6月前發(fā)表1篇CN級教學(xué)文章。不斷提升自己的專業(yè)知識和理論水平及教學(xué)水平，促進(jìn)自我的成長發(fā)展。并利用工作室進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流分享，分享彼此的感悟與收獲。為進(jìn)一步完善工作室已經(jīng)建立的網(wǎng)站做出一份努力，學(xué)習(xí)領(lǐng)銜人收集的當(dāng)前教學(xué)熱點文章，發(fā)表自己的學(xué)習(xí)心得、體會。今年因為本人在上杭通賢中心小學(xué)交流一年，所以包括該校在內(nèi)的老師選定35個中青年教師，他們是：車占林、王家?guī)X、胡博、王艷華、馬德林，作為自己“傳、幫、帶”的培養(yǎng)對象，作為自己的合作、教研團(tuán)隊，帶領(lǐng)他們參與有關(guān)教研活動，引領(lǐng)他們的專業(yè)成長。為了提高工作室成員的教學(xué)水平，擴(kuò)大教育視野，發(fā)揮工作室團(tuán)隊先行研究、示范引領(lǐng)和成果輻射的作用，積極參加工作室組織的全體成員到外地區(qū)參加的觀摩學(xué)習(xí)。包括個人三年成長規(guī)劃、子課題研究方案、工作室個人年度工作計劃及總結(jié)、撰寫教學(xué)論文（包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆、案例反思、案例分析、經(jīng)驗總結(jié)等）?；厥讓W(xué)習(xí)過程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。一、理論積淀，提升素養(yǎng)在這一年中，我按照工作室計劃“十個一”的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。，“名師之路”、“千課萬人”等名師專家的專題講座和教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進(jìn)行結(jié)合研究。二、觀摩實踐，增長智慧我積極參加工作室、**縣教育局、**縣國培辦、縣教研室及學(xué)校舉辦的各項活動。讓我在師德方面要樹立榜樣，在專業(yè)方面從課堂從研究從培訓(xùn)上入手，最終要在自己的專業(yè)上要有所提升，引領(lǐng)我披荊斬棘，砥礪前行。授人以魚不如授人以漁在羅老師的課堂上體現(xiàn)的淋淋盡致，使學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，會用數(shù)學(xué)的思維思考世界，會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)世界；李老師教態(tài)親切，構(gòu)思巧妙，語言凝練，讓人如沐春風(fēng)，尊重學(xué)生的原認(rèn)知，以學(xué)生為主體，注重小組合作，注重成果分享......在活動中我不斷反思自己在教學(xué)這個內(nèi)容時，我僅僅針對結(jié)果進(jìn)行理解，沒有深入挖掘，因此在以后的教學(xué)中我還需加強教學(xué)反思，不斷反思總結(jié)改進(jìn)，提高教學(xué)能力。為了做好我縣示范課教學(xué)工作，我積極完成縣國培辦的任務(wù)，執(zhí)教的《倒數(shù)的認(rèn)識》一課送教**小學(xué)，有幸得到、兩縣名師專家的點評和指導(dǎo)，出色的完成了送教任務(wù)并連續(xù)兩學(xué)期擔(dān)任我校的優(yōu)質(zhì)示范課教學(xué)工作，受到縣局領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的一致好評，從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷成長。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注，老師的指導(dǎo)沒落到實處，甚至是走形式。所以，我們要做一個學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。，增強業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。第三篇：名師工作室成員個人總結(jié)名師工作室成員個人總結(jié)（八篇）（篇一）時間飛逝，加入“**名師工作室”已經(jīng)有一學(xué)期了?；厥讓W(xué)習(xí)過程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。一、理論積淀，提升素養(yǎng)還記得剛開始參加工作室活動，我都感到一種壓力，有很多東西我要去學(xué)習(xí)。只有學(xué)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到心中有《課程標(biāo)準(zhǔn)》，才能上好課?！皵?shù)學(xué)思想”是數(shù)學(xué)學(xué)科中學(xué)生應(yīng)該理解的學(xué)科“基本結(jié)構(gòu)”。