【正文】 求：不要寫成詩歌，不少于800字。縱觀世界，平衡造詞很多，平衡的自然，平衡的心態(tài)，平衡的代謝等。構(gòu)思的精巧，議論的深刻，陡然提高了文章的層次。我們用無言接受著他人的愛，同時(shí)也應(yīng)默默無聞地奉獻(xiàn)出自己的愛。不言的情讓叢飛永遠(yuǎn)活在我們心中。有志者自有千計(jì)萬計(jì)，無志者只感千難萬難?！睖I水，晶瑩的淚水足可以取代一切傾訴、一切吶喊、一切抒情的朗誦，因?yàn)檫@其中包含著詩人最深沉的愛。當(dāng)我們情感的波濤拍打海岸，心靈的洪水沖決堤壩時(shí),我們需要無語。也可以跳出個(gè)人的小圈子，贊揚(yáng)那些為他人、為社會(huì)默默奉獻(xiàn)，顯示人間至情大愛的典型人物。例文評(píng)析請(qǐng)以“情在不言中”為題，寫一篇作文 要求：不要寫成詩歌。我們要注意這樣幾點(diǎn)：（1）要仔細(xì)分析題目本身的含義。將喻體形象化后，再用來觀照學(xué)習(xí)、事業(yè)、生活、人生，或就其中一個(gè)階段下筆，兼顧其他方面，應(yīng)是文章立意的重點(diǎn)。如“鳳頭、豬肚、豹尾”就是一個(gè)典型的譬喻性標(biāo)題，古人用這六個(gè)字來談寫作，推廣開去，生活、學(xué)習(xí)、事業(yè)、人生行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。關(guān)系式標(biāo)題關(guān)系式標(biāo)題是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的概念構(gòu)成，概念之間形成某種關(guān)系。這類文題限制性更多，審讀題眼尤為重要。這類標(biāo)題本身就是題眼，就是立意重點(diǎn)。高考作文審題立意攻略一、命題作文 訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練學(xué)生全面準(zhǔn)確理解話題詞語的含義，選好切入口，化大為小。抓住了這個(gè)關(guān)鍵詞，便抓住了材料的靈魂實(shí)質(zhì)。關(guān)鍵詞句往往是“文眼”，蘊(yùn)含著材料的主旨。陸戰(zhàn)隊(duì)司令格雷將軍指令：《孫子兵法》為陸戰(zhàn)隊(duì)官兵必讀書。若在具體的審題立意過程中能靈活地綜合運(yùn)用，效果則更佳。材料②“常問路的人不會(huì)迷失方向”是講走路時(shí)要有虛心求教的精神，要聽從他人指導(dǎo)。示例①佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧!”②波蘭諺語：“常問路的人不會(huì)迷失方向?！昂檬轮健?，“趨之若鶩”，貶斥之情溢于言表，顯然對(duì)想接上斷臂這種做法持否定態(tài)度，對(duì)斷臂維納斯持贊賞態(tài)度。示例當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時(shí)，吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。又有一天，它馱了海綿走到河邊，故意一滑，跌進(jìn)水里，那海綿吸了水，驢子站不起來，終于淹死了。不足400字，打一總分，20分以下第二篇：高考作文如何審題立意有志者自有千計(jì)萬計(jì)，無志者只感千難萬難。五、四等文：另起爐灶，跑題，與材料沒有一點(diǎn)聯(lián)系。③細(xì)節(jié)引到職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)操守）二、從船主角度：知恩圖報(bào)／懂得感恩／常懷感恩之心對(duì)待隱患的態(tài)度／辦事情不能馬虎大意三、從總體角度：小善成大德／舉手之勞成大德小洞釀大禍送人玫瑰，手有余香行善有好報(bào)【基礎(chǔ)等級(jí)】一、符合以上立意角度，內(nèi)容可判為一、二等文二、結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，二等文以上三、三等文及以下，立意雖然是從材料中來的但立意角度與材料主旨有距離，屬基本符合題意，內(nèi)容為三等及以下。