1120xx～20xx學(xué)年中小學(xué)音樂(lè)教研計(jì)劃-wenkub
2024-10-25 04 本頁(yè)面
【正文】 培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造，從而全面提高音樂(lè)課堂的實(shí)效性與學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)。六月：初中、小學(xué)學(xué)段優(yōu)秀片區(qū)教研組評(píng)選。章丘市高中優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。二月：調(diào)整上半年教研工作計(jì)劃。十二月、高一、高二有效課堂研討會(huì)。觀摩山東省中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)年會(huì)。章丘市高中基本能力一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃會(huì)。三、優(yōu)質(zhì)資源和常規(guī)活動(dòng)并舉，促進(jìn)教師整體素質(zhì)提高。工作重點(diǎn)及思路：一、以育人為目的，深化基礎(chǔ)教育課程改革在總結(jié)課改成果的同時(shí)，從學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā)，結(jié)合近年來(lái)課程改革中遇到的問(wèn)題，著重研究在新形勢(shì)下如何進(jìn)一步深入推進(jìn)新課程，如何理解新課程提出的核心理念，以達(dá)到共同認(rèn)識(shí)共同提高的目的。轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教育行為，在于提高教師的教育水平和教學(xué)能力，在于將新理念課標(biāo)貫穿和落實(shí)在教育教學(xué)的實(shí)踐中，因此教學(xué)研究應(yīng)以實(shí)施新課程的目標(biāo)為方向，通過(guò)回顧課改歷程，重新審視與反思課改實(shí)踐，廣泛分析典型案例，加強(qiáng)研究的深度，找出目前影響我們正確認(rèn)識(shí)和理解課程的主要原因，以更好的確定準(zhǔn)確的研究方向和領(lǐng)域，使工作得以順利實(shí)施開展。發(fā)揮市中心教研組和校先進(jìn)教研組的教學(xué)研究和教學(xué)示范帶頭作用，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射拉動(dòng)作用，充分發(fā)揮名師人選、教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課獲得者、骨干教師的榜樣激勵(lì)效應(yīng)，開展幫扶、結(jié)對(duì)子活動(dòng)，把提高教師素質(zhì)建設(shè)工程與省、市音樂(lè)教師五項(xiàng)技能大賽及教師培訓(xùn)等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，從近幾年來(lái)各級(jí)各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng)看，能否讓專業(yè)基本功和教學(xué)基本功比翼雙飛，是課堂教學(xué)能否達(dá)到高水平、高質(zhì)量的根本保證，二者缺一不可，且專業(yè)基本功又作為衡量音樂(lè)教師音樂(lè)素養(yǎng)的一項(xiàng)重要標(biāo)志，顯得尤為重要，因此按計(jì)劃通過(guò)此類活動(dòng)一如既往地促進(jìn)教師自覺的、不懈的加強(qiáng)專業(yè)基本功的訓(xùn)練是提高教學(xué)質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。章丘市初中教學(xué)能手評(píng)比。觀摩山東省小學(xué)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)。初中跨片區(qū)教學(xué)研討。組織學(xué)科中心教研組集體備課。四月、小學(xué)片區(qū)聽課調(diào)研。組織舉行有效教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。二、工作目標(biāo)通過(guò)完善多元綜合的評(píng)價(jià)機(jī)制、緊抓課堂常規(guī)的落實(shí)情況等措施，從而全面推進(jìn)、深化音樂(lè)新課程、提升我區(qū)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生音樂(lè)藝術(shù)素養(yǎng)。深入分析教材研討課堂教學(xué)教學(xué)常態(tài)課能否高效深入的開展，教材分析是首要，面對(duì)音樂(lè)新教材的啟用，我們首要的開展分析和研討工作，本學(xué)期起始將邀請(qǐng)杭州市教研員為我區(qū)音樂(lè)教學(xué)開展新課程新教材分析研討活動(dòng)并完成相應(yīng)的備課工作，加強(qiáng)課堂研討
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