團(tuán)體游戲——找朋友-wenkub
2024-10-22 01 本頁面
【正文】 師提什么問題，同學(xué)們都會找到和自己愛好相同、志趣相投的伙伴。（9）愛勞動的站左邊，反之站右邊。（5）喜歡上數(shù)學(xué)課的站左邊，不喜歡的站右邊。）四、問題歸類（1）喜歡吃蘋果的站左邊，不喜歡的站右邊。）二、問題引導(dǎo)同學(xué)們，你希望自己成為受歡迎的人，擁有許多的好朋友嗎？沒錯，老師相信這是每個人的愿望。通過具體的“做”，使學(xué)生會表達(dá)、懂關(guān)愛、樂交往。第一篇：團(tuán)體游戲——找朋友【團(tuán)體心理游戲課設(shè)計】找朋友高博活動目的：通過游戲問題的設(shè)置，使學(xué)生認(rèn)識到自己在群體中的屬性，在心理上建立歸屬感?；顒舆^程：一、情境創(chuàng)設(shè)昨天咱們班有位同學(xué)的家長給高老師打電話，詢問孩子在學(xué)校和小朋友們玩的情況，也就是想知道自己的孩子在班級是不是有好朋友。那么，今天我們就一起來玩一個“找朋友”的游戲。（2）喜歡讀課外書的站左邊，不喜歡的站右邊。（6）這幾天天天看電視的站左邊，反之站右邊。（10）想當(dāng)班長的站左邊，反之站右邊。這樣的情況，讓你想到了什么？（讓學(xué)生自由發(fā)表想法，教師適時地通過評價進(jìn)行引導(dǎo)。音樂聲停止后，教師對交到朋友多的學(xué)生進(jìn)行采訪，適時進(jìn)行引導(dǎo)。【團(tuán)體心理游戲課反思】本次的團(tuán)體心理游戲課設(shè)計，主要是針對一年級學(xué)生入學(xué)初期，因家庭背景、文化環(huán)境及學(xué)前教育等方面的差異，在個性融合及交往能力方面存在著比較大的差異，個別學(xué)生出現(xiàn)交往障礙，這極大的影響了其在學(xué)校生活中的幸福指數(shù)，也很難建立起集體歸屬感，對學(xué)生今后的發(fā)展和成長都不利。孩子們在熱烈的氣氛中打開了交往的大門，短短的一節(jié)課時間，打通的是通向今后的一條長路。需改進(jìn)方面：在這個游戲的操作過程中，有個別學(xué)生游離于邊緣，沒有全情投入。最高興的事還認(rèn)識了兩位老師，我有時間要去辦公室看看她們，最好是能幫老師做點(diǎn)事情，那就更像朋友了?；顒訙?zhǔn)備：PPT、圖片、黑板等。三、找找我的好朋友提問:我們這里的小朋友有什么不一樣的地方呢？小結(jié)：我們的小朋友也有很多地方不一樣。小結(jié)：和好朋友玩游戲真高興，只要我們能找到好朋友中不一樣的地方就可以游戲了第三篇：音樂游戲《找朋友》《找朋友》活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒大方、主動的個性，體驗(yàn)幼兒園的快樂生活。聽音樂《找朋友》請有幼兒說說歌詞里面找朋友后，小朋友之間做了些什么事情。幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲，一邊開始游戲，鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友。活動過程：
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