這些課都體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢。三、集體聽課，專業(yè)引領(lǐng)楊老師和工作室老師們在繁忙的工作中抽出時間聽我的課《復(fù)式條形統(tǒng)計圖》，對我進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。在每一次的工作室活動中，總能感到大家閃耀著智慧的思維火花，在這個大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進(jìn)的熱情，在這個大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。他既是一名一線教師，又是**區(qū)教研室小學(xué)數(shù)學(xué)兼職教研員。他主持《如何聽課、評課》的講座、“數(shù)學(xué)思想如何在學(xué)科教學(xué)中滲透”的現(xiàn)身說法、《復(fù)式條形統(tǒng)計圖》同課異構(gòu)的切磋交流、研討提升，教學(xué)質(zhì)量的分析交流，每一個成員小課題開題報告的指導(dǎo)建議，無一不在提升著各位成員的專業(yè)素養(yǎng)和技能！從理論指導(dǎo)上，讓大家深刻認(rèn)識到鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的必要性和重要性，數(shù)學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性和對學(xué)生終身發(fā)展，即以后學(xué)習(xí)、工作和生活的影響！從教學(xué)實踐活動中，因人而異，針對每一個成員提出有指導(dǎo)意見的幫助，同時督促和指導(dǎo)大家開展課題研究，從教書匠向科研型教師轉(zhuǎn)變！第三、平臺很重要，氛圍很重要在**名師工作室這個平臺上，我結(jié)識了劉月和、姚毅立、席天金、李曉瑜這四位青年教師。我也在不斷的學(xué)習(xí)、反思中沉淀自己，豐富自己。問題式課堂，合作式探究，激情飽滿的語言，高屋建瓴的見解，設(shè)計精妙的習(xí)題，適時精到的提示，無一不顯示出張老師精深的專業(yè)造詣，滲透著她探索創(chuàng)新的激情。這種和諧熱烈的教研氛圍賜予了我們一種積極向上的力量，讓我們感受到了開發(fā)集體智慧的幸福！同時，她勤業(yè)、敬業(yè)的精神和謙虛大度的高尚人格更是成為我們的榜樣。在工作室的學(xué)習(xí)過程中，每每遇到困難，張老師的鼓勵和點撥，常常讓人茅塞頓開、豁然開朗。既有微課大賽，課堂改革，又積極進(jìn)行地方課程資源開發(fā)，參與指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)。其中，通過新課程改革和高效課堂理論學(xué)習(xí)，我對新課程改革認(rèn)識更加深刻，對高效課堂的理解也逐漸走出了一些形式上的誤區(qū)，在教學(xué)實踐中不再囿于對既有程式的教條的模仿。我們工作室的又一特色是利用網(wǎng)絡(luò)提供的電子平臺——，微信群等進(jìn)行教育教學(xué)的交流。這里也成為一方見證我們成長的沃土。我逐漸形成了自己的課堂教學(xué)風(fēng)格，將激情帶入課堂，用語言營造氛圍，在理論上突破，在情感上駕馭，讓歷史成為培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，人生智慧的最佳選擇。調(diào)查并撰寫了《韓城市金城街巷調(diào)查》一文。（篇四）時間飛逝，自**年2月加入“**市沈志亮名師工作室”以來已經(jīng)有一年多了。一、思想重視，積極上進(jìn)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。在與同行們的交流中，我深受啟發(fā)。知識性、趣味性、前瞻性，都讓自己大開眼界。特別是原來只有感性認(rèn)識，通過學(xué)習(xí)，也找到了及時總結(jié)，慢慢地提升。促使我主動汲取理論知識，不斷探索，培養(yǎng)了教科研能力，提升了專業(yè)素養(yǎng)，更為解決教學(xué)中的實際問題明確了思路，提供了方法，切實改進(jìn)課堂教學(xué)行為。同時我們還積極互相聽課，認(rèn)真探討，思索，在不斷的學(xué)習(xí)與追求中自己也取得了進(jìn)步?。ㄆ澹r間飛逝，****學(xué)飄然而過。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：一、政治思想、師德方面一年來，我時刻以陶月潔老師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。工作室學(xué)員各有特色，每一次活動、每一次探討，總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花，分享學(xué)習(xí)成果讓我視野開闊，思想升華。我們探討、確定并申報了研究課題“生物教學(xué)生活化的策略研究”……常常在討論的時候，忘記了時間的流逝，忘記了我們身處何方，我們沉浸在生物教育的世界里，自由地表達(dá)，快樂地享受。