【正文】 業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各類政治和業(yè)務學習，努力使自己成為一個合格的教學工作者。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。主動參加學歷進修。通過學習，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學工作的整合，主動參加學校和教育局組織的課件制作比賽。在今后的教學生涯中，我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做。號召教師樹立品牌認識，形成自己的教學風格，勇于展示自己。四、活動與實施每周參加教研組的校本教研活動。(二)個人自主選擇的研修內(nèi)容，主動參加學校和教研組的研討、互助，做到有問題及時解決，有經(jīng)驗及時學習，使校本教研服務于教學，提高自己的專業(yè)水平。要樹立教研科研認識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合教室教學，進行教學方式和教育科研基本方法的研修。教學教研能力研究。新課程標準研修。通過研讀課標，教室實踐、自我反思、同伴互助，請教教學能手等形式，提高自己的教學水平。二、研修目標樹立優(yōu)良的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平。初中物理教師研修計劃1一、基本情況本人__年7年，大專學歷，多年以來，一直從事數(shù)學教學和教室領(lǐng)導工作，學生思想工作扎實，教室凝集力強。在數(shù)學教學方面，善于鉆研獨特的教學方式和學生的學習方式。學習相關(guān)資料，以參與案例教學、聆聽報告為載體，樹立優(yōu)良的師德風尚。通過參與電子備課，參加計算機知識的培訓，實踐多媒體教學等形式，提高個人綜合素質(zhì)。學習《初中語文學科新課程標準及解讀》，更新教育教學理念。主動參與組內(nèi)教研活動，參與課題研究研討課活動、聽評課活動。做到教學即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學中。通過聽評課進行教學反思與交流，促進專業(yè)化成長。展示備課本、業(yè)務本，促進教師業(yè)務學習的深度、廣度。認真制定行動研究計劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階。主動參加課改專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經(jīng)常進行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結(jié)，每月一自評，反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解，從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求。認真參加集體備課，并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方式，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的教室教學水平。高三物理復習課不同于一般課堂教學，主要任務是：在會考復習的基礎(chǔ)上，根據(jù)《高考說明》對學生已學的知識進行鞏固、加深、拓寬、查漏補缺，使學生更加系統(tǒng)地掌握知識，增強分析問題解決問題的能力，提高學生的考試分數(shù)，以備高考。第二個階段：從3月中旬到4月結(jié)束，完成第二輪的復習。第四個階段：5月下旬到6月初：回歸課本，專門編寫了一份復習提綱，幫助學生查漏補缺，并對所有內(nèi)容排隊歸類，參考外地資料，就題目內(nèi)容，題目類型再拾遺補缺。選修部分都是一個選擇題加一個計算題，與往年沒有變化，且常規(guī)型題目所占比重較大。第15題考查安培力的概念。第23題則采用一箱一表法測量電路，是由課本實驗原型遷移而來，這些內(nèi)容都屬于基本知識和基本能力的范疇。注重方法，考查能力。側(cè)重應用，有所創(chuàng)新。更好地把握高考的特點。②在備課時精心設(shè)計問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學生的思維即有深度又有廣度，充分利用學生對因果關(guān)系感興趣的心理特點，使學生積極思考，提高課堂效率。物理要處理好講和練的關(guān)系。考試說明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數(shù)學處理物理問題的能力、實驗能力。認真學習新的教育理念，高效課堂理論，使自身業(yè)務素質(zhì)進一步全面，自己的教學水平進一步提高積極參加校本教研培訓，參加上級組織的學科培訓，不斷豐富本學科專業(yè)理論知識，不斷增強課堂實踐能力，不斷提高化學“高效課堂”實效，不斷探索教書育人新途徑增強自身的綜合素質(zhì)教師承載著教育教學，以及管理的責任，因此教育，管理對教師的綜合素質(zhì)要求較高，因此在平時不斷閱讀教育學，教育心理學書籍，深化教育藝術(shù)，提升教育理念。具體目標：通過各種教育教學活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新學習意識和創(chuàng)新學習技能。建立符合新課程標準的各種各樣的教學評價體系。三、近期主要工作任務。同時，通過培訓，學習和研究物理新課程的課程標準，樹立新的教育教學理念和教學方式，掌握新的教學目標、教學內(nèi)容和教學技能等。新課程實施幾年來，本人堅持“以實驗為基礎(chǔ)，改革傳統(tǒng)教學”的思想，開展“學生自主實驗，師生互動探究，老師點撥總結(jié)”的教學實驗，形成“嚴、精、活、創(chuàng)”的教學風格。然后變換角度用自己的語言來描述概念或規(guī)律的外延，從而幫助學生真正把握概念或規(guī)律的本質(zhì)，消除非本質(zhì)因素對學生思維的負面影響。⑶指導學生掌握“怎樣解初中物理題”繼續(xù)做好物理“三步法”解題的指導。第三步：選擇物理規(guī)律、運用數(shù)學知識結(jié)合物理解題模式求解——“數(shù)”。為提高各種各樣的備考質(zhì)量做卓有成效的工作。促進本人教育方式的更新，貫徹新課程改革的精神。教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。爭取每學年都能撰寫一篇優(yōu)質(zhì)的教學論文、教學設(shè)計或教學反思。(2)向身邊優(yōu)秀的教師學習管理經(jīng)驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓，做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。(5)積極主動參加信息技術(shù)的學習，提高其應用能力，爭取在課件制作上有進一步的提高。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。(4)認真撰寫有較高質(zhì)量的教學論文和教學反思。(2)開展對“空間與圖形”的研究，學習相關(guān)的教學論和學習論，掌握本研究專題的基本的教學規(guī)律，探索提高學生空間觀念的有效途徑。我成就學生，也一樣成就自己。三、研修時間：2013年9月—2014年7月四、研修形式：個人學習、學科組集體研討。積極參加學校的常規(guī)教研活動，主動承擔學校組織的研究課、示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗。積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓，遠程教育培訓，認真完成作業(yè)?？傊?，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際，把個人的校本研修工作做好！第三篇：初中物理教師研修日志初中物理教師研修日志經(jīng)過這一段時間的培訓，我收獲了很多，感悟也很深