【正文】 課堂上對學生的能力訓練和及時反饋矯正、補救作為大面積提高教學質(zhì)量的主要手段，并不斷總結(jié)成功經(jīng)驗。第二篇：理化生組教研組工作計劃20122013學第一學期理化生教研組工作計劃20122013學第一學期理化生教研組工作計劃新的學期已經(jīng)來到，為了更好，更順利的開展本學期的教研組工作，特制定計劃如下：一、工作理念：結(jié)合學校對教研工作的具體要求，結(jié)合本組實際情況，以教研活動為突破口，以提升教學技能和科研能力為目標，以提高課堂教學效率為重心，集合集體智慧，積極學習研究新課標，為學生，為學校發(fā)揮已之所能。五個研究：研究課標、教材、學生、實驗操作、中考試卷。為了更好地完成初三理化實驗考核工作，實驗員、各任課教師要做到提前做好充分準備，利用各種時機，確保學生不要因為實驗考核而影響升入重點高中。如生物“一目標一反饋一矯正”的課堂教學模式，以段清促堂清。（3）要認識到這是我們真正實現(xiàn)大面積提高教學質(zhì)量發(fā)展過程的必由之路。（1）由我們所教學科的特點決定的。（三）加強常規(guī)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，逐步提高教學質(zhì)量。（b）明目標、知問題、小步驟、快反饋、抓住重點、突破難點、注重訓練、提高能力。e鞏固練習：學生互評，教師抽查、點評。c合作探究：教師根據(jù)具體情況對學生進行分組，并對各小組提出明確的學習要求和任務(wù)，學生進行合作學習，幫助小組成員通過明確責任、分工協(xié)作形成合作探究的學習習慣。情感目標教師要牢記在心。教學工作中努力實現(xiàn)的十字要求：理念要“新”，備課要“透”，講課要“活”，作業(yè)要“精”，輔導要“勤”，批改要“細”，研究要“近”，學習要“真”，考評要“嚴”，過程要“實”，把“十字”要求作為保證教學質(zhì)量的底線加以落實，力求做到全面、全員、全程、高效。（5）主體意識：認識到學生是我們的工作對象，學生是學習的主體，必須千方百計讓主體發(fā)揮作用。在反復學習和積極探索的基礎(chǔ)上實現(xiàn)對所學習內(nèi)容的反思、內(nèi)化、吸收、運用。牢固樹立責任、學習、合作、發(fā)展、主體、安全、研究、危機等意識。８、利用學案工作開展的有利時機，盡快建立月考試題庫。通過開展各種教科研活動，完善和加強教師的教育手段和課堂教學技能，通過轉(zhuǎn)變教學方式提升課堂教與學效率，體現(xiàn)教研功能。在進一步學習、借鑒目標教學和“常規(guī)”落實 “導學結(jié)合 邊學邊練”的課堂設(shè)計理念，在原來的基礎(chǔ)上以存在問題的解決為突破口進一步提高和完善學科教學。第一篇：理化生組教研組工作計劃2012理化生教研組工作計劃新的學期已經(jīng)來到，為了更好，更順利的開展本學期的教研組工作，特制定計劃如下：一、工作理念：結(jié)合學校對教研工作的具體要求，結(jié)合本組實際情況，以教研活動為突破口，以提升教學技能和科研能力為目標，以提高課堂教學效率為重心，集合集體智慧，為學生，為學校發(fā)揮已之所能。注重教師基本功的提高，強化常規(guī)工作的組織與管理，繼續(xù)將注重課堂上對學生的能力訓練和及時反饋矯正、補救作為大面積提高教學質(zhì)量的主要手段，并不斷總結(jié)成功經(jīng)驗。注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)和對學生進行學法指導。實驗工作一方面要確保實驗安全、避免浪費。(態(tài)度決定一切，思想決定行動。（3）合作意識：合作才能雙贏，競爭的最高層次是合作，我們競爭的眼光要向外。（提高學生就是提高我們自己）（6）安全意識：理化生屬于自然學科，在實驗教學中一方面要保護好實驗儀器，另一方面一定要確保師生人身安全；牢固樹立安全第一，安全無小事意識。優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，在課堂教學中實施六環(huán)節(jié)教學模式。b自學指導（自主學習）：以學案明示學生自學的時間、方法、內(nèi)容及達到的學習程度。d自我展示：各組展示學習結(jié)果或發(fā)現(xiàn)的問題。對沒有良好學習方法的學生、基礎(chǔ)差的學生重點指導。