【正文】 變青有毒不能食用。我進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)查，到鄉(xiāng)下請(qǐng)教爺爺，并查詢了有關(guān)的書(shū)籍和資料，了解了紅薯、馬鈴薯的特性，知道了他們各自的儲(chǔ)存特點(diǎn)。啊，我了解了暈車的秘密，以后就可以幫助身邊更多人不受暈車之苦。不要做類似暈車的事情，這樣會(huì)導(dǎo)致暈車更加容易發(fā)生。要注意，酒精飲品可能會(huì)加重暈車。兒童為什么不會(huì)暈車呢？原來(lái)，兒童的身體沒(méi)有發(fā)育完全，前庭器官?zèng)]有成熟，就不會(huì)暈車。坐車時(shí)，你的前庭器官會(huì)感知你在運(yùn)動(dòng)，但是，你的眼睛看到車子是停止的，于是大腦就接受了兩個(gè)不同的信息。試驗(yàn)一：站在馬路旁邊，一動(dòng)不動(dòng)，眼睛盯著馬路，頭不動(dòng)。有一些則使用大型渦輪螺旋槳：飛機(jī)里的發(fā)動(dòng)機(jī)連接著螺旋槳，螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)，帶動(dòng)氣流，飛機(jī)也就能長(zhǎng)時(shí)間在天上飛了。比如說(shuō)哪怕是一根小鳥(niǎo)的羽毛飄進(jìn)了進(jìn)氣道，整個(gè)飛機(jī)系統(tǒng)就全部癱瘓，發(fā)動(dòng)機(jī)立刻停止工作。研究二 戰(zhàn)機(jī)是怎樣飛上天的：剛剛我們了解了一下民用客機(jī)是怎樣飛上天的，但是現(xiàn)代戰(zhàn)機(jī)跟民用客機(jī)大不相同，民用客機(jī)雖然大，但是笨重，速度慢。按力的分解法則，將其沿飛行方向分解成向上的升力和向后的阻力。翼剖面又稱翼型，典型的翼型上凸下平，人們通常稱流線型。剛才我們提到了快速流動(dòng)的空氣，然后把飛機(jī)抬起來(lái)。這是我的一個(gè)疑問(wèn)，于是我開(kāi)始研究……研究一 客機(jī)是怎樣飛上天的：客機(jī)能夠飛，是因?yàn)樗幸粋€(gè)強(qiáng)大的渦輪發(fā)動(dòng)機(jī)來(lái)驅(qū)動(dòng)，當(dāng)然也少不了機(jī)翼，它們?nèi)币徊豢伞４蠹一蛟S坐過(guò)飛機(jī)，于是，很多人都對(duì)客機(jī)機(jī)翼上懸掛著的兩個(gè)大塊頭而感到不解，這到底是什么呢？其實(shí)，這就是客機(jī)的主要來(lái)源動(dòng)力——渦輪發(fā)動(dòng)機(jī)。然而有些小朋友肯定迷惑不解：“飛機(jī)那么重，空氣能把它抬起來(lái)，肯定很厲害。根據(jù)流體的連續(xù)性和伯努利定理可知，相對(duì)遠(yuǎn)前方的空氣來(lái)說(shuō)，流經(jīng)上翼面的氣流受擠，流速加快壓力減小，甚至形成吸力而流過(guò)下翼面的氣流流速減慢。阻力由發(fā)動(dòng)機(jī)提供的推力克服。戰(zhàn)機(jī)雖然小，但是非常靈活，速度占第一優(yōu)勢(shì)。戰(zhàn)機(jī)進(jìn)氣道連接著發(fā)動(dòng)機(jī)和尾噴口，戰(zhàn)斗機(jī)的發(fā)動(dòng)機(jī)使用的原理也是反作用力，當(dāng)發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)，尾噴口就會(huì)噴出火焰，配合機(jī)翼產(chǎn)生的空氣飛行。研究收獲：這次我邊寫(xiě)邊查，了解了許多飛機(jī)的小知識(shí)，全部都裝進(jìn)了我的腦袋，之前我不大了解飛機(jī)是怎樣飛起來(lái)的，這次我完完全全的都了解到了，收獲極大！暈車的秘密鼎太小學(xué)四（1）班覃世霖 指導(dǎo)教師：鄧艷紅課題的產(chǎn)生：今天，我們一家高高興興出去玩了，大家一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，突然，外婆吐了。我一直站在那里，一輛輛車在我眼前駛過(guò)，我感到眼花繚亂，而且也感覺(jué)想吐，這是為什么呢？實(shí)驗(yàn)二：腦袋晃來(lái)晃去，眼睛閉上。