口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)評課-wenkub
2024-10-21 14 本頁面
【正文】 生都能充分發(fā)表自己的不同想法，同時在表達討論交流中促進數(shù)學思維活動，從而使學生體驗成功解決數(shù)學問題的喜悅。在課堂中，閔老師那親切的引導(dǎo)：“你是怎么算的？”“你能說得明白點嗎？”“誰能用先算??再算??最后算??完整地表達出來？”“誰還有不同的口算方法？”“比一比，看誰說得更明白！”??讓我親眼目睹了學生思維碰撞迸發(fā)的火花，“我是先算十位上的20加30等于50，再算個位上的3加1等于4，最后算50加4等于54?！跋裙烙嬕幌?，四個班的同學同坐一艘船，能坐得下嗎？”“至少要準備幾艘船？”“哪兩個班級可以乘一條船，你可以設(shè)計幾種不同的乘船方案？”引導(dǎo)學生設(shè)計乘船方案，一方面可以培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成用數(shù)學的眼光去觀察生活的習慣，也可以培養(yǎng)學生從不同的角度觀察事物的能力。在教學中，讓學生經(jīng)歷“面對新的需要解決問題——在討論中探求解決的方法——廣泛交流——發(fā)現(xiàn)并體會計算方法——嘗試應(yīng)用”這樣一個過程，讓學生親身經(jīng)歷知識形成的過程，感受知識體系的構(gòu)建。第一篇：《口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》評課《口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》評課稿閔老師執(zhí)教的《口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》是人教版二年級下冊的教學內(nèi)容。數(shù)學來源于生活，又應(yīng)用于生活，怎樣才能讓學生把生活與數(shù)學聯(lián)系到一起呢？ 閔老師 聯(lián)系學生生活實際創(chuàng)設(shè)情境，為新知識的學習提供豐富的背景，讓學生在生動豐富的背景中學習數(shù)學，感受數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，體現(xiàn)學習數(shù)學的價值。在這一環(huán)節(jié)中，閔老師能放手讓學生自己設(shè)計方案，通過學生的獨立思考、計算，小組內(nèi)討論交流，來判斷方案是否可行，也就有效進行了例1的教學，避免口算教學給人以枯燥、單調(diào)的感覺?！薄拔沂窍劝?1估成30，23加30等于53，再算53加剩余的1等于54。合理運用準確、客觀的評價。閔老師在數(shù)學教學時，不忘對學生適時的進行思想教育，結(jié)合學生去鳥島玩，教育學生要愛護樹木，不亂扔果皮紙屑，保護環(huán)境。第二篇：兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算》教學設(shè)計與反思20091231 11:20:02| 分類： 三年級上冊教案 | 標簽： |舉報 |字號大中 小 訂閱教學內(nèi)容青島版小學數(shù)學二年級下冊第三單元信息窗一教材及學情簡析該信息窗呈現(xiàn)的是一幅蜜蜂王國豪華皇宮的情境圖。教學目標結(jié)合具體情境進一步理解加減法的意義；能正確口算得數(shù)是百以內(nèi)數(shù)的兩位數(shù)加減法。我們所處的人類社會是由一個個擔任不同工作的人所組成的，而和我們生活密切相關(guān)的蜜蜂也跟人類一樣，它們生活在一個蜜蜂王國里，今天我們就一起到那里了解一下蜜蜂們的生活吧。）師：哪一個小組愿意來說一說你們組想出的算法？ 各小組進行匯報，展示不同的方法：+9=16+9=66+30=87 50+20=7066+20=86871=8670+16=86師：同學們，你們喜歡哪種算法？說說你的理由（生說出最喜歡的算法及理由）小結(jié)：做這道題時很多同學都喜歡用學過的兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十數(shù)的知識，把題中的一個兩位數(shù)分成一個一位數(shù)和一個整十數(shù)，讓它們分別和另一個兩位數(shù)相加，最后再將兩個結(jié)果加起來的方法進行計算。（5）練習：衛(wèi)兵比侍從多多少只？學生獨立完成并簡單的說一說口算方法。這節(jié)課你有什么收獲呢？板書設(shè)計：兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算保育員和清潔工一共有多少只？保育員比清潔工多多少只？57+29=86（只）5729=28（只）侍從和衛(wèi)兵一共有多少只？衛(wèi)兵比侍從多多少只？32+45=77（只）4532=13（只）[課后反思]鼓勵算法多樣化，讓學生的學習呈個性化發(fā)展。充分利用教材提供的課程資源，創(chuàng)造性使用教材。在帶給學生樂趣的同時，也發(fā)現(xiàn)本節(jié)課存在的問題：在學生交流各自不同的算法時，這一環(huán)節(jié)我處理得有點倉促，應(yīng)該多讓學生評價交流說一說?！白鲆蛔觥币约熬毩暿?題。教學重點：口算方法的掌握和熟練應(yīng)用。教學過程：一、導(dǎo)1復(fù)習師:小朋友,你們喜歡去春游嗎?我們?nèi)ゴ河蔚穆飞嫌幸恍┱系K,誰能掃清路上的這些障礙? 口算35+324+945+3028+78753687250936 說出怎么計算的？ 導(dǎo) 我們已經(jīng)熟練掌握了兩
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