【正文】 待提高。分工負(fù)責(zé)，各盡其職，流水作業(yè)。從課外閱讀情況來(lái)看，下學(xué)期要加大力度訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。失分率為% 第5題“仿一仿，練一練”，本題考察了對(duì)課文內(nèi)容的掌握。第2題“選一選，填一填”，考察學(xué)生量詞的填寫，失分率為%，下學(xué)期要多進(jìn)行練習(xí)。因?qū)W生在學(xué)習(xí)漢字的書寫時(shí)，基本能達(dá)到布局合理，書寫規(guī)范，個(gè)別學(xué)生因馬虎而失分，失分率為%，在下學(xué)期要再接再厲，繼續(xù)把基礎(chǔ)夯實(shí)。三、對(duì)學(xué)生答題情況的分析 第一部分：拼寫小能手第1題“拼一拼，抄一抄”，學(xué)生完成較為理想。平均分為分，優(yōu)秀率為%，及格率%。二、對(duì)試題的分析本次檢測(cè)，語(yǔ)文試卷從拼寫小能手、詞句小行家、閱讀小童星、寫話小作家等方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的檢測(cè)。只有個(gè)別學(xué)生因掌握不好有失分現(xiàn)象，失分率為%。第4題“想一想，填一填”，要求把相同的部首涂上相同的顏色，有的學(xué)生顏色有涂混的現(xiàn)象，導(dǎo)致失分，失分率為%。第3題“說(shuō)一說(shuō)，寫一寫”，考察了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)生完成較好，但個(gè)別學(xué)生因?qū)懖煌樁鴣G分，失分率為%。學(xué)生完成較好，但個(gè)別學(xué)生因?qū)懺挷煌暾蚴菍忣}不清而丟分，以后教學(xué)中要注意。第四部分寫話小作家此部分主要考察學(xué)生的習(xí)作水平，要求學(xué)生寫出在哪干什么，玩得怎么樣，發(fā)揮想象寫一寫，學(xué)生都寫的挺好，只有個(gè)別學(xué)生沒(méi)寫時(shí)間或地點(diǎn)而丟分，%。本著“公平、公正、公心”的原則，批閱認(rèn)真，沒(méi)有漏題判錯(cuò)題的現(xiàn)象。部分學(xué)生審題不夠認(rèn)真，太馬虎。有一句古話“字如人面”，我們培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的生活態(tài)度。要對(duì)知識(shí)進(jìn)行整和從而在頭腦中形成完整的知識(shí)概念和知識(shí)體系，這樣才能達(dá)到對(duì)知識(shí)的熟練運(yùn)用并舉一反三地加以遷移，提高語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素質(zhì)。第二篇：一年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析一年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析一年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析（一）時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了。題量適中，難易適度。語(yǔ)文是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，涉及的層面和內(nèi)容很多，知識(shí)點(diǎn)也分布到方方面面。二、試題分析第一題考查了8個(gè)根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)的能力，學(xué)生幾乎沒(méi)有失分，在以后的教學(xué)中教師應(yīng)繼續(xù)對(duì)字詞教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練，多指導(dǎo)、多檢測(cè)、多糾正、多比較。加一筆，看看變成什么字，再寫下來(lái)”。”有三個(gè)小題。3小題寫“馬、火、衣”的筆順，趙燁炎、李鼎威各失去4分，這在平時(shí)沒(méi)少練習(xí)，在以后的教學(xué)中要繼續(xù)加強(qiáng)筆順這方面的指導(dǎo)。第六題是連線題，得分率是100%。第八題是填合適的字，確切地進(jìn)行詞語(yǔ)搭配理解字義?！埃ǎ┫瘢ǎ膶W(xué)生作文試卷來(lái)看，學(xué)生能很好地把握?qǐng)D意。在審題方面也需要多加培養(yǎng)。四是加強(qiáng)積累運(yùn)用。并在努力的實(shí)踐中，摸索提高學(xué)生閱讀能力和閱讀興趣的方法，使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，我們會(huì)結(jié)合試卷上出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使學(xué)生愛上閱讀，愛上語(yǔ)文，提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。二、我能把字的音節(jié)補(bǔ)充完整。四、手拉手，找朋友。六、我會(huì)加偏旁變新字，并組詞。八、看圖寫 反義詞。其他五道小題比較常見。這道題考察了數(shù)自然段，以及對(duì)短文內(nèi)容的理解，學(xué)生程度不一，答題效果各異，應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)?？傮w而言，這次試卷重點(diǎn)突出，難度適中比較準(zhǔn)確的反映了學(xué)生的程度，是教學(xué)效果的正確反饋，在以后工作中應(yīng)該再接再厲，爭(zhēng)取取得更好的效果。但能突出積累的重要性，試題偏難。 xi 224。ng）等，個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真拼，同音字區(qū)別的不是很好，還有的學(xué)生不會(huì)寫，書寫的也不認(rèn)真都造成了答題的錯(cuò)誤。第四題：照樣子寫詞語(yǔ)中錯(cuò)的較多的是惜、綠、綠綠的，“惜”多數(shù)學(xué)生只會(huì)組一個(gè)詞，“珍惜”的“珍” 沒(méi)學(xué)過(guò)，是錯(cuò)誤的原因。第六題，選詞填空中，個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)差，亂答，造成了錯(cuò)誤。第十題，學(xué)生都能把句子補(bǔ)充完整，但是有錯(cuò)別字。1第十四題，閱讀中錯(cuò)的最多的是第二小題，主要原因是學(xué)生不認(rèn)真閱讀短文。注重課文和古詩(shī)的背誦，加強(qiáng)書寫，多增加寫話、寫句的練習(xí)，注重學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練。本次測(cè)試比較滿意，但也有不足的地方。第四題看圖寫字。第八題詞語(yǔ)分類。第十二題看圖寫話。本次試卷題中，除了突出基礎(chǔ)知識(shí)的考查外，還注重設(shè)計(jì)了考查學(xué)生能力的試題。第八題用補(bǔ)充句子的方法來(lái)考察學(xué)生綜合知識(shí)的運(yùn)用。五、反思與對(duì)策注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。加強(qiáng)易錯(cuò)易混淆概念的辨析。隨著課程改革的的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運(yùn)用的題型。加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。在寫話方面，堅(jiān)持每天寫日記，為寫作打基礎(chǔ)，使學(xué)生的寫作水平逐步提高。注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