湖北省黃岡市20xx屆高三第一次調研考試政治試題word版含答案-wenkub
2022-12-16 15:55:32 本頁面
【正文】 一體化、增強發(fā)展可持續(xù)性、提升國際競爭力、增進民生福祉等方面工作。在下列選項中，與小倩的發(fā)現(xiàn)屬于同類價格現(xiàn)象的是 ①在老字號裁縫鋪定制的旗袍價格是某成衣公司旗袍價格的 3倍 ② 3月份北京市場上的草莓價格是海南三亞草莓價格的 3倍 ③一瓶啤酒的價格，一般在高檔酒店里是地攤、小店的 2倍以上 ④廣州的租車價格大約是合肥租車價格的 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 3．隨著國家“二孩”政策的全面實施，我國嬰幼兒配方奶粉市場將迎來全新的發(fā)展機遇，同時也會帶來激烈的市場競爭。本試卷分第 1卷和第Ⅱ卷，第 1卷為選擇題，第 II卷為非選擇題． 2．本試卷滿分 100分，考試時間 90分鐘． 3．請將各題答案填到答題卷相應位置，考試結束，考生只交答題卷， 第工卷（選擇題共 48分） 本卷共 24小題，每小題 2分．共 48分。在每小題的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。右圖反映的是 A企業(yè)生產的某嬰幼兒配方列粉市場售價 (Y)隨著時間 (X)的推移而不斷變化的過程，這一現(xiàn)象產生的原因是 ①該奶粉得到消費者的廣泛認可，市場需求旺盛 ②該企業(yè)勞動生產率不斷提高，奶粉價值量下降 ③該奶粉的替代品大量上市，市場競爭激烈 ④該奶粉企業(yè)調整經營戰(zhàn)略，降價促銷回籠資金 A．①③ B．③④ C．②③ D．①④ 4．互補品戰(zhàn)略是企業(yè)利用兩種商品之問的互補關系，優(yōu)化產品組合，達到一定目標的經營戰(zhàn)略。就非公有制經濟的地位或作用而言，下列對其認識正確的有 ①非公有制經濟包括 個體經濟、私營經濟、混合所有制經濟 ②非公有制經濟的發(fā)展關系到國家安全和國民經濟命脈的重要行業(yè)和關鍵領域 ③非公有制經濟的發(fā)展可以創(chuàng)造就業(yè)機會 ④非公有制經濟是我國社會主義市場經濟的重要組成部分 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．國資委 2021年 7月 16日對外表示，當前國企改革試點全面鋪開。該基金主要投向高端船舶和海洋工程、工業(yè)機器人等與“中國制造 2025”相吻合的行業(yè)。從大學生角度看，選擇自主創(chuàng) 業(yè)應該 ①重經驗積累，輕利潤收益②儲備豐富的知識技能，培養(yǎng)良好的創(chuàng)業(yè)素質 ③具備較強的創(chuàng)新意識，樹立艱苦創(chuàng)業(yè)精神④緊跟市場潮流，勇于放棄個人理想 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．十三五規(guī)劃建議提出，到 2020年城鄉(xiāng)居民人均收入比 2021年翻一番，而當前中國經濟社會正處于轉型關口，經濟下行壓力較大，收入分配領域存在著諸多問題，下圖是收人分配改革話題網友聚焦觀點分析情況，據此可采取的具體措施有 ①提高個稅起征點，以加強對國民收入的調節(jié) ②建立企業(yè)職工工資正常增長機制和支付保障機制，以限制高收入者收入 ③努力增加農民收入，加大對低收人群體的扶持力度 ④通過財稅政策整頓分配秩序，縮小收入差距，實現(xiàn)分配公平 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 2021年 5月 1曰起兩年內 ，對企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險單位繳費比例過 20%的省份，將繳費比例降至 20%，同時也下調了失業(yè)保險總費率（個人費率不超 %）和住房公積金繳存比例，為企業(yè)和職工減負?！睂Υ?，正確的分析是 ①人工智能延伸了人類的認識器官，推動了人類意識的發(fā)展 ②人工智能在實踐中比人類更具有自覺選擇性和主動創(chuàng)造性 ③人工智能是人類通過實踐把觀念的東西變成了現(xiàn)實的東西 ④快速數(shù)據處理能力使人工智能更能揭示事物發(fā)展的內在本質 A．①④ B．②③ C．②④ D．①③ ，與患者進行有效溝通，既是醫(yī)德規(guī)范的基本要求，也是治療疾病的良藥。艾葉既可以是藥物，也可以是美食，這說明 ①人們可以根據需要改變艾葉的特性從而使其具有不同的功能 ②艾葉在不同的生長階段具有不同的特征從而呈現(xiàn)出不同的效用 ③人們能夠利用艾葉的客觀屬性來滿足自身的不同需要 ④人們可以借助實踐活動改變艾葉的狀態(tài)使其得到合理利用 A．①② B．②④ C．①③ D．③ ④ 20.“精準扶貧”是指針對不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農戶狀況，運用科學有效程序對扶貧對象實施精確識別、精確幫扶、精確管理的治貧方式。該發(fā)現(xiàn)進一步證明了 ①事物及其本質的暴露和展現(xiàn)有一個過程 ②認識受到人們的實踐能力和認識能力的制約
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