【正文】 師進行課改培訓,制定自身成長的規(guī)劃,使每位教師都有一個明確發(fā)展方向,奮斗目標,以此來激勵自己,鞭策自己。一、黨政工團齊抓共管,形成了創(chuàng)建合力加強組織領導,實行齊抓共管學校成立了以黨總支書記、校長、工會、教務、少先隊主要負責人的校級創(chuàng)建工作領導小組,領導小組從構建社會主義和諧社會和促進人的全面發(fā)展出發(fā),以”樹優(yōu)良校風、創(chuàng)優(yōu)質教育”為目標,始終重視學校精神文明建設指導,在創(chuàng)建的策劃、實施、檢查和總結諸環(huán)節(jié)中加強領導,大家齊心合力抓共建,精神文明建設工作在我校得以扎實地推進。堅持校級領導的學習制度,學校領導認真學習了“三個代表”和科學發(fā)展觀,進一步增強了領導班子的政治意識,大局意識和責任意識,使班子成員對教育的戰(zhàn)略地位,教育的功能及實施素質教育的必要性有了更全面、更深刻的認識,有力地促進了學校創(chuàng)建工作和其他工作。三、構建德育系統(tǒng)工程加強學生的思想道德建設堅持貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,積極引導學生進行自我檢查,、懂禮貌、講文明、。四、創(chuàng)設人文教育環(huán)境、營造精神文明建設氛圍學校充分利用宣傳櫥窗、黑板報、校刊、校報及升國旗講話，進行輿論宣傳，以正確的輿論引導人，以高尚的精神激勵人，營造奮發(fā)向上的人文環(huán)境。老爺廟中心校二00九年十二月第二篇：精神文明建設年終工作總結_工作總結精神文明建設年終工作總結范文_工作總結2019年，我局堅持以黨的十八大和黨的十八屆三中全會精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，持續(xù)在鞏固成果、提高水平、拓展深化、增強實效上下功夫，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，扎實開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動，更好地滿足干部職工日益增長的精神文化需求，進一步提高干部職工文明素質和機關文明程度。著力創(chuàng)新學習方式，推動成果轉化，把理論學習與形勢教育相結合，與黨員干部關注的熱點問題相結合，堅持不懈用中國特色社會主義理論體系武裝黨員干部，切實把黨員干部的思想和行動統(tǒng)一到中央、縣委的決策部署上來。二是發(fā)揮黨委中心組學習帶動作用。四是開展專題教育活動。二、弘揚傳統(tǒng)美德，干部職工道德素質有新提高加強社會主義核心價值體系建設。3月份組織召開一次核心價值觀專題交流會，組織機關干部職工根據(jù)社會主義核心價值體系內容和要求，圍繞當前發(fā)展和改革工作實際，認真開展社會主義核心價值體系建設專題討論，通過廣泛交流后達成共識，提煉出體現(xiàn)時代特征、反映我局工作特點的核心價值觀具體表述。四是組織主題征文活動。積極開展送溫暖、獻愛心活動。制定《2019年黨風廉政建設和反腐敗工作分工意見》，召開了全局黨風廉政建設工作會議，明確任務，落實責任，推動工作。堅持每月通報點評黨風廉政建設工作，切實加強對干部的日常管理。加強黨內監(jiān)督、群眾監(jiān)督。一是開展了“門難進、臉難看、事難辦”問題專項整治活動。通過專項整治活動，不斷加強效能建設，加大治庸治懶，促進作風轉變，提高工作效率、服務水平。組織干部、職工收聽了中央黨校梁妍惠教授做的《關于加強領導干部作風建設》的輔導報告，提高了干部、職工對加強作風建設緊迫性的認識。黨員教育月中，組織黨員進行了封閉式學習。忠于黨、忠于祖國、忠于自己的事業(yè)。敬業(yè)：就是要謀事干事，廉潔自律。我們一邊學習，一邊實踐。年初進行了動員，提出了具體要求。讀書活動和攝影比賽活動的開展，對培養(yǎng)干部、職工的自學習慣，對活躍局內文化生活，提高工作人員文化素養(yǎng)起到了積極的促進作用。在區(qū)委組織的“獻愛心”活動中，黨員和積極分子共捐款2000余元，充分體現(xiàn)了廣大黨員和積極分子對困難群體的關愛。五第四篇：2015精神文明建設工作總結2015精神文明建設工作總結2015精神文明建設工作總結2015學，我校繼續(xù)鞏固“15市文明校園”建設成果，以“樹立科學發(fā)展觀，構建和諧校園”為辦學目標。為此，我校把“能干事，干成事，共好事”作為班子建設的目標，堅持每周召開行政例會，加強領導班子的組織建設、思想建設、作風建設，形成目標一致、團結向上的堅強有力的領導核心。發(fā)揚民主，清除化解各種誤會。領導之間、干群之間始終堅持以發(fā)展為目標，同呼吸、共命運、心連心，重實際、說實話、辦實事、求實效，團結和諧求發(fā)展。我們組織教師認真學習《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》、《新義務教育法》、《小學德育綱要》、《15市中小學人身傷害事故與處理條例》等文件法規(guī),教育教師把為人師表、誨人不倦作為自己的職業(yè)守則，教師中逐步形成了以“養(yǎng)成教育”塑造人，以“愛心教育”溫暖人，以“行為教育”培育人，以“理想教育”鞭策人，以“挫折教育”訓練人，以“賞識教育”激勵人，以“協(xié)作教育”團結人，以“禮儀教育”親和人，以“責任教育”督促人的學校德育新理念。家校和諧能形成教育合力。請知識水平較高、教育子女有方、說服力強的家長、校領導或教師辦講座，讓家長先受教育，懂得一些科學教子的常識。教師與家長的溝通，增強了家長與老師的感情。堅持組織教師每周政治學習１小時，為教師訂閱政治、業(yè)務學習所需報刊。如a、教師值日制度b、教師簽到登記制度 c、教師家訪、家長會議制度d、每周一升國旗、班級國旗下講話培訓制度．三、加強學生思想品德教育工作，形成文明校風（一）有效管理，認真落實學校始終突現(xiàn)德育工作首位的思想，將德育教育貫穿于學校教育教學的整個過程之中。我校愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育主要通過升旗儀式、紅領巾宣傳欄、紅領巾廣播站完成的。升降旗中隊服裝整潔統(tǒng)一，行進中隊伍整齊劃一。同時，“升旗儀式”這一窗口讓學生開闊了視野，了解了社會與歷史，從小樹立崇高的理想，為振興祖國發(fā)奮學習。競爭上崗、全員全程輪流擔任少先隊干部，充分體現(xiàn)了隊員是隊組織的主人，使更多的隊員得到了實踐鍛煉的機會，為大