現(xiàn)代教育技術培訓講稿-wenkub
2024-10-21 12 本頁面
【正文】 把今天的培訓內容分為二部分。培訓只是一個手段,培訓只是一個開端,對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長流。在這里，我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習，對比自己的學生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思考。深入領會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。比如創(chuàng)建教學設計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動對我們的教學思路進行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。5．單擊展開觸發(fā)器選項，單擊“單擊下列對象啟動效果”——“確定”。再單擊繪圖工具欄中的箭頭按鈕框選氣球與連接符，右擊后——指向“組合”——單擊“組合”命令。5．如果畫軸和圖片運動速度不一致，可在自定義動畫框中單擊圖片對象名字后面的下拉按鈕——單擊“效果選項”——單擊“計時”標簽，在“速度”中調整時間；為了使動畫更美觀些，還需按Shift拉長（或縮短）動作路徑線。第一篇：現(xiàn)代教育技術培訓講稿2013年上期校本培訓現(xiàn)代教育技術培訓講稿一、展開的畫軸1．準備材料：兩個畫軸，一幅圖片（可通過插入或復制）。如：二、觸發(fā)器應用示例——放飛詞語氣球。3．設置動畫。第二篇：現(xiàn)代教育技術培訓講稿現(xiàn)代教育技術培訓講稿從教以來,我接觸教育技術有很長一段時間了，教學中總存在許多困惑，利用這次培訓正好給我一個學習的機會，雖然學習很緊張只有六天的時間，但過得很充實，受益非淺，讓我充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力。同時在老師的有效點撥下，我們進一步理解了信息技術對現(xiàn)代教學產生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力；重結果、輕過程；重技術、輕思想等。矯正了一些有偏差的想法。我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠。第一部分講一講什么是現(xiàn)代教育技術，以及培訓的感受和體會。第一天由劉雍潛主任介紹教育技術能力培訓的重要性和一些要求。像我前段時間參加了全省英特爾未來教育主講教師培訓。在后面的平臺學習里有個資源應用計劃表就是將大家課堂要用的媒體資源、網絡資源進行列表并說明作用的。像我們學校已經走在全國的前列了。首先大家要清楚的一點就是現(xiàn)代教育技術并不是信息技術，（當開始我去培訓的時候很多人就認為這次培訓是像計算機培訓一樣，又可以學習很多計算機知識了。技術包括：多媒體技術（能在電腦和網絡運行的多種媒體技術）、網絡技術（局域網、廣域網）、終端技術（手機、電視、顯示器）、顯示技術。劉主任還強調了以后將教師資格證與教育技術能力證書兩證合一，對教師認證、職務、職稱晉升等都有影響。什么是好的教學設計？前端分析精細、有意義，系統(tǒng)原理要有體現(xiàn)，合適的資源支持有良好的評價。寫教學目標應站在學生的角度來寫。與以往的培訓相比，本次培訓具備很多的優(yōu)點，同時給我們的感受也非常深刻。本來是要以小組為單位，這樣既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力。大家可以自由的發(fā)表自己的意見。不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行教學規(guī)劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。專業(yè)上的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協(xié)作意識；探究型的學習，能充分調動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。點擊被隱藏的小框框。慎重。謝謝！第四篇：現(xiàn)代教育技術培訓工作總結現(xiàn)代教育技術校本培訓工作總結為了提高我校教師運用現(xiàn)代教育技術的能力和水平，今年我校組織教師利用暑假集中學習
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