第一篇：2012年河南高考作文審題立意2012年河南高考作文審題立意【立意角度】一、從刷油漆的修船工的角度：歌頌善行、義舉（小舉動(dòng)大善行）強(qiáng)調(diào)責(zé)任、職分（修船工時(shí)下的本分是給船刷油漆，分外事是補(bǔ)漏洞。（如撇開材料單純談小事成就未來、細(xì)節(jié)決定成敗等）三評(píng)文（兩位評(píng)作文老師打分超過8分的，需發(fā)給第三位再評(píng)）主要集中在這里，有爭議。（不輕易判跑題）從孩子角度談冒險(xiǎn)反?。l(fā)現(xiàn)／船主想到就去做順手牽羊否定修船工【發(fā)展等級(jí)】一、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，發(fā)展等級(jí)的四項(xiàng)（深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)新）16點(diǎn)中若干點(diǎn)（兩點(diǎn)以上）特別突出的，發(fā)展等級(jí)即可得滿分二、基礎(chǔ)等級(jí)為滿分，發(fā)展等級(jí)也可得滿分；發(fā)展等級(jí)得滿分，基礎(chǔ)等級(jí)不一定得滿分三、多找亮點(diǎn)，盡可能找出得分點(diǎn)【注意事項(xiàng)】一、不死摳文體二、關(guān)于扣分缺少題目扣2分錯(cuò)別字1個(gè)扣1分，扣完5分為止，重復(fù)不計(jì)錯(cuò)別字太多，超過5個(gè)，可在表達(dá)上酌情扣分標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤太多，酌情扣分。高考作文如何審題立意修武一中高三語文備課組編輯寓意揭示法對(duì)于一些寄寓性材料，如寓言、童話、漫畫等，須透過材料的表象，進(jìn)行“由物及人”、“由物及事”的聯(lián)想，即由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等，挖掘其真正的內(nèi)涵，從而確立論點(diǎn)。這則寓言告訴我們，一切應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，情況變化了，我們的思想和工作方法也應(yīng)隨之變化，如果墨守成規(guī)，或盲目套用，必將招致失敗。他們提出種種接上維納斯斷臂的奇思妙想?？梢蕴釤掃@樣的觀點(diǎn)：①要有獨(dú)特的美。” 行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。兩者孰是孰非?兩者具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，若將兩者結(jié)合起來，就既全面又合理。這是材料作文最為常用且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。綜觀材料，我們不難發(fā)現(xiàn)，美國官兵之所以學(xué)習(xí)中國的《孫子兵法》，是用以指導(dǎo)他們的戰(zhàn)術(shù)，材料的主旨十分清晰，據(jù)此，可提煉“他山之石可以攻玉”之類的觀點(diǎn)。因此，可將其作把握材料、選擇立意角度的突破口。由于材料作文加重了考生的審題能力，如果沒有充分的把握是很容易跑題的，所以應(yīng)該充分的把握，上面就是一些高考材料作文審題立意的方法，對(duì)于不同的材料選擇不同的方法來審題，就很容易的理解題意確立主題了。審題立意方法：抓標(biāo)題題眼題眼就是標(biāo)題中的關(guān)鍵信息點(diǎn)，是確定文章立意的重要依據(jù)。審題立意時(shí)，要理解這個(gè)詞語或概念所包含的內(nèi)涵和外延，切入題意的深層。如“心靈的選擇”，作出某種選擇不是題眼，面對(duì)選擇時(shí)，“心靈”產(chǎn)生的觸動(dòng)、斗爭，選擇時(shí)的心路歷程和情感世界才是題眼，因而是文章立意的重點(diǎn)。