【正文】 的樹木。由地面常規(guī)重武器陳列區(qū)和地下常規(guī)輕武器展區(qū)兩部份組成。他們把生產生活的場景，鑿刻在賀蘭山的巖石上，來表現(xiàn)對美好生活的向往與追求，再現(xiàn)了他們當時的審美觀、社會習俗和生活情趣。它是沖積平原的一部分，規(guī)模大小不等，從數(shù)百平方米至數(shù)百平方公里。沖積扇（alluvial fan）是河流出山口處的扇形堆積體。賀蘭山東麓是我國沖積扇發(fā)育比較典型的地區(qū)之一,受獨特的氣候和山地特征以及黃河沖積平原的影響,該地區(qū)沖積扇發(fā)育有著不同于其他地區(qū)的特點:扇體主要以砂礫石物質為主形成,礫石灘地與前緣坡地呈突然轉折,前緣形成咸水湖沼和沙地,扇體坡度較大,扇體前緣基本沿直線分布等。山體東側巍峨壯觀，峰巒重疊，崖谷險峻?？λ固丶磶r溶，是水對可溶性巖石（碳酸鹽巖、石膏、巖鹽等）進行以化學溶蝕作用為主，流水的沖蝕、潛蝕和崩塌等機械作用為輔的地質作用，以及由這些作用所產生的現(xiàn)象的總稱。西漢蘇武牧羊時蘇武居住的石窟和圈羊石窟古樸險峻。其中,已被列為國家A級綠色食品的“香山硒砂瓜”因個大、瓤紅、汁多、甘甜、耐儲存、易運輸而頗受消費者青睞,登上沃爾瑪?shù)却笮统?遠銷東部、南方各地。中衛(wèi)日照充足，干旱少雨，是寧夏中部典型的干旱帶，這種西瓜就是在極其干旱的條件下用特殊旱作模式培育出來的,因而含糖量高，易儲存，是中衛(wèi)市群眾的創(chuàng)造,在中衛(wèi)地區(qū)已有100多年的歷史。加上人們?yōu)E伐森林樹木，破壞草原，使土地表面失去了植物的覆蓋，沙漠便因而形成。沙漠內部有沙丘、湖盆、草灘、山地、殘丘及平原等交錯分布。而寒冷的冬季，當寒流到來的時候，四周群山和草原變得一片枯黃，有時還要披上一層厚厚的銀裝。鳥島位于湖的西部，是斑頭雁、魚鷗、鸕鶿等10多種候鳥繁殖生息場所，數(shù)量多達100,000只以上。由祁連山的大通山、日月山與青海南山之間的斷層陷落形成。形成的必要條件是砂礫巖層巨厚，垂直節(jié)理發(fā)育。從大壩乘坐仿古游艇到庫區(qū)游覽，駛到洮河口，攜有大量泥沙，渾濁不堪的洮河水注入水庫，立即與清澈的黃河水形成涇渭分明的兩股水流，但濁流很快被清波吞沒，這也是一個奇景。出峽后，眼前是高山湖，湖水蕩漾，襯以藍天白云，別有一番湖光山色。在地貌上，大的斷常常形成裂谷和陡崖，如著名的東非大裂谷、中國華山北坡大斷崖。地層時代由核部向兩翼由新到老排列。單個的彎曲也稱褶曲。有些山崩現(xiàn)象不是地震引發(fā)的，而是由于山石剝落受重力作用產生的。山崩是山坡上的巖石、土壤快速、瞬間滑落的現(xiàn)象。天池堰塞湖 天然大壩堵截了太乙河上游的山間流水，在壩后1公里處，—堰塞湖。翠華山原名太乙山，傳說有太乙真人在此修煉過，所以得此名。建有人工模擬降雨大廳和人工干旱環(huán)境氣候室等重要科研實驗設施，形成了集應用基礎研究、試驗與示范、決策服務于一體的水土保持科研體系。博覽園創(chuàng)始人周堯，昆蟲分類學家，1939年至2008年在西北農林科技大學先后任教授、昆蟲所所長、昆蟲博物館館長。了解地質、水文、氣候、土壤與植被對地貌發(fā)育，地貌災害與防治的影響。