【正文】 。以上幾句中的“倒”都可以說成“倒是”?！薄皩W(xué)倒學(xué)過，可是早忘了。(3)副詞表示跟意料相反的“倒”，不能寫成“到”。因?yàn)橛械娜瞬⒉灰欢ㄗ鳌按餍ⅰ钡拇┲?，只是一定的期間里很多方面有所節(jié)制而已。引申出來了有關(guān)的詞如“戴高帽子、戴綠帽子”。后者指（1）引進(jìn)某種行為的關(guān)系者，組成介賓作狀語(yǔ)；（2）引進(jìn)某種事物的關(guān)系者，組成介賓作定語(yǔ)，后面要加“的”。5獨(dú)立、獨(dú)力：前者指不依靠別人；后者指靠自己的力量完成某項(xiàng)任務(wù)。4哆嗦、顫抖：前者多用于口語(yǔ)，后者多用于書面語(yǔ)。另外，“經(jīng)常”除作副詞外，有時(shí)還有形容詞 意義，如“經(jīng)常的工作、經(jīng)常性”等，這跟“常常、時(shí)?！钡膮^(qū)別就更明顯了?！薄俺！焙汀俺３！倍紓?cè)重于表示動(dòng)作、行為發(fā)生的次數(shù)多，但“常?！痹谧C據(jù)上比“?！币獜?qiáng)，而且否定式多用“不?！保瑯O少用“不常?！?，例如多說“他不常來”，很少說“他不常常來”。4陳設(shè)、擺設(shè)：前者（動(dòng)詞），指擺設(shè)；后者（名詞），指供欣賞的藝術(shù)品/徒有其表而毫無用處的東西。3查訪、察訪：前者指調(diào)查打聽案情；后者指通過觀察訪問去進(jìn)行調(diào)查，多公開進(jìn)行。3才能、才華：前者側(cè)重于做事的能力，后者側(cè)重于在文學(xué)藝術(shù)方面顯露出來的智慧和特長(zhǎng)。“嘲笑”是一般的取笑，語(yǔ)意比較輕；“譏笑”指帶有諷刺、挖苦意味的取笑，語(yǔ)意較重?！案‖F(xiàn)”往往是影影綽綽的，持續(xù)的時(shí)間較短，多是想象的，有時(shí)是直接看到的；浮現(xiàn)多在腦中、眼前、臉上等?！苯Y(jié)果，本應(yīng)重判的騎馬人，卻因一處妙改而得到了輕判。騎馬人在答辯狀上寫了自己“馳馬傷人”。2馳馬、馬馳：從前，有個(gè)人騎馬到鄉(xiāng)下去。2剎那、霎那：前者形容極短的時(shí)間，后者指瞬間。2擯棄、摒棄：二者都是動(dòng)詞，都含有“排除”的意思，多用于書面語(yǔ)。2頒布、公布：前者指公布（法令條例、大的正規(guī)性文件）?！熬幾搿敝妇帉懀ǘ嘀纲Y料、篇幅較大的著作）變換、變幻：前者指事物的一種形式和內(nèi)容轉(zhuǎn)換成另一種。1不肖、不孝：前者指品行不好（多指子弟）。1報(bào)復(fù)、抱負(fù)：前者指對(duì)別人反擊。（邊界：地區(qū)與地區(qū)的界線，多指國(guó)界）1不詳、不祥：前者指（1）不詳細(xì)、不清楚；（2）不細(xì)說。辯駁、辯論、辯（辨）白、辯解：“辯駁”指提出理由或根據(jù)來否定對(duì)方的意見；“辯論”指彼此用一定的理由來說明自己的見解，揭露對(duì)方的矛盾，以便達(dá)成共識(shí)；“辯白”指說明事實(shí)真相，用來消除誤會(huì)或受到的指責(zé)；“辯解”指對(duì)受人指責(zé)的某種見解或行為加以解釋。暴發(fā)：（1）指突然發(fā)財(cái)或得勢(shì)，多含有貶義。od224。都指：通過報(bào)紙、雜志、廣播電視或其他形式把新聞告訴群眾?！氨韼洝保诠糯鷿h語(yǔ)和近代漢語(yǔ)中，用同“表率”的動(dòng)詞意義，表示“督促率領(lǐng)”。0表率、表帥： “表率”是名詞，指“好榜樣”。（1）表示一定要，強(qiáng)調(diào)事實(shí)或情理上的必要性。0安置、安排：前者指使人或事物有著落，安放。而“寧?kù)o”重在平和，一般多指環(huán)境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態(tài)或氣氛?！