面對(duì)這類文題，首先要認(rèn)清幾個(gè)概念之間的關(guān)系，如“樹木?森林?氣候”，三者之間似乎沒有輕重之分，但細(xì)細(xì)琢磨，卻并非并列關(guān)系，“樹木”決定“森林”，“森林”影響“氣候”，“氣候”反過來又影響“樹木”和“森林”，三者是互為因果關(guān)系。有志者自有千計(jì)萬計(jì)，無志者只感千難萬難。、寫作指導(dǎo)命題作文,是作文命題最常見的形式,就是題目已經(jīng)確定,不必再自行擬題。（2）題目由哪些詞語構(gòu)成，它們都有怎樣的含義，關(guān)系怎樣。不少于800字[分析]靜水流深,大愛無言。寫作時(shí)應(yīng)緊緊扣住“不言”與“至情”的關(guān)系。此時(shí)無聲勝有聲啊。橡樹和木棉相互依偎，沒有甜蜜的言語，沒有?？菔癄€的誓言，有的只是深情的凝視。圍中，同時(shí)我們也被身邊的人默默地愛著。人民的好兒子孔繁森，赴藏工作十余年，在地廣人稀的高原上默默地奉獻(xiàn)著。正如《圣經(jīng)》上所說，愛是恒久忍耐，愛是不自夸。跟蹤訓(xùn)練 訓(xùn)練一：以“平衡”為題寫一篇文章。生活中處處離不開平衡?！緲?gòu)思指津】這道命題作文，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的審題構(gòu)思能力，引導(dǎo)其樂觀向上的人生態(tài)度和與人為善的處世方法。往會(huì)更大。抓關(guān)鍵詞句關(guān)鍵詞句有的本身就是材料的觀點(diǎn)，有的隱含著作者的傾向。仔細(xì)品味“它也很可愛啊”這句話，可以看出它包含著對(duì)烏鴉精神的贊賞，也可有多種立意，如挑戰(zhàn)自我，重塑自我，要富有探索精神，敢想敢干，向?yàn)貘f致敬等。蝸牛知道自己生命非常短暫，不僅十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在草叢中。分析形象材料中常常給我們提供一個(gè)或幾個(gè)形象，無論這個(gè)形象是以人或物的形式出現(xiàn)，它的言行總是會(huì)反映出一定的思想觀點(diǎn)，分析挖掘出這些思想觀點(diǎn)，就把握了材料主旨，從而提煉行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。又如下面一則材料：《撿貝殼的孩子》：在撒滿彩色貝殼的海灘/一個(gè)孩子撿了一個(gè)/又將它丟棄——/他一心想找到心中最美麗的貝殼/夕陽西下/伙伴們早已撿滿了滿滿一籃/而他/仍然在海灘上尋找，尋找……這是一首小詩，詩中孩子的形象非常美，從他執(zhí)著地尋找美麗貝殼的行為中，可以發(fā)掘出“追求完美”的立意。如下面由二則材料組成的作文題： 閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求全面理解以上兩則材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。這統(tǒng)一性就是材料的主旨所在，由此可得出如下立意：張弛有度，乃成功之良策；既要緊張，也要適度輕松；既要集中注意力，又要分散注意力等。例文評(píng)析 行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。這個(gè)人覺得這些廢紙破布沒有用，而且是累贅，就將它們拿出來扔掉了。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文?？傮w傾向是對(duì)“買主”對(duì)廢紙破布”的輕視持否定態(tài)度。就實(shí)際寫作來看，出現(xiàn)的主要失誤：一、不能從整體上進(jìn)行感知、把握、理解材料的本質(zhì)，而是被局部所迷惑，斷章取義，乃至揪住材料中的片言只語不放。如果說細(xì)土與沙石不重要，那你將不能仰觀泰山的巍峨，因?yàn)槭撬鼈冭T就了泰山的雄偉與巋然。有志者自有千計(jì)萬計(jì)，無志者只感千難萬難。