全科醫(yī)師培訓個人總結-wenkub
2024-10-23 07 本頁面
【正文】 患者”。高尚醫(yī)德及責任意識的培養(yǎng)：醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進步及行業(yè)發(fā)展，即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象，還造成了惡劣的社會影響問題。和平路社區(qū)衛(wèi)生服務中心基本設施齊全,藥品豐富便宜，開展了化驗室(常規(guī)化驗生化化驗基本滿足常見病的需要),對諸多疾病后遺癥,配有高級、中級初級、護師、護士、檢驗師等各類職稱的醫(yī)護人員；還設立衛(wèi)生預防、,為和平路社區(qū)衛(wèi)生服務中心達到以社區(qū)為導向,公平有效的維護社區(qū)居民的健康,（門診、家庭訪視、健康檔案等）,充分顯示出全科醫(yī)師在現今社會中社區(qū)居民的需求中所處的重要地位。同時熟悉和了解了全科醫(yī)療是一個對個人和家庭提供持續(xù)性與綜合性保健的醫(yī)學專業(yè)，又整合了生物醫(yī)學、臨床醫(yī)學于行為醫(yī)學的寬廣專業(yè)。第一篇：全科醫(yī)師培訓個人總結全科醫(yī)師培訓個人總結經過一年時間的全科醫(yī)生的轉崗培訓班的學習，本人對全科醫(yī)學知識有了一定的認知和了解。在一年的學習時間里，老師給我們傳授了社區(qū)醫(yī)學、全科醫(yī)學、社區(qū)預防與保健、社區(qū)常見健康問題、康復醫(yī)學、健康教育與健康促進、社區(qū)常見病癥的中醫(yī)藥照顧、急癥與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衛(wèi)生等學科，從中了解了社區(qū)衛(wèi)生服務的特點，為了實施六位一體化服務體系的所需要掌握的廣泛的全科醫(yī)療知識，尤其是突出社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療健康、疾病、保健等特點的醫(yī)學知識理論 受益匪淺。總之通過一段時間的學習和實習深刻的體會到全科醫(yī)師在社區(qū)衛(wèi)生站工作中的重要性,全科醫(yī)師肩負著在新的歷史時期中社區(qū)居民身體健康的主要責任,這就要求我們在社區(qū)工作中的全科醫(yī)師需要更加努力,不斷的學習,提高專業(yè)技術水平,同時更重要的是根據自己的崗位和任務,要端正工作態(tài)度和價值觀；即接受所有的服務對象,從而激發(fā)病人的生活態(tài)度和價值觀提高病人對健康的認知能力和健康的促進素質,工作還需深入,對全科醫(yī)學和社區(qū)醫(yī)學認識還不夠全面很多理念還停留在專科醫(yī)療的模式中,在應對患者的過程中還存在以醫(yī)療為主,以疾病為中心、以醫(yī)生為中心的就診模式。而醫(yī)生的技術水平與其責任心呈正比，沒有責任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人、處理病人，故其技術水平也不會很高，甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛。一些看起來微不足道的動作可以換來病人高度的信任，比如查房時與病人握握手，晚上查房時幫病人掖一下被角等?；A理論培訓以集中授課為主，每月定期召開全科醫(yī)師例會，并請醫(yī)院外出進修回來的醫(yī)、技師授課一次。取得成績的同時我們也發(fā)現存在的問題：全科醫(yī)師輪轉不能達到要求、指導老師的質量和數量不能滿足培訓要求。將各科相關知識機能有機的融合為一體，從而服務于社區(qū)和家庭維護與促進健康的需要。學習之余11月、12月近二個月的實習期間，我們到裕西社區(qū)衛(wèi)生服務中心、趙陵鋪社區(qū)衛(wèi)生服務中心、平安小區(qū)衛(wèi)生服務站、黨家莊社區(qū)衛(wèi)生服務站、進行了實地
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1