【正文】 得熟透了。（板書：友情）來(lái)，請(qǐng)一位同學(xué)帶著友好的感情來(lái)朗讀一下這個(gè)自然段，其他的同學(xué)帶著友好的感情來(lái)欣賞。“背著幾個(gè)小黑甲蟲”：蜥蜴比黑甲蟲大好幾倍呢，但是黑甲蟲并不害怕，還讓它背著。他們是異類，但是黑甲蟲還是與他們友好地交流著。）2從“村民的和諧生活”中，體悟作者的獨(dú)特感受。它找到回家的路了嗎？（找到了）它云游四方，回到了家鄉(xiāng)，同伴們是怎么招呼這位游俠的呢？“一只嬌小的從洞里跑出來(lái)迎接遠(yuǎn)歸者。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。那么，你們是從哪兒體會(huì)到“奇異”的？“村落”里有什么奇特的景色，村民們都在干些什么？請(qǐng)大家?guī)е鴨?wèn)題自由讀課文3~8自然段，一邊讀一邊畫出相關(guān)的句子。為什么說(shuō)這是個(gè)小蟲子的快樂(lè)天地呢？我們到下節(jié)課再去學(xué)習(xí)。有這樣的環(huán)境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這“草蟲的村落”，才會(huì)有了他對(duì)“草蟲村落”的這次奇異的游歷。3再讀課文，想一想，作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個(gè)“草蟲的村落”的？（1）我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷。這個(gè)森林是在作者的想象中通過(guò)放大構(gòu)成的。首先要做到讀準(zhǔn)字音，然后讓學(xué)生討論，解決詞義。3說(shuō)說(shuō)本課的主要內(nèi)容。（1）讀準(zhǔn)字音。感受作者對(duì)大自然、對(duì)小生靈的愛(ài)戀之情。五、將自己喜歡的詞句摘錄在采集本第二篇：草蟲的村落教案3草蟲的村落，識(shí)記并掌握“靜謐、親戚、寒暄、熙熙攘攘、俏麗、烘烤、勤勉、龐然大物、音韻、僻靜、親吻、大街小巷”等詞語(yǔ)。⑵能展開豐富的聯(lián)想與想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受。大家各司其職，在勞動(dòng)的同時(shí)，它們也從中感受到了快樂(lè)。⑶從“音樂(lè)演奏會(huì)”中，體會(huì)作者的獨(dú)特感受：“他們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?。追?wèn)：作者為什么要把黑甲蟲稱作“游俠”呢? 小結(jié)：從這位勇敢的游俠身上，我們體會(huì)到了一種成功者的喜悅。默讀全文，想一想：“草蟲的村落”給你留下了怎樣的印象?之后學(xué)生可簡(jiǎn)單談?wù)?，可以用文中的詞語(yǔ)，也可用自己的話。【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)過(guò)了《貓》、《珍珠鳥》和《海豚救人》這三篇課文后，越發(fā)感到了動(dòng)物是我們?nèi)祟惖幕锇椤W(xué)會(huì)6個(gè)會(huì)認(rèn)字，并能按要求進(jìn)行詞語(yǔ)積累。作業(yè)：抄寫自己喜歡的句子?！办o謐”是什么意思?從這個(gè)詞語(yǔ)中你讀懂了什么? “靜謐”不但寫出了周圍環(huán)境的幽靜，還寫出了作者的心境非常平靜、人很放松?！薄膀狎婷媲皣鷶n了一群黑甲蟲，??到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。⑵空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。三、梳理內(nèi)容，明確場(chǎng)景自由讀課文，想一想：“草蟲的村落”在哪兒?你在那里看見(jiàn)了什么?交流反饋：⑴它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。齊讀課題。與大自然為友，感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性，與大自然進(jìn)行“心靈對(duì)話”。第一篇：《草蟲的村落》教案人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《草蟲的村落》教案(一)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】正確讀寫“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語(yǔ)。體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過(guò)豐富的想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受。二、初讀課文，整體感知自由讀課文，遇到難讀的詞語(yǔ)、句子多讀幾次，把課文讀通順。這里，很多的黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來(lái)。一只小蟲，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里?！薄凹紫x音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍??這是只有蟲子們才能演奏出來(lái)的!” 