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正文內(nèi)容

初二地理反思-wenkub

2024-10-24 20 本頁面
 

【正文】 知識的拓展上面。有鑒于這個客觀因素,筆者在進行教學時,充分考慮到學生的學習基礎(chǔ)、學習能力和學習興趣,劃分為三個層次,在習題練習上有不同程度的傾斜。據(jù)此,筆者制作課件本著樸素明快的原則,對視頻和圖片是反復(fù)推敲,充分保證引用資料與教學的密切度。二、改變傳統(tǒng)的文字學案,努力構(gòu)建以地圖教學為主,教師講解為輔的學案根據(jù)心理學和認識學理論,人對圖片和視頻接觸最為敏感,記憶最為深刻。為此,對學生進行了了解,充分了解學生的意愿和需求,在此基礎(chǔ)上,最大限度利用實際條件展開教學:我組織學生充分利用手中的地理圖冊,觀看地圖,又買了世界地圖和中國行政地圖,充分了解了學生的學習能力差異和學生的學習興趣,為后面的教學工作做了初步的準備。從課堂效果來看,學生的學習興趣也極大的調(diào)動起來。在教學中,要充分認識這個規(guī)律。此外,在進行多媒體教學時,注重體態(tài)語言和教學口語表達,杜絕以放代講,使學生與筆者能夠形成有效的雙向互動——人人互動,而不是“人機互動”,使學生能夠通過教師的體態(tài)語言和教學口語表達將注意力放在學習內(nèi)容上。(1)將題目仔細分析難易程度,劃分為基礎(chǔ)題、提高題和綜合題,大膽的跳出習題冊的拘泥,重考的命題動態(tài)進行試題研究,同時利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢進行交流命題,借鑒吸收其他教師的命題經(jīng)驗和成果,將這些習題應(yīng)用在教學訓練過程中。四、教學工作不足之處和自我反思初二年級地理根據(jù)實際的教學檢測,筆者發(fā)現(xiàn),從整體看,學生學習興趣充分調(diào)動,普遍認可地理學科。從課堂效果來看,學生的學習興趣也極大的調(diào)動起來。在教學中,要充分認識這個規(guī)律。此外,在進行多媒體教學時,注重體態(tài)語言和教學口語表達,杜絕以放代講,使學生與筆者能夠形成有效的雙向互動——人人互動,而不是“人機互動”,使學生能夠通過教師的體態(tài)語言和教學口語表達將注意力放在學習內(nèi)容上。(1)將題目仔細分析難易程度,劃分為基礎(chǔ)題、提高題和綜合題,大膽的跳出習題冊的拘泥,重視自主命題和交流命題,根據(jù)中考的命題動態(tài)進行試題研究,同時利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢進行交流命題,借鑒吸收其他教師的命題經(jīng)驗和成果,將這些習題應(yīng)用在教學訓練過程中。四、教學工作不足之處和自我反思根據(jù)實際的教學檢測,筆者發(fā)現(xiàn),從整體看,學生學習興趣充分調(diào)動,普遍認可地理學科。教師教育觀念的更新、學生學習方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革在實施過程中的標志性體現(xiàn)。其中可采用的方法很多,比如歌謠法、地理故事、地理游戲、地理大事件等趣味較強的教學方法。而是要教授對學生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識。本人在地理課堂教學中,改變傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學,不斷讓位于師生互教互學,彼此形成一個真正的“學習共同體”。對學生而言,交流意味著主體性的凸顯、個性的表現(xiàn)、創(chuàng)造性的解放。要教會學生學習地理的方法,我充分利用地理教學的特點,培養(yǎng)學生思維能力,使學生學會思考地理環(huán)境問題,學會解決問題,學會創(chuàng)新和自我發(fā)展。喜馬拉雅弧形山,珠峰傲立中尼境,八八四四第一峰。積極鼓勵學生參與教學活動,并努力創(chuàng)造“民主、和諧、平等”的課堂教學氛圍,這是學生發(fā)揮學習主體性的重要保障。為此,對學生進行了了解,充分了解學生的意愿和需求,在此基礎(chǔ)上,最大限度利用實際條件展開教學:我組織學生充分利用手中的地理圖冊,觀看地圖,又買了世界地圖和中國行政地圖,充分了解了學生的學習能力差異和學生的學習興趣,為后面的教學工作做了初步的準備。我在教學中結(jié)合教學內(nèi)容,努力構(gòu)建以圖片和視頻為主要內(nèi)容的課件,這樣教學課程中文字大幅壓縮,除了一個必須的歸納表格,全部字數(shù)僅僅三十余字。第四篇:初二地理期中反思總結(jié)期中自省總結(jié)穆店中學 孫娟本次考試雖然難度較低,但是整體還是考得不好,從考試成績可以發(fā)現(xiàn),班級的及格率不高,優(yōu)秀率低,班級平均成績也不太理想啊,跟期望中有很大的差距,在對學生答題情況進行分析時,發(fā)現(xiàn)有以下幾個問題值得注意: 存在問題:每一塊試題中,一些平時上課認真的學生差不多都能拿到高分甚至滿分,如選擇題20道,還有第24,25題能拿滿分也有許多,比較可惜的是在一些小題沒有仔細看題。三、做題不仔細認真,粗枝大葉如:10選出錯誤的答案;23題讓你寫出序號;24題我國水資源蘊藏量較大的地帶一般分布等四、應(yīng)變能力差,思維擴展力不足。
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