（c）導學結(jié)合、邊學邊練（2）結(jié)合新課改、目標教學、教學常規(guī)及我校實際，逐步構(gòu)建六環(huán)節(jié)教學模式，目的是大面積提高教學質(zhì)量，使更多的學生獲得發(fā)展，從而落實面向全體的課改理念，其關(guān)鍵是在以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學過程中，主要通過教師這一主導確立學生的主體地位，通過訓練這條主線提高學生這一主體的能力和水平。集體備課：備課組各位教師要按照學校要求、備課組要求認真完成備課任務(wù)，各位教師要學會利用好這一資源優(yōu)勢，利用集體備課這一工作平臺學會取長補短，提高自身業(yè)務(wù)水平，迎接人事制度改革對我們工作崗位的挑戰(zhàn)。理化生屬于理科，教師對知識的透徹講解、學生對知識的完全理解這一層次與學生通過練習真正形成解題能力這一層次是兩個不同層次。（能力是學生在教師指導下自己練會的）（四）、積累好的經(jīng)驗、實施好的做法。初二物理“五分鐘檢測、學生展示、跟蹤反饋、五分鐘反質(zhì)疑”四段式教學。（六）分析好中考試卷，做好充分系統(tǒng)復習準備。兩個確保：確保重點生初二生物筆試考試達到一等，確保重點生化學、物理實驗操作考核達到一等。二、工作目標：加強全組教師的學習意識和學習能力，樹立學習觀念，使學習與提升成為一種主動力，形成主動性，提高學習效率，形成學習與研討氛圍。結(jié)合實際推進學案研究這一教科研，不斷總結(jié)原來好的經(jīng)驗、做法。利用學案工作開展的有利時機，盡快建立月考試題庫。牢固樹立責任、學習、合作、發(fā)展、主體、安全、研究、危機等意識。在反復學習和積極探索的基礎(chǔ)上實現(xiàn)對所學習內(nèi)容的反思、內(nèi)化、吸收、運用。（5）主體意識：認識到學生是我們的工作對象，學生是學習的主體，必須千方百計讓主體發(fā)揮作用。教學工作中努力實現(xiàn)的十字要求：理念要“新”，備課要“透”，講課要“活”，作業(yè)要“精”，輔導要“勤”，批改要“細”，研究要“近”，學習要“真”，考評要“嚴”，過程要“實”，把“十字”要求作為保證教學質(zhì)量的底線加以落實，力求做到全面、全員、全程、高效。情感目標教師要牢記在心。c合作探究：教師根據(jù)具體情況對學生進行分組，并對各小組提出明確的學習要求和任務(wù)，學生進行合作學習，幫助小組成員通過明確責任、分工協(xié)作形成合作探究的學習習慣。e鞏固練習：學生互評，教師抽查、點評。（b）明目標、知問題、小步驟、快反饋、抓住重點、突破難點、注重訓練、提高能力。（三）加強常規(guī)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，逐步提高教學質(zhì)量。（1）由我們所教學科的特點決定的。（3）要認識到這是我們真正實現(xiàn)大面積提高教學質(zhì)量發(fā)展過程的必由之路。多聽有經(jīng)驗教師的示范課，我們第一節(jié)（五）、實驗室與實驗教學工作實驗室教師樹立教學服務(wù)意識，做好學期初實驗儀器、藥品統(tǒng)計工作；按要求做好平時準備工作；維護實驗室、儀器庫衛(wèi)生、安全工作。兩個努力提高：努力提高課堂教學水平，努力提高中考成績在全旗排名。我校因中青年教師占了一大部分，因此加強聽課制度的貫徹與落實，就顯得十分重要，因為聽課制度化更有利于提高理化生組教師的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平。這一點我覺得十分必要，如果聽后大家一哄而散，就起不到聽課的效果，達不到聽課的效果。牢固樹立使學生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的教育思想，教育要面向全體學生，克服 1“為應(yīng)試而教，為應(yīng)試而學”和把考試看作教學唯一目的的“應(yīng)試教育”思想，充分發(fā)揮學生特長，努力推進素質(zhì)教育的全面發(fā)展。理化生組會不斷開展教研活動，增強教研活力的前提下，要求向四十五分鐘要效益，向四十五分鐘要質(zhì)量。課堂教學生動有趣，分析全面而深刻，板書扼要簡明，對學生的提問、解答、輔導不厭其煩，動之以情，曉之以理，大膽改進教學方法，努力探索教改新思路，力爭做到切實有效，嚴密有序，提高課堂教學效益，教無定法，教無定論。