作者為我們描繪出了一個(gè)名副其實(shí)的“村落”：有建筑，有形形色色的人們，他們還有各自的工作、交往和生活。有這樣的環(huán)境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這“草蟲的村落”，才會(huì)發(fā)現(xiàn)──(生齊讀)“我發(fā)現(xiàn)了草叢中蟲子的快樂(lè)天地。人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《草蟲的村落》教案(二)【教學(xué)目標(biāo)】默讀課文，把握文章內(nèi)容?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】默讀課文，把握文章內(nèi)容。其實(shí)在動(dòng)物界不僅僅是這些哺乳動(dòng)物非常可愛(ài)，就連大自然中我們常見(jiàn)的那些不起眼的小蟲子也別有一番情趣呢!今天，我們就一同走進(jìn)蟲子的家去感受這份快樂(lè)，那里就是?(學(xué)生齊說(shuō)課題，教師板書)二、整體感知課文內(nèi)容自由朗讀課文，要做到正確、流利。三、默讀課文，把握內(nèi)容出示自學(xué)提示：默讀課文，想一想你在“草蟲的村落”中看到了什么，畫一畫你是從那些描寫中體會(huì)到作者的豐富想象和獨(dú)特感受的?學(xué)生自學(xué)，教師巡視。它是快樂(lè)的，作者看到了它，并做了合理豐富的想象，也感到了快樂(lè)。優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。)四、情感升華，感受寫法我們隨著作者在草蟲的村落作了一次奇異的游歷。⑶喜愛(ài)小昆蟲，有一顆關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的善良的心。，體會(huì)作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生靈的情懷。2課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題1同學(xué)們，你觀察過(guò)蟲子嗎？那你看到過(guò)“草蟲的村落”嗎？“草蟲的村落”是怎樣的呢？今天，我們就跟隨作者的腳步，一起去看看“草蟲的村落”?；脽羝鍪荆海R讀，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音）靜謐親戚寒暄熙熙攘攘 俏麗烘烤勤勉龐然大物 音韻僻靜親吻大街小巷（2）理解詞義。（主要寫“我”躺在田野里，目光跟隨著爬行的小蟲，作一次奇異的游歷。三、梳理內(nèi)容，明確場(chǎng)景1自由讀課文，想一想：“草蟲的村落”在哪兒？ 交流反饋：它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。2隨著作者的目光，你在“草蟲的村落”里看到了什么？ 學(xué)生交流時(shí)，老師相機(jī)出示句子：“我想它一定是游俠吧！??終于走出一條路。（理解“追隨”，“追隨”一詞點(diǎn)出了行文的線索是“我的目光”。4作者發(fā)現(xiàn)了“草蟲的村落”之后心情如何？請(qǐng)用課文原話回答。作業(yè)：熟讀課文，抄寫自己喜歡的句子。2學(xué)生自由讀，畫句子。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路?！?傲然，是一種什么樣的樣子呢？誰(shuí)來(lái)給大家表演表演！傲然就是藐視一切而堅(jiān)強(qiáng)不屈的樣子。它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后一起歡躍地走回洞穴里去。（1）你們讀到了哪幾種小動(dòng)物?。浚ㄐA蟲、黑甲蟲、蜥蜴）（2）哪種動(dòng)物是村落里的主人，哪種是客人呢？從哪些句子看出來(lái)的？在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。沒(méi)有任何敵意！從哪些地方可以看出他們是“友好”的？）“駐足癡望”：多么美麗的小圓蟲啊！這是一種欣賞。他們這么快就混熟啦，有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎！小黑甲蟲們不但同類之間相處得很好，和異類的關(guān)系也十分融洽。有請(qǐng)友好的ＸＸ同學(xué)！太美了！請(qǐng)坐！我們仿佛來(lái)到了“草蟲的村落”，看到村民們?cè)谡f(shuō)笑、在游戲，它們還有音樂(lè)會(huì)呢！大家開動(dòng)腦筋，想象一下，甲蟲們的音樂(lè)會(huì)是怎樣的呢？XX同學(xué)，你可以告訴大家你想象中的音樂(lè)嗎？??嗯，讓我們看看作者在“草蟲的村落”所看見(jiàn)音樂(lè)會(huì)是怎樣的，請(qǐng)大家齊讀第六自然段。（你看到了吃的，果實(shí)吊在樹梢上，陽(yáng)光把它烘烤得熟透了，像是隨時(shí)都有可能掉下來(lái)，砸到正在樹下開演唱會(huì)的甲蟲們。a 聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你還聽到過(guò)哪些大自然的音樂(lè)家演奏出來(lái)的音樂(lè)。大家齊讀最后一句話，讀好這句話。這一段中有兩個(gè)問(wèn)號(hào)：“一定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧？是什么力量使甲蟲們這么勤勉地奔忙呢？”