20xx年春學期三年級語文教學工作總結-wenkub
2024-10-25 04 本頁面
【正文】 、知識點、訓練點，關注全體學生，注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意，使其保持注意力的集中，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生思考的興趣，課堂上講練結合，給學生思考和動筆的時間。通過這一學期的工作，我班48名孩子，在思維方式上，在學習能力上，在學習成績上，孩子們都有或多或少的進步。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。并結合本班的實際情況，運用輕松愉快的語言，活潑有趣的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂充滿活力，提高課堂教學效果。對待后進生，注意激勵他們樹立信心，多進行課外輔導，從基礎知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學習興趣，提高他們的學習成績。二、重視培優(yōu)補差工作，使全班學生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫差、協(xié)作習慣差等實際情況，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。為了在過去的歲月中迎來了新學期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結。一、培養(yǎng)學生學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的語文素養(yǎng)。這樣，大部分學生的書寫都有一定改觀，書寫較上學期進步了不少。在平時的教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。三、讓課堂教學“活”起來，提高課堂教學效果。同時，注意引導學生的主動探究，盡可能的放手讓學生自主學習，自主的去獲取知識，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問題和解決問題的能力，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。為了擴大學生的視野，豐富學生的課外積累，在教學中，我都根據(jù)教材內(nèi)容，適當拓展一些與教學內(nèi)容相關的課外知識。而且這些孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作，盡量做到更好，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！周偉 2018年6月第二篇：2018年春三年級第二學期語文教學工作總結2018年春三年級第二學期語文教學工作總結南寨小學 李東艷本學期，我擔任三年級的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結。二、注重習慣。因為我發(fā)現(xiàn)：相對用手習慣，不會在課堂上碰掉，而且作為學生小動作較多發(fā)生在右手上。通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣。規(guī)范寫字姿勢，提高書寫質(zhì)量。對于后進生，我從作業(yè)入手，但這部分學生對待學習和作業(yè)的態(tài)度很差，沒能按要求來做，這是一個比較頭疼而且沒處理好的問題。寫作方面水平差異太大。第三篇：2011年春學期三年級語文教學工作總結2014年春學期三年級語文教學工作總結李 鋒轉眼間，一學期工作已經(jīng)結束，三年級的語文教學工作也暫告一段落。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方
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