衛(wèi)生健康教育工作制度-wenkub
2024-10-25 07 本頁面
【正文】 健康教育工作計(jì)劃新課程改革要求我們要做到的東西有很多。八、搞好防近視宣傳工作，教育學(xué)生用眼衛(wèi)生，讀寫時(shí)眼要離書本一尺，胸離書桌一拳，指離筆尖一寸，讀寫四十分鐘要休息十分鐘。五、每周一次對(duì)全校各班學(xué)生進(jìn)行健康行為檢查，亮分公布，并把它列入班級(jí)量化考核中。健康開課率達(dá)100%，每學(xué)期不少于四次健康活動(dòng)。將教師對(duì)健康教育工作的重視程度以及開展健康教育工作的質(zhì)量作為學(xué)期考核工作的重要依據(jù)，也作為學(xué)校各類評(píng)優(yōu)工作的重要依據(jù)。因此，學(xué)校行政務(wù)必將此列入每學(xué)期學(xué)校工作的重大事項(xiàng)，排入行政工作計(jì)劃。學(xué)校健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組規(guī)定每月一次例會(huì)，專項(xiàng)研討學(xué)校的健康教育工作，學(xué)校把每周三定為健康教育專項(xiàng)活動(dòng)日。定期出好衛(wèi)生健康教育的宣傳板報(bào)。三、班級(jí)設(shè)立衛(wèi)生角，每月一次更換健康教育內(nèi)容，勞動(dòng)委員成為班級(jí)健康教育的監(jiān)促者。六、每月由出一期衛(wèi)生健康教育宣傳黑板報(bào)，定期刊出衛(wèi)生健康知識(shí)閱報(bào)欄和墻報(bào)，并做好各項(xiàng)記錄工作。不要躺著或乘車、走路時(shí)看書。對(duì)學(xué)校和老師的要求也越來越高。順孩子之天性，讓他們快樂的成長。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間，我們力爭使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。校園的教育教學(xué)精神環(huán)境是指校園中人與人之間的關(guān)系及校園校風(fēng)、氛圍等，它包括小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和游戲的人文因素和活動(dòng)空間。在課程改革環(huán)境下，要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度，以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流，縮短師生間的“心距”。作為教師，在學(xué)生面前必須表現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我，用真誠的愛去對(duì)待每位學(xué)生，才能使學(xué)生感到真實(shí)、可信。許多成功的教育案例告訴我們：不理解何來教育。教師應(yīng)重視那些存在各種缺點(diǎn)的學(xué)生，多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，老師應(yīng)及時(shí)伸出援助之手幫助學(xué)生，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞，讓學(xué)生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。教師與學(xué)生朝夕相處,在向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)和組織各項(xiàng)活動(dòng)的過程中,在與學(xué)生的日常交往中,無時(shí)無刻不在以其自身的人格力量影響學(xué)生,教師的作用是無處不在、不可取代的。堅(jiān)持全面滲透,多渠道全方位開展心理健康教育工作課堂教學(xué)方面,充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。努力營造有利于學(xué)生創(chuàng)造性人格形成的文化氛圍,通過組織參加藝術(shù)節(jié)、黑板報(bào)、課外活動(dòng)、各種競賽等,營造發(fā)展個(gè)性、師生平等的創(chuàng)造教育氛圍,教育學(xué)生敢想、敢說、敢做,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造心理。因此，心理健康教育要從小學(xué)階段就重視起來。二、在學(xué)科教學(xué)中滲透健康教育課堂教學(xué)中滲透心理健康教育有助于課程改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，實(shí)施滲透并不是簡單地尋找教學(xué)內(nèi)容中有無一些心理學(xué)知識(shí)，也不是牽強(qiáng)附會(huì)地硬與心理健康教育掛鉤，而是在教學(xué)過程中體現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的理念。采取支持學(xué)生成功的教學(xué)策略，給學(xué)生提供成功發(fā)展的體驗(yàn)，從而提高學(xué)生的自信心，形成自我價(jià)值感。心理健康教育并非只是個(gè)別學(xué)生教育的需要，心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題，因?yàn)樾睦斫】凳侨珕T性的問題，是每一位學(xué)生在成長與發(fā)展中都必然會(huì)面臨的挑戰(zhàn)，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生，也同樣需要心理健康教育，收效明顯。學(xué)生生活的環(huán)境主要是家庭和學(xué)校。家長是孩子最好的心理醫(yī)生，學(xué)校心理健康教育要贏得實(shí)效，必須贏得家長的支持。第三篇：健康教育工作制度健康教育工作制度為了進(jìn)一步提高全體職工的健康水平，為我單位健康教育活動(dòng)規(guī)范化、系統(tǒng)化開展提供依據(jù)，特制定本制度。全體職工有參與和配合執(zhí)行各項(xiàng)健康教育工作制度的責(zé)任和義務(wù)。定期進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)宣傳教育。第四篇：健康教育工作制度健康教育工作制度一、每年制定社區(qū)健康教育工作計(jì)劃。五、及時(shí)掌握社區(qū)主要健康問題，采
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1