跋楹汀敝笟夥斩浴?愛護(hù)、愛戴：適應(yīng)對(duì)象不同，前者上（長(zhǎng)輩）對(duì)下輩，后者下（幼）輩對(duì)上（長(zhǎng)輩）。第一篇：言語(yǔ)理解與表達(dá)之選詞填空0黯然、暗然、岸然：“黯然”，指“陰暗的樣子”，也用來指“心里不舒服，情緒低落的樣子”。0安詳、慈祥、祥和：“安詳“指神態(tài)平靜、從容穩(wěn)重。注意“安詳、慈祥、祥和”的寫法?！皩?kù)o”是高于“安靜”的一種情境，除了指環(huán)境外，更多的時(shí)候是指一種心情上的安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質(zhì)量的生活境界。后者指有條理，有先后的處理。后面帶動(dòng)詞或帶形容詞，有時(shí)還可以用在分句前面；（2）加強(qiáng)命令語(yǔ)氣；（3）“必須“的否定形式是“無須、不須、不必”。其中“表”為“榜樣、模范”，“率”為“表率、楷?！薄，F(xiàn)在一般不用這個(gè)詞。用書面或廣播、電視形式發(fā)表的新聞稿。o，“報(bào)導(dǎo)”讀b224。（2）指突然發(fā)作，多用于山洪、大水或疾病等具體事物。1辨別、辨認(rèn)、辨析：“辨別”指根據(jù)不同事物的特點(diǎn)，在認(rèn)識(shí)上加以區(qū)別；“辨認(rèn)”指根據(jù)特點(diǎn)辨別，做出判斷，以便找出或認(rèn)定某一對(duì)象；“辨析”指辨別分析。后者指不吉利。后者指遠(yuǎn)大的志向。后者指對(duì)父母不敬。后者指不規(guī)則的改變（多指抽象、概括性事物）。后者指（法令、文告、團(tuán)體的通知）公開發(fā)布?！皵P棄”表示拋棄，多用于人和具體事物。2斥責(zé)、叱責(zé)：都含“用嚴(yán)厲的語(yǔ)言指責(zé)別人的錯(cuò)誤或罪行”的意思。路下，馬受到驚嚇，突然狂奔起來，把行人撞成了重傷。他寫完后向一位朋友請(qǐng)教?！榜Y馬”和“馬馳”，只顛倒了一下詞序，意思卻大不一樣。對(duì)象多是人的形象、印象、往事、表情等。3查看、察看：前者指檢查、觀察事物存在的情況；后者指為了解情況而細(xì)看。3篡改、竄改：前者指用作偽的手段對(duì)歷史、理論、政策等故意改動(dòng)或曲解；后者是一般意義上的改動(dòng)。草率、輕率：前者指（做事）不認(rèn)真，敷衍行事；后者（說話做事）隨隨便便，不經(jīng)過慎重考慮。4傳誦、傳頌：前者多用于美名；后者多用于事跡?！皶r(shí)?！睆?qiáng)調(diào)有一些時(shí)候常發(fā)生，較多用于口語(yǔ)，如“近來他時(shí)常發(fā)病”。“長(zhǎng)”本義是“長(zhǎng)”，又可指長(zhǎng)度；指距離遠(yuǎn)，如”源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、長(zhǎng)途跋涉“”等；時(shí)間長(zhǎng)，如“長(zhǎng)夜、長(zhǎng)壽”等；再引申一步，可指永遠(yuǎn)，如“長(zhǎng)逝、長(zhǎng)眠、長(zhǎng)生不老”；還表示長(zhǎng)處、擅長(zhǎng)，如“特長(zhǎng)、一技之長(zhǎng)、長(zhǎng)于技擊”。4惦記、思念：前者指（對(duì)人或事）心里老想著，放心不下，多用于口語(yǔ)；后者指對(duì)景仰的人、離別的人或環(huán)境不能忘懷，希望見到，多用于書面語(yǔ)。5典雅、高雅：前者指優(yōu)美而不粗俗；后者指高尚而不粗俗。