高二生物備課組計劃合集-wenkub
2024-10-21 14 本頁面
【正文】 夯實雙基，面向高考，考點內容都要求把握。客觀上，授課時間緊，教學內容多，面臨學業(yè)水平測試。每復習完一個單元進行一次單元測試，夯實基礎知識，提高學生的解題能力。（三）做好課后輔導工作，認真批改學生作業(yè)或練習。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。具體措施：（一）、備課備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。（3）體現(xiàn)教學內容的有序性這里的有序性，主要指符合學生認知過程的有序性。因此，教學內容的設計思路，是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原則要求下，突出以下各點：（1）確保教學內容的科學性現(xiàn)代生物科技專題的內容，都是當前發(fā)展非常迅速的領域。五個專題合起來，具體內容標準為17項。它們是：以學習專題方式來呈現(xiàn)。選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學和技術中一些重要領域的研究熱點、發(fā)展趨勢與應用前景，以開拓學生視野，增強科技意識，激發(fā)學生探索生命奧秘和熱愛生物科學的情感，為進一步學習現(xiàn)代生物學奠定基礎。具體工作主要有以下幾點:一、學情分析生物雖然是理科學生的必考科目，但也是文科生這學期水平考試的必考科目。由于各方面的原因，在學習過程中大部分學生對本學科學習態(tài)度不端正，基礎知識掌握不夠、不牢，在新知識的教學過程中如果涉及到以往的知識內容，經常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài)；不過，由于已經是高二下學期，雖然在時間和精力的分配上最少，但多數(shù)學生對知識的求知欲有所增強；其中重點班級比普通班好些，在課堂上能與老師互動，配合老師完成教學任務。由于本模塊所涉及的領域屬于高科技的內容,技術復雜且進展迅速,學生不可能在短時間內有深入的理解,因此在介紹各種生物技術時,不做重點,只讓學生作一般性了解。即基因工程、克隆技術、胚胎工程、生物技術的安全性和倫理問題、生態(tài)工程。即在知識性目標上以了解水平為主；在情感性目標上以經歷水平為主；技能性目標體現(xiàn)在活動建議中，主要是參觀、調查、資料收集、交流討論、專題綜述等。作為教學內容，不易把握好分寸。由于教材以專題形式呈現(xiàn)，似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序，主要體現(xiàn)于每一專題中各內容的安排符合學生的認知規(guī)律。備課應包括以下過程和內容：，把握難度要求。，切實組織好資料搜集分析、討論和辯論等活動集體備課安排：（二）、上課上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術，促進學生全面發(fā)展。做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。四、教學進度：教學進度見后頁五、文科學業(yè)水平測試712班的進度一樣，現(xiàn)在已進行復習。在6月之前一定要復習完畢，并進行兩至三次的模擬考。主觀上，由于功課繁多，學生的學習積極性與用來學習生物的學習時間都不能樂觀估計。重點班還要增加一些難度，訓練學生的各種能力。本模塊涉及實驗需要開展的雖然不多，但是其中蘊含的科學方法，科學思想，科學探究能力等卻很重要，我們備課組將加強探討如何以文本為載體，使學生掌握并理解科學方法，科學思想，科學探究能力，提高生物學素養(yǎng)。加大對后進生的關注與幫助?！掇D基因食品的安全及現(xiàn)狀》《1．新教材的教研活動作為工作的重點。按基礎教育課程改革要求，進一步強化課改在素質教育中的核心地位，切實轉變教育觀念，牢固樹立以人為本、為學生的終身發(fā)展奠基的意識，變單一的知識傳授者為學生自主學習的促進者。、評課和學校教研活動，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量為上好每堂課努力。認真指導學生的研究性學習，在教學活動過程中實現(xiàn)知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個方面內容的滲透，是我們備課組的目標。每位教師都要研究網絡環(huán)境下的課堂教學改革，積極制作課件。人教版選修本三《現(xiàn)代生物科技專題》課程內容的選擇了三個原則：時代性、基礎性、選擇性。第一輪單元復習基本以課本順序為主線條，圍繞單元知識重點、難點、知識結構構建單元知識網絡，進行單元檢測且及時反饋。雖前三個專題存在互相聯(lián)系與滲透的關系，但各自依然可以作為獨立的專題來學?！白晕野l(fā)展”體系包括：歷史長河、知識海洋、繼續(xù)探究、拓展視野、走近職業(yè)、研究性學習。在老師的指導下，很多學生能夠比較自主地學習，能夠掌握一些基礎知識，基本技能也達到了一定的水平。認真組織課堂教學，精心上好每節(jié)課。所以對這部分學生，我們尤其要放低起點，不能對他們期望值過高，注重基礎知識的學習，尤其是我
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