【總結(jié)】精品資源第三節(jié)探究凸透鏡成像的規(guī)律教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能理解凸透鏡的成像規(guī)律。2.過程與方法①能在探究活動中,初步獲得提出問題的能力。②通過探究活動,體驗科學(xué)探究的全過程和方法。③學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法。3.情感態(tài)度與價值觀①具有對科學(xué)的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理知識。②樂于參與觀察、試驗、制作等科學(xué)實踐
2025-04-07 23:09
【總結(jié)】滑縣城關(guān)一中李軍社學(xué)習(xí)目標(biāo)??,增強熱愛科學(xué)的信心。凸透鏡:中央厚,邊緣薄凹透鏡:中央薄,邊緣厚凸透鏡凹透鏡辨別下列透鏡:ABCDEF凸透鏡()凹透鏡()ABDCEF2、光心和主光軸
2025-11-09 18:26
【總結(jié)】探究凸透鏡成像規(guī)律第2課時凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用第三章光和眼睛導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練FFFF:傳播方向不改變。:經(jīng)凸透鏡折射后通過焦點,經(jīng)凹透鏡折射后發(fā)散,發(fā)散光線的反向延長線通過虛焦點。:折射后平行于主光軸射出。對著凹透鏡異側(cè)虛焦點入射的光線:折射后平
2025-06-15 07:20
【總結(jié)】第三章透鏡及其應(yīng)用第三節(jié)探究凸透鏡的成像規(guī)律(第一課時)探究凸透鏡成像的規(guī)律提綱:1、物距大于二倍焦距(u2f)2、物距等于二倍焦距(u=2f)3、物距大于焦距而小于二倍焦距(fu2f)4、物距等于焦距(u=f
2025-10-31 06:20
【總結(jié)】探究凸透鏡成像的規(guī)律說課人:泌陽縣付莊中心?!⌒狭灰?、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標(biāo)四、重點與難點六、教學(xué)程序八、效果與反思《《凸凸投鏡成像投鏡成像規(guī)律規(guī)律》》說說課流程課流程七、課堂拓展五、教法與手段一、教材分析?這節(jié)課既是第一節(jié)透鏡和第二節(jié)生活中透鏡知識的延伸,又是這兩節(jié)知識的升華,同
2025-07-19 02:53
【總結(jié)】復(fù)習(xí)1、什么是光的色散?太陽光(白光)通過棱鏡后,分解為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的現(xiàn)象叫做光的色散。白光不是單色的,而是由各種色光混合而成的。2、什么叫做色光的“三基色”?紅、綠、藍(lán)三種顏色叫做色光的“三基色”。第一課時3、色光是如何混合的?
2024-11-30 07:18
【總結(jié)】凸透鏡成像規(guī)律一、知識要點:1、實驗:實驗時點燃蠟燭,使、、大致在同一高度,目的是:使?fàn)T焰的像成在光屏中央。若在實驗時,無論怎樣移動光屏,在光屏都得不到像,可能的原因有:①蠟燭在焦點以內(nèi);②燭焰在焦點上;③燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度;④蠟燭到凸透鏡的距離稍大于焦距,成像在很遠(yuǎn)的地方,光具座的光屏無法移到該位置。
2025-04-17 01:32
【總結(jié)】第一篇:探究凸透鏡成像評課稿 探究凸透鏡成像評課稿 探究凸透鏡成像評課稿1 研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗是八年級物理第一冊第五章的一部分內(nèi)容。研究凸透鏡成像的實驗是初中學(xué)生必做的分組實驗,也是學(xué)生到...
2025-10-08 17:07
【總結(jié)】探究凸透鏡成像的規(guī)律一、透鏡的種類:凸透鏡——中間比邊緣厚的透鏡凹透鏡——中間比邊緣薄的透鏡二、透鏡的辨別1、用手‘觸摸’2、使太陽光會聚是凸透鏡3、書本放在透鏡下,可看到正立放大的像4、拿起透鏡看遠(yuǎn)處的物體是倒立的像三、凸透鏡焦距的測量Ff
2025-07-23 07:22
【總結(jié)】三、探究凸透鏡成像的規(guī)律第三章、透鏡及其應(yīng)用課前準(zhǔn)備知識技能準(zhǔn)備實驗器材及網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)備1.凸透鏡、光屏、蠟燭、火柴、光具座。2.在線探究凸透鏡成像規(guī)律演示插件。檢查教室里的所有學(xué)生電腦,保證課上學(xué)生能正常上網(wǎng)操作。1.學(xué)生課前復(fù)習(xí)凸透鏡、主光軸、焦點、焦距光心等概念,知道凸透鏡能會聚成像。2.熟悉電腦基本操作。1.讓學(xué)生探究凸透鏡成像的
2025-08-01 15:01
【總結(jié)】《探究凸透鏡成像的規(guī)律》教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計理念學(xué)生從生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題開始,提出解決問題的假設(shè),并用實驗驗證假設(shè),最后評價整個過程。并把這種解決問題的學(xué)習(xí)擴(kuò)展為對系統(tǒng)知識的“探究和掌握”過程,從而提高學(xué)生整理和重組知識的能力,不斷地解決問題的能力以及創(chuàng)造性思維的能力;使學(xué)生習(xí)慣于多方提出問題、作出假設(shè)、主動探究,培養(yǎng)解決問題的能力。根據(jù)上述思想方法,
2024-11-24 21:03
【總結(jié)】第五節(jié) 科學(xué)探究:凸透鏡成像第1課時 凸透鏡01 知識管理形狀特點:其形狀是中央 ,邊緣 ,兩個表面或至少一個表面是 的一部分.應(yīng) 用:放大鏡、照相機、望遠(yuǎn)鏡等.對光的作用:凸透鏡對光有 作用,故又叫會聚透鏡.主 軸:通過兩個球面 的直線,叫做透鏡的主光軸,又叫主軸.光 心:凸透鏡的 ?。?焦 點: .
2025-06-07 16:03
2025-10-10 19:15
【總結(jié)】:科學(xué)探究:凸透鏡成像照相機成倒立縮小的實像(物遠(yuǎn)像近,物像異側(cè))投影儀成倒立放大的實像幻燈機(物近像遠(yuǎn),物像異側(cè))放大鏡成正立放大的虛像(物體離凸透鏡很近,物像同側(cè))凸透鏡成像的大小、正倒和虛實跟哪些因素有關(guān)呢?照相機成倒立縮小的實像(
2025-06-12 13:40
【總結(jié)】第一篇:實驗探究—凸透鏡成像說課稿 科學(xué)探究:凸透鏡成像說課稿 各位評委老師: 大家上午好,今天我說課的題目是:科學(xué)探究:凸透鏡成像。下面,我從教材分析、教學(xué)目標(biāo)及重難點、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、...
2025-10-08 15:56