注意：表關(guān)涉，用“關(guān)于”不用“對(duì)于”，指出對(duì)象，用“對(duì)于”不用“關(guān)于”，兼有兩種情況時(shí)可以互用；“關(guān)于”有提示性質(zhì)，用“關(guān)于”組成的介賓，可以單獨(dú)作標(biāo)題，用“對(duì)于”組成的介賓，只有跟名詞組成偏正短語(yǔ)才能作標(biāo)題，如對(duì)于政策的認(rèn)識(shí)?！安还泊魈臁钡摹按魈臁笔穷^頂著天，“戴罪立功”的“戴罪”是頂著、承擔(dān)著罪名。5到、倒：為了避免混淆，特別要注意這幾點(diǎn)。如“這樣一來倒省事了、聽你一說我倒想起來了、我倒要聽聽”?！?5)表示催促、追問的副詞“倒”，不能寫成“到”。5而后、爾后：都是連詞，常用于書面語(yǔ)言。5恩惠、恩賜：前者是名詞，給予或受到的好處。6幅、副：都作量詞，“幅”是巾旁，跟巾帛、呢絨等有關(guān)，因此用來形容布匹、面料的寬度，如幅面、單幅、寬幅。當(dāng)它作量詞時(shí)，表示成套的東西，如：一副對(duì)聯(lián)、全副武裝；有時(shí)也用于表示面部表情，如：一副笑臉。發(fā)憤指決心努力，如發(fā)憤忘食、發(fā)憤圖強(qiáng)等。6撫養(yǎng)、扶養(yǎng)：都有“供養(yǎng)”之意。6法制、法治：前者指有關(guān)的法律制度。6風(fēng)氣、風(fēng)俗、風(fēng)尚：“風(fēng)氣”指社會(huì)上或某個(gè)集體流行的愛好和習(xí)慣；“風(fēng)俗”指社會(huì)上長(zhǎng)期形成的風(fēng)尚、禮節(jié)、習(xí)慣等的總和，范圍較大；“風(fēng)尚”指在一定時(shí)期中社會(huì)上流行的風(fēng)氣和習(xí)慣。7富裕、富余：前者指財(cái)物充足；后者指足夠而有剩余。7負(fù)心、腹心：前者指背棄情誼（多指轉(zhuǎn)移愛情）；后者指（1）比喻要害或中心部分（2）比喻極親近的人（3）比喻誠(chéng)意。7改進(jìn)、改善：搭配對(duì)象不同，前者常與“工作、方法、技術(shù)”搭配；后者常與“關(guān)系、條件、生活”搭配。8灌注、貫注：前者指用液體澆灌；后者指精力集中，有貫穿下去的意思。8過度、過渡：前者指超過適當(dāng)限度；后者指由一個(gè)階段轉(zhuǎn)入另一個(gè)階段。90、國(guó)事、國(guó)是：前者指國(guó)家大事，后者指國(guó)家大計(jì)，國(guó)家的大政方針?！盎瘖y”的含義：（1）特指藝術(shù)范疇，適用對(duì)象是指特定的表演者，有通過修飾、打扮而改變?cè)瓉砻婷驳囊馑肌?含糊（含胡）、模糊（模胡）：前者指（1）不明確、不清晰；（2）不認(rèn)真、馬虎；（3）示弱（多用于否定）。9痕跡、蹤跡：前者指（1）物體留下的印記；（2）殘存的跡象。9煥發(fā)、激發(fā)：前者指（1）光彩四射；（2）振作。9揀、撿：使用范圍不同，“揀”字有兩種解釋：（1）挑選、選擇，如揀良種、揀菜、挑肥揀瘦等；（2）拾取，如揀破爛、揀到一只皮包等。所以，“堅(jiān)苦”一般喻指一個(gè)人在非常困難的環(huán)境或條件下，堅(jiān)守崗位或堅(jiān)持學(xué)習(xí)的堅(jiān)強(qiáng)意志；而“艱苦”專指環(huán)境或條件狀況不好，如環(huán)境艱苦，條件艱苦等。“絕”作副詞用時(shí)，表示完全、絕對(duì)的意思，用在“無”“非”“不”等否定詞的前面，表示完全否定的意思，如絕無此事、絕非偶然、絕不相同。絕無次品、絕無惡意，本意是“絕對(duì)”的意思，所以用“決”就錯(cuò)了?！爱吘埂北硎咀犯降姿玫慕Y(jié)論，有加強(qiáng)語(yǔ)氣的作用?！熬堋眰?cè)重于“精”，意為“精確細(xì)密”，多指研究或制作的精確程度。 zhǐ；“截至”讀ji233。