甲蟲們從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方搬回了大過(guò)自己身體兩三倍的食物，這是一種什么力量使他們這么勤勉地奔忙呢？你讀懂了嗎？有哪位同學(xué)來(lái)發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)？（生活的快樂(lè)，以及對(duì)家庭的責(zé)任??愛(ài)的力量）對(duì)，為了生活的快樂(lè)，為了家庭的美好，即使是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，即使是大過(guò)自己身體兩三倍的食物，甲蟲們還是勤勉地奔忙著，同時(shí)，它們也是快樂(lè)的?！按迓洹彪m小，卻體現(xiàn)出了蟲子們的大智慧。這是作者看到的，品味到的。就讓我們帶著這份美好的想象，走出課堂，融入自然，放飛心靈吧！草蟲的村落游俠歸來(lái)快樂(lè)和諧相處融洽音樂(lè)演奏會(huì)靈性、才氣勤勞地工作責(zé)任、快樂(lè)在本課的教學(xué)中，我試著引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn) “草蟲的村落 ”，讓孩子們領(lǐng)略在草蟲世界里的寧?kù)o：其中有英勇的游俠，有俏麗的少女，有它們的遠(yuǎn)房親戚，有音樂(lè)演奏者，有智慧的建筑設(shè)計(jì)，更有一群群勤勞的 “村民們 ”??引領(lǐng)學(xué)生感受蟲蟲們對(duì)生活的熱愛(ài)。尤其對(duì)“寒暄”一詞處理，通過(guò)師生間的“打招呼”來(lái)體會(huì)含義，通過(guò)課件演示來(lái)解釋詞義并關(guān)注字形。第三篇：草蟲的村落教案《草蟲的村落》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求1．認(rèn)識(shí)“暄”等6個(gè)生字，積累“熙熙攘攘、意味深長(zhǎng)”等詞語(yǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過(guò)豐富的想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受。⑴學(xué)習(xí)本課的生字新詞，讀準(zhǔn)、讀通課文。⑵教師強(qiáng)調(diào)字音：“攘、宅、暄”。意味深長(zhǎng)：意思含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味。這里有很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來(lái)。（作者的想象力很豐富，他把一個(gè)草叢邊上有甲蟲的小土堆想象成了一個(gè)“草蟲的村落”。他云游四方，回到家鄉(xiāng)，與同伴們打著招呼，他非常快樂(lè)。他們?cè)谶@個(gè)小天地中，生活得真是其樂(lè)融融。作者認(rèn)為甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂(lè)”，從中你體會(huì)到了什么？（作者熱愛(ài)田野、熱愛(ài)大自然的情感。）⑸教師小結(jié)：作者為我們描繪出了一個(gè)名副其實(shí)的“村落”：有建筑，有形形色色的“人們”，他們還有各自的工作、交往和生活。）5．我們一齊有感情地朗讀最后兩個(gè)自然段，進(jìn)一步體會(huì)作者熱愛(ài)田野、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)大自然的情感。我們?cè)趯懽魑臅r(shí)，學(xué)習(xí)作者的寫法，用心觀察，融進(jìn)自己獨(dú)特的感受，這樣才能使自己的文章生動(dòng)，吸引人。i)紅鳩(jiū jiǔ)洞穴(xu227。)寒暄(xuān xu224。作者充分發(fā)揮豐富的想象，運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，將一個(gè)草蟲世界生動(dòng)地展現(xiàn)在大家面前。并引導(dǎo)學(xué)生先注意作者觀察到的小蟲的活動(dòng)及環(huán)境，然后思考作者是怎么想象的，表達(dá)了怎樣的思想感情?！薄耙馕渡铋L(zhǎng)地對(duì)視良久”，這是甲蟲夫妻間愛(ài)意的流露。課文的許多地方留下了想象的空間，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。因此我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是:1．正確讀寫“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語(yǔ)。4．體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過(guò)豐富的想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受。讓我們跟隨著作者的步履慢步走進(jìn)《草蟲的村落》，去享受大自然為我們帶來(lái)的樂(lè)趣吧！[設(shè)計(jì)意圖]設(shè)計(jì)這一導(dǎo)語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)情境，以富有感染力的音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生