通過對基本自然地理（地質、地貌、土壤、植物、水文等）現(xiàn)象的野外實地考察和現(xiàn)場實踐獲得感性知識，并鞏固和加深對所學理論理解，獲得理論與實際相結合的能力的必要手段。第一篇：自然地理野外實習報告自然地理實習報告山西師范大學 城市與環(huán)境科學學院專業(yè)及班級： 地理科學1002班 姓 名： 趙凱麗 學 號： 10550102192012年9月自然地理考察報告一、考察時間、地點時間 地點2012年8月7日到21日。此次考察目的旨在通過短期的野外實踐讓我們對自然地理學研究的主要內容和特點有一個比較全面的、概括性的了解，進一步鞏固和掌握課堂的知識。2，使學生學習掌握地貌野外考察全過程的程序和方法，包括資料收集、野外觀測、標本與樣品的采集等3，通過實習，使學生將理論知識與實踐相結合，培養(yǎng)學生實踐能力。他創(chuàng)辦的昆蟲博物館、昆蟲分類學報、昆蟲研究所、周堯昆蟲分類研究獎勵基金會、中國昆蟲學會蝴蝶分會等偉業(yè)，為學校在全國贏得了榮譽。翠華山是自然風景名勝區(qū)，位于西安市南23公里的秦嶺北脈，海拔2132米，面積1785公頃。翠華山的山崩地貌類型之全，結構之典型，保存之完整，規(guī)模之巨大，旅游價值之高，經陜西省科技情報研究所檢索，國內外罕見，素有“中國山崩奇觀”、“地質地貌博物館”之美稱。可劃船、垂釣等。泛指組成坡地的物質，受到重力吸引，而產生向下坡移動現(xiàn)象。在雨后山石受潤滑的情況下，也能引發(fā)山崩；而由于山崩，大地也會震動起地震。背斜是地層中一種上凸的褶曲構造，其核部由老地層組成。由于背斜巖層向上拱起，且油、氣的密度比水小，所以背斜常是良好的儲油、氣構造。劉家峽水庫位于黃河上游，兼有發(fā)電、防洪、灌溉、養(yǎng)殖、航運、旅游等多種功能。黃河向西流是這里的一個奇特景觀。沿黃河干流向上不遠，便進入了一個由特抗風化的石英砂巖構成的嶙峋地貌區(qū)，有點象石林，但要高大的多，白色陡壁上長著些頑強的綠草和苔蘚，有個陡壁上用紅漆 寫著幾個莫名其妙的字，據(jù)說是幾十年前有人在那里刷標語，還沒寫完便繩斷跌落粉身碎骨，此后再沒人敢試了，看來人不一定能勝天，天人合一卻是最重要的。因在中國廣東省北部仁化縣丹霞山有典型發(fā)育而得名。青海湖每年12月封凍，冰期6個月，冰厚半公尺以上。青海湖在不同的季節(jié)里，景色迥然不同。每年11月份，青海湖便開始結冰，浩瀚碧澄的湖面，冰封玉砌，銀裝素裹，就像一面巨大的寶鏡，在陽光下熠熠閃亮，終日放射著奪目 的光輝。沙丘面積占71%，以流動沙丘為主，大多為格狀沙丘鏈及新月形沙丘鏈，高度多在10～20公尺(33～66呎)之間。沙漠的形成，除了干旱氣候條件與濫伐森林樹木，破壞草原外，還要有豐富的沙漠物質來源，它們多分布在沉積物豐厚的內陸山間盆地和剝蝕高原面上的洼地和低平地上。它是一種由旱而生、有水而興的產業(yè):首先在干旱的山坡地上覆蓋一層碎砂石,然后再種上地膜西瓜。中衛(wèi)寺口，歷史上是漢朝中郎將蘇武出使匈奴被扣留后牧羊的地方。云漢天度索橋、西部攀巖基地等都是該景區(qū)的精品。由喀斯特作用所造成地貌，稱喀斯特地貌（巖溶地貌）。向東俯瞰黃河河套和鄂爾多斯高原。而且本地區(qū)沖積扇在發(fā)育上也存在著較大的差異:北段的大武口沖積扇物質組成較細,坡度較平緩,面積較大。