10交流、交換：前者強(qiáng)調(diào)雙方的共同參與，后者強(qiáng)調(diào)互換，另搭配對(duì)象不同，交流（思想），交換（禮物）。后者指節(jié)約開支費(fèi)用。20精練、精煉、簡(jiǎn)練：“精練”指文章、說話扼要，沒有多余的詞語(yǔ)，也作精煉。20驚愕、驚駭、驚恐、驚嚇、驚訝：“驚愕”吃驚而發(fā)愣；“驚駭” 驚慌害怕；“驚恐”驚慌恐懼；“驚嚇”因意外的刺激而害怕；“驚訝”感到很奇怪、驚異。后者指思想感情受外界事物的影響而激動(dòng)，引起同情或向慕。21急躁、暴躁：前者側(cè)重于“急”，有兩種意思：（1）碰到不稱心的事情馬上激動(dòng)不安；（2）想馬上達(dá)到目的，不做好準(zhǔn)備就行動(dòng)。21克服、克復(fù)：前者指用精神力量戰(zhàn)勝或抑制什么；后者指把敵人占領(lǐng)的地方奪了回來。2里程、歷程：“里程”指（1）路程；（2）發(fā)展的過程。從方式上看，“連接”重在“銜接”，就是互相接連在一起，而且連接的方式具體明確。22流傳、留傳：前者指?jìng)飨聛砘騻鞑ラ_；后者指遺留下來傳給后代。22臨近、鄰近：前者指時(shí)間靠近；后者指地方靠近。2留戀、流連、留連、流離：“留戀”不忍舍棄或離開；“流連”同“留連”，留戀不止，舍不得離去；“流離”（書）由于災(zāi)荒戰(zhàn)亂而流轉(zhuǎn)離散。“諦聽”指仔細(xì)聽。23漠視、忽視：都有“不注意”的意思，前者強(qiáng)調(diào)冷淡地對(duì)待；后者強(qiáng)調(diào)不重視。23摸索、探索：前者指尋找（方向、方法、經(jīng)驗(yàn)）；后者指多方尋找答案，解決疑問?！懊u(yù)” 個(gè)人或集體的名聲，多指贈(zèng)給的名義，含尊重意?！澳贻p”：（1）年紀(jì)不大，多指10歲到20多歲之間；（2）與他人比較，年齡比他人??；（3）“年輕”可引申為有精神，有活力；（4）指開創(chuàng)的時(shí)間不長(zhǎng)（可用于人或事物）。24品位、品味：前者指文學(xué)、藝術(shù)、作品等所達(dá)到的水平；后者指物品的品質(zhì)和風(fēng)味。25品嘗、咀嚼：前者指仔細(xì)地辨別、嘗試（滋味）；后者指（1）用牙齒磨碎食物（2）比喻對(duì)事物反復(fù)體會(huì)。一般是先提供一個(gè)句子，句子中某個(gè)詞語(yǔ)下面預(yù)先畫有一條橫線，要求考生在四個(gè)詞語(yǔ)選項(xiàng)中找出一個(gè)意義最為貼切的進(jìn)行替換。二）選詞填空這種題型主要是考查考生對(duì)詞義的辨別分析能力。只不過因?yàn)槿鄙倭司渲械膮⒖荚~語(yǔ)，難度稍微大了一些。下面就同義如何辨析提供一些方法。其次，范圍大小不同。另外，語(yǔ)素的不同也使詞義有異。有些詞語(yǔ)的搭配對(duì)象不同，如“交換”與“交流”，“交換”常與一些具體詞語(yǔ)搭配，如“禮物”、“意見”，“交流”常和一些抽象詞語(yǔ)搭配，如“思想”、“經(jīng)驗(yàn)”。在考試中，要求考生能正確區(qū)分誤用和正確使用的成語(yǔ)?！翱犊饽摇敝负敛涣邌莸啬贸鲥X來幫助別人，“每況愈下”指情況愈來愈壞，顯然①②句都是望文生義?！皬椆谙鄳c”指一人當(dāng)了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做。②他的設(shè)計(jì)雖然有些缺點(diǎn)，但方向正確，無可非議。很多成語(yǔ)，有具體的適用對(duì)象和適用范圍，不能張冠李戴。例如：①初春的校園，篝火晚會(huì)上，大家陶醉在春意闌珊的氛圍中，有的在唱著，有的在跳著，有的在談著……歡樂圍繞在每個(gè)人的身邊。該詞本身含有被動(dòng)義，②句中