聽說過“微塵”嗎？這是一群做好事、獻(xiàn)愛心、不留名的好人，青島的“微塵”們向?yàn)?zāi)區(qū)、向希望工程、向孤寡老人捐款，向需要幫助的人捐款，不曾中斷?？墒牵?dāng)滿身混凝土、滿身污漬的農(nóng)民工朋友走上公交車時(shí)，你為什么要對(duì)他嗤之以鼻，不讓他坐在你旁邊呢？可是，當(dāng)滿臉疑惑的農(nóng)民工朋友向你問路時(shí)，你為什么那么冷漠，甚至連句“不知道”也不肯給呢？你知道他們很重要，可為什么卻排斥他們，嘲諷他們呢？有些事情，有些東西，不要以為他們微不足道。娓娓道來，輕松自如。然而，它還沒來得及發(fā)出一聲歡呼，瞬間就被凍成了冰?！币晃焕险哒f。文體不限，立意自定，題目自擬。首先，要發(fā)散性思考材料。選自己最擅長的文體，一定要揚(yáng)長避短。對(duì)黃健翔頗有爭議的評(píng)論，你有何感想或看法？自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。有一天，我的老師問我們：“學(xué)校教學(xué)樓的勤雜工叫什么名字？”我們答不上來，盡管每天喝著他燒開的茶水，走過他清掃的樓道，甚至?xí)r(shí)常漫不經(jīng)心地將衣物丟放于他的斗室。要求：1立意自定；2文體自選；3題目自擬；4不少于800字；5不得抄襲。仔細(xì)分析可從以下三個(gè)方面著手：一是可以從“回報(bào)”這一角度來立意行文，從自己的體驗(yàn)出發(fā)，將別人對(duì)自己的恩澤化為回報(bào)來進(jìn)行深情的表達(dá)即可；二是可以從“平凡”這一角度來行文運(yùn)思，側(cè)重于寫平凡中見偉大，表現(xiàn)平凡人做的平凡事，但可以體現(xiàn)出不平凡的價(jià)值；三是可以從“關(guān)注”這一角度來行文，提醒人們要多多關(guān)注生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，多多感悟?qū)θ松?、?duì)社會(huì)有益的東西。對(duì)此，作家陸天明表示，這種玩弄知識(shí)、投機(jī)取巧的做法值得人們懷疑和沉思，“我認(rèn)為是該有人站出來說話的時(shí)候了”。臨清文化城內(nèi)，還有“武大捉奸”等節(jié)目，邀請(qǐng)游客參與表演并拍攝成光碟。兩者有個(gè)共同點(diǎn)：那就是尋求“賣點(diǎn)”！從文化本身來說，這是從垃圾中淘金，是一種文化墮落，一種文化危機(jī)。思路設(shè)計(jì)二：對(duì)歷史文化要有敬畏之心文化遺產(chǎn)充滿了鮮活而富有個(gè)性的生命風(fēng)采，是本民族最基本的識(shí)別標(biāo)志，是民族發(fā)展的精神動(dòng)力。我們不能膚淺地理解經(jīng)典的思想，更不能以草率的態(tài)度去改頭換面。有志者自有千計(jì)萬計(jì)，無志者只感千難萬難。旅游影區(qū)以人文景點(diǎn)作為文化載體，不僅僅是為地方財(cái)政提供稅源，更重要的是傳承文化，弘揚(yáng)社會(huì)美德。告訴你：因?yàn)檫@三個(gè)候選人分別是A的名字叫羅斯福，后來不僅成了美國總統(tǒng)，而且還四次連任；B的名字叫溫斯頓要求：文體自選，題目自擬，不少與800字。曾經(jīng)和現(xiàn)在沒有什么必然的聯(lián)系，改變靠自己，不能把別人看死，不要把自己看低。他覺得自己比小狗高大得多，理應(yīng)跳得更高。小狗得意地帶著跳高冠軍的獎(jiǎng)杯回家，但沒有駱駝，它又渴又累地倒在了沙漠中。分析其主要原因：小狗只看到自己的長處而沒有看到自己的短處，同樣駱駝也是如此。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。到她面試時(shí)，公司負(fù)責(zé)人對(duì)她的條件雖挺滿意，但認(rèn)為她過于謙讓，不適合到銷售部工作。請(qǐng)你結(jié)合上述材料，談一談傳統(tǒng)美德與競爭意識(shí)的關(guān)系。