組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。認真學習先進的課堂教學模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。實施“青藍”工程，進行新老幫教結(jié)對子，以老帶新。（論文的主題：優(yōu)化學科課堂教學，提高教學效率）搞好課外興趣小組活動，提高學生學習理化生的興趣和運用能力，做好課后的提優(yōu)補差的工作。本學期的主要工作：一、常規(guī)工作：加強教研組的常規(guī)建設(shè)，督促全體教師學習教學常規(guī)管理辦法，精心備課，認真上課，認真批改作業(yè)，關(guān)心后進生的學習，及時做好教學總結(jié)和反思，增強教師的質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識。重視“家常課”、“隨堂課”研究。每位教師要做好自己所任教班級的日常教學管理，研究教學，提高效率，切實減輕學生負擔。以教研組公開活動、校十佳教學論文的評比、第五屆“五四”中青年教師教學技能評比等活動為平臺，進一步確立教學質(zhì)量效能意識。具體工作主要有以下幾點：一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《課程標準》、《學科標準解讀》和有關(guān)綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。⑴優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學；⑵構(gòu)建教學模式，重視理化生知識的形成過程教學和情境教學；⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；⑷提高課堂教學效益的方法。組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。三、加強畢業(yè)班理化生教學工作，提高畢業(yè)班教學的質(zhì)量初中畢業(yè)班理化生教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。搞好課外興趣小組活動，各備課組成立學科興趣小組，做到有計劃、有活動、有記錄。在暑假快要結(jié)束的時候，學校的領(lǐng)導班子有所調(diào)整，但這并沒有影響到學校各項工作的正常開展。限度發(fā)掘師生的潛能，聚焦課堂教學，改進課堂教學，積極推廣學校xxx課改模式，從而提高教學效率，提高教學質(zhì)量。根據(jù)《課改深化實施方案》，要求全組成員提前一周備出學案，并讓各位老師根據(jù)學案內(nèi)容認真書寫自己的教案，不能用舊教案，教案要體現(xiàn)個性化，突出個人的教學特點，及時把優(yōu)秀教案打印出來，并上傳教導處。同時，搞好備課組建設(shè)，以備課組為活動中心。使我們理化生組在全校老師的面前更是無法站立。每周都要求老師認真書寫一周來的心得體會，優(yōu)秀的反思推到學校的郵箱中，讓更多的老師進行學習，這樣不僅可以讓別的老師有所提高，同時，也為自己的學期末論文積累了一定的素材。以新型的教育觀，構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍?？偨Y(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我們本教研組有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。年輕教師可向老教師學習幾十年下來的教學經(jīng)驗，而在接受新事物和新的教學理念方面，老教師則可向年輕教師取經(jīng)。九年級理化生教師要關(guān)注中考的最新動態(tài)，制訂合理的教學計劃、內(nèi)容和測驗等；督促教師學習教學常規(guī)管理文件，精心備課，認真上課，認真批改作業(yè)，關(guān)心邊緣生的學習，及時做好教學總結(jié)和反思，增強教師的質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地；每位教師要做好自己所任教班級的教學管理，研究教學，提高效率，切實減輕學生負擔。