大腦頓時(shí)會(huì)混亂，大腦在匆忙的情形下得出了唯一合理的結(jié)論：你中毒了！這時(shí)，大腦英雄般的站出來(lái)拯救大局，它讓你的胃收縮，于是，他把你吃掉點(diǎn)的東西吐出來(lái)！我終于搞清楚為什么會(huì)暈車了，而且，我還知道了爸爸為什么不暈車的原因。一天，媽媽喝了酒，坐車回家，結(jié)果，半路上又吐了。暈車后也有減輕的方法。暈車了怎么辦：吃暈車藥，因?yàn)榫退銢](méi)有作用，也要預(yù)防一個(gè)小時(shí)后的暈車?？茖W(xué)的力量真大！第二篇：科技小論文為什么紅薯和馬鈴薯不能共儲(chǔ)一室？建甌市芝山中心小學(xué) 六（1）班黃詩(shī)晗指導(dǎo)教師黃雪梅《紅薯和馬鈴薯》的童話故事中，農(nóng)民的小兒子為了幫父親排猶解難，把放不下的紅薯放在馬鈴薯的地窯里，結(jié)果不是馬鈴薯發(fā)芽變青，就是紅薯僵心壞死，幫了個(gè)倒忙。原來(lái)，紅薯、馬鈴薯雖說(shuō)都是薯類作物，但它們確有所不同。第二，窯藏期要求通風(fēng)透光不同。由此可見(jiàn)，紅薯與馬鈴薯在貯藏期間對(duì)溫度的要求相差較大，倘若 1硬把它們放在一起，那么遷就了馬鈴薯就害了紅薯，滿足了紅薯就壞了馬鈴薯，甚至造成兩敗俱傷。第一天打開(kāi)一個(gè)洗干凈的雞蛋，一個(gè)不洗干凈的雞蛋，結(jié)果兩個(gè)雞蛋都沒(méi)壞掉。但是如果是一枚沒(méi)用被清洗過(guò)的雞蛋，這枚雞蛋的外殼是就會(huì)有一層粉末狀的膠性物質(zhì)，這層膠性物質(zhì)的作用是封閉那些細(xì)微的通氣孔，使雞蛋內(nèi)部與外部隔離開(kāi)來(lái)，所以可以緩解細(xì)菌侵入和水份的蒸發(fā)，有效地保鮮、保質(zhì)?！蔽野迅邏核畼屇玫綃寢尩拿媲?，說(shuō)：“媽媽，你別費(fèi)勁了，趕快試試我的小發(fā)明吧！”媽媽用高壓水槍清洗了一下海蠣子，縫隙里的泥沙很容易就被沖了出來(lái)，干干凈凈的，媽媽高興的說(shuō)：“有了你的小發(fā)明以后我洗海蠣子再也不用費(fèi)勁了！”第四篇：科技小論文金山公園地質(zhì)勘測(cè)報(bào)告勘測(cè)地點(diǎn)：成都市金堂縣趙鎮(zhèn)金山公園勘測(cè)時(shí)間：2012年3月17日中午12：50 勘測(cè)人員：五年級(jí)二班 杜琦瑋 周濤（我的鄰居）勘測(cè)用時(shí)：2小時(shí)零38分鐘本勘測(cè)報(bào)告分為8個(gè)方位東，南，西，北，東南，東北，西南，西北的土質(zhì)和水土流失量還有土地密度做的報(bào)告。南：南邊為路燈和大理石為主，土地不多，80平方米左右，周圍沒(méi)有瀝青路，土質(zhì)松軟，適合所有植物生長(zhǎng)，%，密度為24%左右，土質(zhì)一般西：西邊以小草坪為主，有幾座小房子，土質(zhì)非常堅(jiān)硬，以石塊和沙土參合而成，只適合草生長(zhǎng)，生長(zhǎng)幾率為49%左右，水土流失量較少，難以用數(shù)字形容，%左右，%，土質(zhì)極差。蠟燭的奧秘五年級(jí)二班 陳辰星期天，我和媽媽一塊兒做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。媽媽乘著蠟油沒(méi)有凝固時(shí)，將蠟燭粘在臺(tái)子上。媽媽說(shuō)，因?yàn)榛鹪谌紵龝r(shí)需要氧氣，而杯子把它蓋住了，里頭的氧氣就受到了限制，很快火焰就會(huì)把氧氣燒光，當(dāng)杯子里沒(méi)有氧氣時(shí)，它就會(huì)熄滅自動(dòng)熄滅了。媽媽聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“你還是去請(qǐng)教電腦老師吧！”我一聽(tīng)，打開(kāi)電腦查了起來(lái)，原來(lái)這是因?yàn)橄灎T燃燒產(chǎn)生了二氧化碳?！闭媸且淮斡腥さ膶?shí)驗(yàn)！以后，我還得多做些實(shí)驗(yàn)，多了解掌握一些科學(xué)知識(shí)!說(shuō)起科技小論文，我便回想起以前做過(guò)的許多小實(shí)驗(yàn)和許多奇特的想象，突然會(huì)出現(xiàn)在我的