小學(xué)六年級科學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃-wenkub
2024-10-24 17 本頁面
【正文】 見的形式，激發(fā)學(xué)生主動參與科學(xué)探究的熱情。在研究化學(xué)變化的過程中，學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象，認(rèn)識到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開來。“環(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題出發(fā)，學(xué)生將探究垃圾的來源、成分和處理方法；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解，真切地認(rèn)識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境保護(hù)行動。在本冊，學(xué)生除了通過觀察、實驗方式外，還將學(xué)會用統(tǒng)計、調(diào)查、收集資料等方式來收集證據(jù)。學(xué)習(xí)對現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋，獲得概念性理解。在活動過程中體驗科學(xué)探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。對平時缺課未做實驗的學(xué)生要調(diào)查摸底，及時查漏補缺，做到實驗率100%。平時一些簡單的題目，請他回答，讓他找回自信。,研究氣氛濃厚。通過不同視角對周圍世界的探究，學(xué)生將會對小學(xué)階段所學(xué)的地球與宇宙等內(nèi)容有一一個概括性的認(rèn)識:世界是變化著的,多樣的。在本冊,學(xué)生除了通過觀察、實驗方式外，還將學(xué)會用統(tǒng)計、調(diào)查、收集資料等方式來收集證據(jù)。本冊將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對探究的結(jié)果進(jìn)行解釋，如畫出通過觀察出月相的結(jié)果，畫月相示意圖以及月相成因圖,建立環(huán)形山模型,形成太陽能問題的解決方案等。四、教學(xué)重點和難點重點:通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，實驗?zāi)芰?，歸納概括能力，動手能力。把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)。悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。六、補差意見加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛。課前檢查前節(jié)課的作業(yè),有問題及時糾正。給困難生以更多的展示機(jī)會，以呵護(hù)并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過前面三年來的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了“家庭學(xué)校家鄉(xiāng)與祖國地球”的觀察、研究、認(rèn)識周圍事物和周圍環(huán)境的科學(xué)探究活動過程。三、各單元主要教學(xué)目標(biāo)、要求１、“生物的演變”將啟發(fā)學(xué)生探索生物進(jìn)化過程中，環(huán)境對生物的引用，從而理解“物競天擇，適者生存”的自然法則。３、“太陽與太陽系”單元讓學(xué)生認(rèn)識太陽與地球的關(guān)系，與人類的關(guān)系，了解科學(xué)家是如何進(jìn)行科學(xué)探究的，讓學(xué)生充分體驗探究的快樂。把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；樹立開放的教學(xué)觀念；悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實踐；運用課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。但由于一部分學(xué)生對科學(xué)課的研究方式不適應(yīng)，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結(jié)、不會實際應(yīng)用或聯(lián)系實際。另外科學(xué)探究小組的探究態(tài)度和習(xí)慣要進(jìn)行重點培養(yǎng)。在研究化學(xué)變化的過程中，學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象，認(rèn)識到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開來?！碍h(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題出發(fā)，學(xué)生將探究垃圾的來源、成分和處理方法。 第三周第4課怎樣放得更大第5課用顯微鏡觀察身邊的生命世界 第6課用顯微鏡觀察身邊的生命世界(二)第四周第7課用顯微鏡觀察身邊的生命世界(第8課微小世界和我們 第五周第1課我們身邊的物質(zhì) 第2課物質(zhì)發(fā)生了什么變化 第六周第3課米飯、淀粉和碘酒的變化第4課小蘇打和白醋的變化 第5課鐵生銹了 第七周第6課化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象 第7課控制鐵生銹的速度 第八周第8課物質(zhì)變化與我們 第十四周第6課污水和污水處理第7
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1