使本組成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)有一個新的突破，上一個新臺階。并填寫好《梅花中學校本研究手冊》：教研組應(yīng)廣泛搜集信息，認真研究、確立切合實際的主題，周密設(shè)計安排。將其作為一種教研的長效機制貫穿于教學的自始至終；教學的39。我組每位成員都要積極開展這項工作；做好測試后的成績分析，學生情況分析和教學改進方案。三、積極準備備戰(zhàn)中考、明確教材編寫意圖；理清教學目標，確定教學重點、難點和基本的知識點和中考考點，在教案中體現(xiàn)出中考考點要求；做到“一結(jié)合、兩發(fā)揮、三確定”。建立規(guī)范的錯題本，為今后查缺補漏做好準備。二、工件重點：以學科競賽活動和三次檢測為主線，展開校本課程的研究。多途徑加強對青年教師的培養(yǎng)，促進青年教師迅速成長。以自主探究學習方式的評價為主線，以學習相關(guān)理論性文章為重點，積累教學經(jīng)驗，盡快適應(yīng)新課程的教學。結(jié)合常規(guī)調(diào)研，在聽課、備課、上課、評課等教學活動中，以課堂教學為實施的主要環(huán)節(jié)，通過聽課、備課、上課、評課等形式促進教學活動的科學性與示范性。以備課組為單位，定期進行教學經(jīng)驗的交流（案例分析，評課，教學經(jīng)驗交流等）每位教師要做好自己所任教班級的日常教學管理，抓好教學工作。繼續(xù)抓好后1/3學生的提高轉(zhuǎn)化工作，這對提高整個學校的教學水平（如合格率和人均分）是至關(guān)生要的。1加強畢業(yè)班的教學工作。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究新課改的中考試卷，交流復習經(jīng)驗，明確復習方向，努力提高理化生成績。1加強全組教師駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的能力訓練，努力將理化生組建設(shè)成為一只具有現(xiàn)代教育教學理論的高素質(zhì)隊伍。1督促本組教師做好日常教學資料，素材、經(jīng)驗等的積累和總結(jié)。督促教師學習教學常規(guī)管理辦法，精心備課，認真上課，認真批改作業(yè)，關(guān)心后進生的學習，及時做好教學總結(jié)和反思，增強教師的課改意識、創(chuàng)新意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。使本組成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)有一個新的突破，上一個新臺階。分階段進行理化生學科的調(diào)研工作，力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足。組織好物理，化學，生物實驗課教學，提高學生學習的興趣。保障常規(guī)教學工作，配合學校順利開展備課、講課、批改作業(yè)、復習、備考等工作。11月1日（星期二）第七節(jié)，許全考老師95班物理。12月14日（星期三）第七節(jié)，農(nóng)優(yōu)娥老師94班生物?，F(xiàn)依據(jù)學校教學教研工作重點，現(xiàn)就本學期我組的數(shù)學教研工作安排如下。做好課堂知識提升工作，要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學生，提高優(yōu)秀率。三、有效開展各項工作，力爭不斷提高教學質(zhì)量繼續(xù)加強教學常規(guī)管理，及時饋總結(jié)各種情況并正確做出改進，保證良好的教學秩序和教學質(zhì)量。組織各類有針對性的學生活動，充分體現(xiàn)數(shù)學的趣味性的同時增強學生學習興趣。做到定時、定人、定內(nèi)容，開展有新意，有意義的各種學習探討活動，轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍，積極探索在新課程背景下小學數(shù)學教研工作新體系。利用課余時間及時的與同伴研究教學方案，探討重難點的突破，課后溝通學生掌握情況，交流教學心得、體會，及時的總結(jié)經(jīng)驗與開拓創(chuàng)新。通過幾年來的教研，我組教師在