部編版一年級下冊語文13荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-10-24 02 本頁面
【正文】 下冊《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計部編版學(xué)習(xí)目標(biāo)：能借助拼音正確、流利、有感情的朗讀文，背誦文。（螞蟻）說：荷葉是我的（運動場）小朋友說：荷葉是我的（）小蝴蝶說：荷葉是我的（舞臺）白鶴說：荷葉是我的（）烏龜說；荷葉是我的（）（）說荷葉是我的（）四、回歸整體，朗讀課文1．荷葉成了小動物們最好的朋友，他們在一起嬉戲，成了荷塘里最美麗的一道風(fēng)景。笑瞇瞇 笑呵呵 笑哈哈區(qū)別。小青蛙把荷葉當(dāng)做了什么？(1)小青蛙聽到了同學(xué)們學(xué)習(xí)的聲音這么動聽，他可有些不服氣呢，瞧，他把荷葉當(dāng)作歌臺，想跟大家比試比試呢！(出示課件)(2)小青蛙喜歡在荷葉上干什么？(3)你們能不能學(xué)一學(xué)小青蛙蹲在荷葉上的可愛的樣子？ 好可愛的小青蛙呀！現(xiàn)在，小青蛙要給大家獻上一曲呢！(4)小青蛙的歌詞中唱了什么？呱呱，開心，你們幫他把開心讀出來吧！(5)朗讀，讀出小青蛙的開心。生書空(2)孩子們真棒，小蜻蜓怎么在“停機坪”的呢？你能說說小蜻蜓為什么會把荷葉當(dāng)作停機坪嗎？“停機坪”是干什么的地方？(3)你平時見過小蜻蜓透明的翅膀嗎？給大家說一說。(讓學(xué)生閉目想象)把小水珠舒服、快樂讀出來？(齊讀)2．剛才呀說了老師喜歡的小伙伴，現(xiàn)在說說你們喜歡的小伙伴？喜歡小蜻蜓的孩子請舉手，抽生讀，大家閉上眼睛仔細聽。今天就讓我們一起去分享他們的快樂吧！b．找一找自己喜歡的小伙伴？把喜歡的小伙伴的段落多讀幾遍。草芽尖尖的，綠綠的。你還能說這樣的句子嗎? 比如：蘋果圓圓的，紅紅的。（荷葉圓圓）今天我們一起來學(xué)習(xí)13荷葉圓圓。過程與方法：結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累詞語，在閱讀中有自己獨特的感受。提高學(xué)生的語言表達能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。板書課題，書空。香蕉彎彎的，黃黃的。谷穗彎彎的，黃黃的。找到了自己喜歡的小伙伴嗎？老師也有喜歡的小伙伴。，小水珠把荷葉當(dāng)成了什么?（生；小水珠把荷葉當(dāng)成了搖籃），如果你躺在搖籃里感覺怎么樣呢？（生，；舒服）。(1)小蜻蜓又把它當(dāng)做了什么？ 停機坪教學(xué) 生字 “機” a 結(jié)構(gòu)b怎么去記憶呢？加一加，組詞等方法。(4)你們還見過什么東西是透明的？孩子們的生活經(jīng)驗真豐富！(5)指導(dǎo)朗讀：小蜻蜓在池塘李飛來飛去，一直飛著，他感到自己有些累了，看到圓圓的荷葉終于可以停下來了？(教師出示圓圓的荷葉)(讓學(xué)生閉目想象)把小蜻蜓舒服、快樂讀出來？(齊讀)三． 自主學(xué)習(xí)孩子們真棒，不知不覺中都已經(jīng)認(rèn)識了兩個小伙伴了，還有兩個小伙伴的認(rèn)識就交給你們了？自讀課文4，5自然段。4．小魚兒。(3)齊讀，讀出小魚兒的高興。同學(xué)們，讓我們再去讀一讀課文，感受荷葉帶給小伙伴們的快樂吧！2．讀完課文后，根據(jù)關(guān)鍵詞，指導(dǎo)背一背。2借助插圖、聯(lián)系生活實際了解文中詞語的意思，通過做動作知道“躺、展開”等詞語的意思。今天，老師給你們帶來一禮物，你們瞧。一些淘氣的字寶寶又跑回文中了，它們想考考大家，你們可一定要努力認(rèn)準(zhǔn)它們?。PT出示圖和詞語。讀了文，你最想跟哪個小伙伴交朋友呢？把它讀給同桌聽。今天我們認(rèn)識了荷葉的四個小朋友，請你連一連語文書后面的第二題。臺：撇折中線起筆，折落在橫中線略微向上斜?！棒~”：田字上寬下窄，最后一筆長橫要長且有力。學(xué)生暢說自己喜歡的小伙伴。你們也眨眨自己的眼睛吧！亮晶晶的眼睛，多可愛呀！除了亮晶晶的眼睛，你們還知道什么東西是亮晶晶的？指導(dǎo)朗讀：小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛，多舒服、多開心呀！小水珠躺在荷葉上就像躺在哪兒？就像躺在搖籃里，搖啊搖，真舒服。你們還見過什么東西是透明的？同桌讀，比賽讀，表演讀。同學(xué)們都有自己喜歡的段落，老師也有。板塊三、回歸整體，拓展延伸．荷葉成了小動物們最好的朋友，他們在一起嬉戲，成了荷塘里最美麗的一道風(fēng)景。板塊四、總結(jié)提升，學(xué)寫生字荷葉是夏日里一首清涼的小詩，給我們帶來無限的涼爽；荷葉是陽光下跳動的綠色音符，譜寫了一首優(yōu)美的夏日樂章。放：左右等寬，反文旁的第一筆和第二筆不要太長，捺要舒展。第三篇：一年級語文下冊《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計人教版一年級語文下冊《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計【教材分析】 荷葉圓圓的、綠綠的，荷葉是夏天里一首清涼的小詩，是陽光下跳動的音符?！痹诒菊n當(dāng)中采用個性化教學(xué)，以學(xué)生原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)展開教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生自讀自悟。【教學(xué)目標(biāo)】 “荷”“珠”等12個生字?！窘虒W(xué)重點】正確有感情的朗讀、背誦課文。揭題并齊讀課題。檢查學(xué)生自然段標(biāo)記情況、并出示大屏幕展示，讀一讀、認(rèn)一認(rèn)生字。，哪些字在你的生活中經(jīng)常見到，對它比較熟悉？（學(xué)生提到的字識記后課件隱去）怎樣記住這些生字，你有什么好辦法？指名匯報說一說。所以教師應(yīng)想方設(shè)法的讓學(xué)生記憶字形。：文中的好朋友們把圓圓的荷葉當(dāng)作什么？根據(jù)板書說話練
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