當河流流出谷口時，擺脫了側向約束，其攜帶物質便鋪散沉積下來。廣義的沖積扇包括在干旱區(qū)或半干旱區(qū)河流出山口處的扇形堆積體，即洪積扇；狹義的沖積扇僅指濕潤區(qū)較長大河流出山口處的扇狀堆積體，不包括洪積扇。在南北長200多公里的賀蘭山腹地，就有20多處遺存巖畫。賽汗塔拉蒙語的意思是美麗的草原，位于包頭市中心，是全國唯一的都市草原，面積近萬畝，草原有鋼城，鋼城有草原，是包頭市獨特的風景園區(qū)內水草肥美，鳥語花香，一眼望不到頭的綠色與藍天白云相接，置身其中，油然而生“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的大草原感覺。草原是一種植被類型，通常分布在年降水量200~300mm的栗鈣土、黑鈣土地區(qū)，由旱生或中旱生草本植物組成的的草本植物群落，其優(yōu)勢植物是多年生叢生或根莖型禾草和一些或多或少具有耐旱能力的各種雜草。實習目的：野外實習是自然地理學的重要組成部分，通過野外實習，使學生增加感性知識，加深理性認識，鞏固課堂教學成果，而且經過野外基本技能的訓練，還可以提高野外觀察和分析地理的現(xiàn)象的能力，為綜合運用地質、地貌、土壤、植被、水文等地理知識奠定基礎。掌握各種地貌的形成條件及分布規(guī)律?？N云山是國家級自然保護區(qū)。1）梁灘河瀑布的形成：河流的河道中硬性巖石不易被沖蝕,軟性的巖石容易被沖蝕,從而產生了河底地形的高低差別，經過對那里巖石的分析，結果表明：上層是砂巖，下面是泥巖，總體是一個長形崗地。在這里侵蝕基準面都是地方侵蝕基準面。中梁山：1）、北倍中梁山背斜低山西槽，谷內發(fā)育有地表河，古時自北向南流動，直接注入嘉陵江，后被明家溪支流翁家溝溯源侵蝕，切傳后300余米的須家河組砂巖，在代家溝南的土地埡襲多了地表水西流，造成地表斷流，向南至文星場地表始見小溪，并形成文星場地表溶蝕洼地，寬500米，溪河兩側尚存古河道的兩級階地。（二）21日—22日 實習內容： 實習地點：縉云山實習記錄：縉云山海拔最高980米，在地質地貌上，屬四川盆地川東平行嶺谷西緣華鎣山褶皺帶，走向北北東—南南西。在人為作用與生境條件下，發(fā)育成多種多樣的植被類型。2)常綠針、闊混交林：這是一類次生林向地帶性常綠闊葉林演替的過度類型，它的喬木層一般含2—3個亞層：第一亞層多由高大挺拔的馬尾松構成單純的層片：第二、三亞層則為種類較多的常綠闊葉樹種組成，并含有少量杉木。我國竹類豐富，近300余種，竹林面積占世界竹林的四分之一。植被演替：在某一地段上，一種植物群落被另一種植物群落代替的進程。水文站有兩個基本任務：一、收集基本的水文資料，為國民經濟建設服務。測驗項目：水位、水溫觀測、漂流流量觀測、漂流懸移質泥沙觀測、漂流泥沙顆粒分析、降水量觀測、水質水污染觀測，水文水情、降水量播報、水文資料整編、新儀器設備煌研究，比測驗試，測驗方法及研究。石灰?guī)r中泥土叫做碗碗土，也只有石灰?guī)r中才能稱之為碗碗土。東陽壩喬種場：觀察嘉陵江一級階地堆積物分布規(guī)律及其與土壤和生產問題的關系。更多的是較清楚的了解到土壤的物理、化學和生物學特性；土壤的發(fā)生和演變；土壤的分類和分布；土壤的肥力特征以及土壤的開發(fā)利用改良和保護，以及水文、地