【正文】 對后進班的幫扶力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，以至我校每學(xué)期都有數(shù)量不等的后進班級，有些是不能脫帽的，有些是新增的。學(xué)生在各級比賽中獲獎，并造冊。堅持單元過關(guān)測試，對試卷進行批改講評和質(zhì)量分析,填寫質(zhì)量分析表，教導(dǎo)處批閱存檔。每學(xué)期每位老師至少閱讀一本教育專著，做好讀書筆記。有相關(guān)的計劃、方案、總結(jié)、和活動圖片資料。作業(yè)本分類合理、封面填寫規(guī)范、本子保存完好整潔、數(shù)量足夠；布置適量，批改規(guī)范及時，學(xué)生對錯改正后，教師能再批閱；學(xué)生書寫姿勢端正、作業(yè)格式統(tǒng)一、書寫規(guī)范，不亂涂亂畫。按時上交各種材料；按時參加各種會議、學(xué)習(xí)培訓(xùn)；各項競賽、活動按要求組織師生參加。按規(guī)定開齊課程、開足課時，按時完成教學(xué)任務(wù)；保證正常教學(xué)秩序。現(xiàn)自查總結(jié)如下：一、在管理水平方面：有學(xué)校教學(xué)工作、語文和數(shù)學(xué)課題實驗工作計劃，教導(dǎo)處有各學(xué)科的工作安排。通過本次的常規(guī)工作自查自究，我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。一是加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。四、以后整改方向。有些教師的作業(yè)批改還沒有規(guī)范化，比如：批改符號、評價方法等。學(xué)校堅持教學(xué)常規(guī)“月月查”，重視對教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，本學(xué)期已兩次檢查教師的備課教案和學(xué)生作批改情況。學(xué)生輔導(dǎo)：我校對于學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面一直較重視，著力抓好月查制度，通過對學(xué)生每月的檢查來促進教師的教學(xué)和輔導(dǎo)，努力做到單元過關(guān)，及時查漏補缺，收效不錯。教師能做好充分的課前準(zhǔn)備，盡可能采用多種教學(xué)手段，課堂上教師認(rèn)真組織教學(xué)活動，新課程理念在滲入、在落實，學(xué)生的主體地位在體現(xiàn)。（2）、教師能根據(jù)本班實際情況精心設(shè)計教學(xué)過程，課后堅持寫好教學(xué)反思或課堂教學(xué)小結(jié)。通過隨堂聽課、查閱材料、小組評議等形式進行檢查，并對教育教學(xué)常規(guī)管理情況量化、細(xì)化評定打分。現(xiàn)就本次自查作如下報告：一、教學(xué)常規(guī)管理我校非常重視課程計劃管理，做到嚴(yán)格按課程計劃開足開齊課程，積極創(chuàng)造條件落實課程計劃，力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展。上課：（1）、教師能按課表上課，上課使用普通話。有亮點、有特色的課在不斷涌現(xiàn)。單元檢測：各位老師都能自覺地嚴(yán)格遵守考試及評卷的有關(guān)規(guī)定，老師對試卷的評改認(rèn)真，對考試、檢測后有簡單質(zhì)量分析。嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。學(xué)校的教研活動仍停留在聽課、評課等常規(guī)活動上，且大多局限于語文、數(shù)學(xué)的研究方面，其他學(xué)科的教育教學(xué)研究活動教少；教研活動未能結(jié)合學(xué)校實際抓住本校教學(xué)中存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)來進行研究。進一步完善教學(xué)管理制度。二是引導(dǎo)好教師更好地參加教研工作。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，使學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理工作再上一個新的臺階。所定工作計劃都是切合我校實際制定，并附有周課程表。有學(xué)籍管理工作規(guī)程；有學(xué)生變動情況登記并分類保管；有在校生花名冊、畢業(yè)生花名冊；無迫使學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)現(xiàn)象、無留級現(xiàn)象。二、在教學(xué)水平方面教師備課都超周備課寫教案，語文、數(shù)學(xué)專職教師都用集體備課方式備課。學(xué)校有后進班的幫扶方案，有后進生的的輔導(dǎo)記錄和材料；有工作措施、有工作記錄。三、在教研水平方面每月有教研工作安排、工作記錄和活動相關(guān)圖片。每學(xué)年每位教師至少上一節(jié)研究課。實施《小學(xué)生成長記錄袋》和《小學(xué)生素質(zhì)教育情況報告冊》評價辦法，統(tǒng)一保管、外觀整潔，填寫完整。在日常工作中教師都盡職盡責(zé)，沒有失職行為；教師嚴(yán)守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，沒有體罰或變相體罰學(xué)生。爐山鎮(zhèn)新豐小學(xué) 2013年6月20日第三篇：新豐小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作考核方案新豐小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作考核方案教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校的中心工作，加強教學(xué)常規(guī)管理,強化教學(xué)行為，實施以德執(zhí)教，依法執(zhí)教，是學(xué)校管理工作的重點所在。2．深入教學(xué)第一線，全面了解教師思想狀況、教學(xué)實況和業(yè)務(wù)專長，結(jié)合學(xué)校和教師實際情況合理；按規(guī)定兼課每周46節(jié)以上1分。4．協(xié)助校長（分管校長）定期組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和文件，；落實青年教師和骨干教師的培養(yǎng)計劃。8．及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想狀況和實際困難，指導(dǎo)班主任和教研組長、學(xué)科教師切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。（分管校長）；有效落實“三查”，全面、具體、規(guī)范地做好“三查”信息收集、整理、上報工作1分。③ 遵循因材施教的原則，精心培育上等生，教學(xué)面向中等生，耐心輔導(dǎo)后進生。①，該項得零分為止。每期至少換三次，該項得零分為止。②獨立完成作業(yè)2分，該項得零分為止。⑤集會、根據(jù)觀察評分。“以校為本”的教研工作，樹立科研興教、科研興校、科研強校的理念，強化校本教研，狠抓優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)1分；不斷探索創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)特色、創(chuàng)名校的教改之路，切實做到了教師的個人反思與同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的結(jié)合，并在“六研”上狠下工夫，認(rèn)真反思，共同探討，不斷創(chuàng)新，提高了教研質(zhì)量1分。③學(xué)習(xí)先進的教學(xué)教研經(jīng)驗，指導(dǎo)教師在教學(xué)教研實踐中如何引進、借鑒、吸收和利用（有具體的書面材料），并發(fā)揮效益，推動本組教學(xué)教研工作1分。④收集教育科研信息。（四）教師教學(xué)常規(guī)履職實況，加強師德修養(yǎng)。、作文布置科學(xué)，批改次以上數(shù)、數(shù)量、質(zhì)量符合學(xué)科要求語文作業(yè)50次以上，作文10次以上（評語精煉，針對性強，有實際意義）；數(shù)學(xué)、英語作業(yè)各60次以上；思品、科學(xué)、美術(shù)、社會作業(yè)各20次以上；“五心”教育作業(yè)15次以上。對學(xué)困生有幫扶、對尖子生有指導(dǎo)，進行切實有效的工作，有計劃；有輔導(dǎo)內(nèi)容、有輔導(dǎo)記錄不少于10次，；按要求進行家訪不少于5次1分。，積極參加研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課評比，并在“校本研修”活動中有效實踐、總結(jié)、研究、創(chuàng)新；完成規(guī)定聽課任務(wù)（不少于10節(jié)）3分，并按“1+1”的模式作出中肯、實效的評價1分；每位教師