如要談傳統(tǒng)美德與競爭意識(shí)的關(guān)系，可以上升到一定的哲理高度，競爭應(yīng)以人為本，具備傳統(tǒng)美德的人最具競爭力。對(duì)此，人類社會(huì)又何嘗不是如此？全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。審題時(shí)要注意材料中雙方的依存關(guān)系，即二者的關(guān)系，另外也要注意材料的傾向性。眾小孩在重賞之下，無不賣力搜尋，奈何谷倉內(nèi)到處都是成堆的谷粒和稻草，大家忙到太陽下山仍無所獲，結(jié)果一個(gè)接著一個(gè)都放棄了。小孩循著聲音，終于在諾大漆黑的谷倉中找到了那只名貴手表。這樣，可以立意的角度就明確了。蓋茨：如果讓你離開現(xiàn)在的公司，你還能創(chuàng)辦第二個(gè)微軟嗎？行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。但他接著補(bǔ)充了一句話：“只要允許我?guī)ё?00人……”試自選一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。古今中外，治國也好，治家也好，得人才者得天下，失人才者失天下，這是一個(gè)誰也否認(rèn)不了的真理。這個(gè)人并不覺得委屈，而是一心一意地放養(yǎng)牛群。他還常常深入民眾中，了解民間疾苦，深得百姓愛戴，政績非凡?？弦赞k大事的心情來做小事，并且以偉大的志向來從事卑微的工作，這就是成功者得以成功的秘訣?！恳弧⒌燃?jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是人們認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。審題、立意的關(guān)鍵是對(duì)題目或材料中心的把握是否準(zhǔn)確，不偏離題旨。深刻，是指行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。議論性文章是說理透切，論點(diǎn)深刻；記敘性文章是形象生動(dòng)，思想深刻。高考作文存在的一個(gè)普遍問題是內(nèi)容單薄，內(nèi)容單薄的主要原因是平時(shí)缺少甚至沒有積累?；蚴怯迷~貼切，或是句式靈活，或是善于運(yùn)用修辭手法，或是文句有表現(xiàn)力，這些也都是有文采的表現(xiàn)。需要說明的是發(fā)展等級(jí)采用一點(diǎn)評(píng)分法，所謂一點(diǎn)評(píng)分法，就是依據(jù)12個(gè)評(píng)分點(diǎn),不求全面,以一點(diǎn)突出者按等評(píng)分,直至滿分。一等（20～16）二等（15～11）符合題意 中心明確 內(nèi)容較充實(shí) 情感真摯 符合文體 結(jié)構(gòu)完整 語言通順 字體較工整豐富三等（10～6）基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容單薄 情感不夠真實(shí) 基本符合文體要求 結(jié)構(gòu)基本完整 語言基本通順 字跡清楚有文采四等（5～0）偏離題意中心不明或立意不當(dāng) 內(nèi)容空洞 情感虛假不符合文體要求 結(jié)構(gòu)混亂語言不通順、語病多 字跡難辨有創(chuàng)新 切合題意 內(nèi) 中心突出 基 容 內(nèi)容充實(shí)情感真摯 本等符合文體 級(jí) 表結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)達(dá) 語言流暢字體工整發(fā)①分析深入 展②揭示事物內(nèi)在等的因果關(guān)系 級(jí)③觀點(diǎn)具有啟發(fā)深刻⑩見解新穎，材料新鮮，④材料豐富⑤⑦詞語生動(dòng)，句式靈活構(gòu)思精巧形象豐滿⑥意⑧善于運(yùn)用修辭手法1推理想象有獨(dú)到之處境深遠(yuǎn) ⑨文句有意蘊(yùn)1有個(gè)性色彩行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登