理化生總結(jié)-wenkub
2024-10-21 12 本頁(yè)面
【正文】 課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，畢竟我們的學(xué)生的注意力沒(méi)有中學(xué)生維持得那么久。杜郎口中學(xué)的專家們都認(rèn)為“評(píng)價(jià)是唯一的手段”，我們也制定各班的評(píng)價(jià)制度，但評(píng)價(jià)制度并不能成為有力的武器。我們認(rèn)為有如下的原因：（一）導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)。2． 實(shí)行邀請(qǐng)課和提高課改革。五、加大教研力度，促進(jìn)教師有更大的進(jìn)步。因此，教師的及時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)作用很重要，給學(xué)生一個(gè)完整的知識(shí)體系，這樣，就將學(xué)生引向一個(gè)更高層次的探究性學(xué)習(xí)之中。同時(shí)還要善于陳述自已的想法，敢于修正他人的觀點(diǎn)，勇于接受他人的意見(jiàn)并修正自己的想法,各種不同意見(jiàn)難以統(tǒng)一時(shí)，學(xué)會(huì)保留自已的見(jiàn)解，以便在大組進(jìn)行探討。小組成員匯報(bào)交流時(shí)，其他成員應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng)，因?yàn)樵谛〗M合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，一是各組成員所研究的內(nèi)容不全面，二是學(xué)生獲取的知識(shí)是零星的、不全面的，只有通過(guò)匯報(bào)交流，才能將小組合作學(xué)習(xí)中獲得的零星的知識(shí)整理、匯集到一起，從而形成完整的知識(shí)體系。(3)聆聽(tīng)要求：目光聚焦展示內(nèi)容、投入到高，能提出不足或見(jiàn)解。(2)小組展示要求：。第六、預(yù)展。第四、聆聽(tīng)。具體分五步走：。第二，分工。3．規(guī)范小組合作交流各環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)。小組合作學(xué)習(xí)：一是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，二是為了培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的能力，三是給學(xué)生提供互相學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會(huì)。四、規(guī)范小組合作交流、小組全班展示各環(huán)節(jié)，努力打造高效課堂。本科組的值日科組長(zhǎng)堅(jiān)持認(rèn)真巡視課堂等檢查工作，能將見(jiàn)到的問(wèn)題如實(shí)地反映在反思板上，寫(xiě)上具體的建議和措施，有效地督促組員進(jìn)行課堂改革，提高組員的教學(xué)水平。在集體備課方面繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)好，每課的導(dǎo)學(xué)案都認(rèn)真設(shè)計(jì)，多翻修改，努力提高導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期以來(lái)，我們理化組主要做了以下幾方面的工作：一、組員加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。第一篇：理化生總結(jié)本學(xué)期以來(lái)，我們科組的全體組員認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于“自主、合作”學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力打造高效課堂的指新集中學(xué)理化組的教師都以認(rèn)真、積極的態(tài)度來(lái)對(duì)待課改。1．在暑期其間就要求我們的組員認(rèn)真閱讀《杜郎口“璇風(fēng)”》和《走向自主》這兩本書(shū)籍，并要求每位老師寫(xiě)好兩份有關(guān)課改方面的反思，開(kāi)學(xué)時(shí)上交。實(shí)踐證明，導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量高了，才能為打造高效課堂創(chuàng)就條件。科組長(zhǎng)半個(gè)月新集中學(xué)博客，供大家參考。1．培養(yǎng)出得力、能干的小組長(zhǎng)。為了達(dá)到這樣的目的，首先每個(gè)小組成員要參與其中，所以小組合作學(xué)習(xí)，小組成員應(yīng)該有明確的分工，如：我們讓學(xué)生以自己組的特色為前提，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織小組成員完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓同學(xué)們明白，要有“同舟共濟(jì)”的意識(shí)，每個(gè)成員都應(yīng)明確意識(shí)到自己的努力不僅對(duì)自己，而且對(duì)小組都是極為重要的；組長(zhǎng)安排好各位同學(xué)合作交流的任務(wù)，比如：大組長(zhǎng)組織分工，有的同學(xué)負(fù)責(zé)引讀題，有的同學(xué)補(bǔ)充，有的同學(xué)負(fù)責(zé)點(diǎn)評(píng)，有的同學(xué)負(fù)責(zé)質(zhì)疑等形式。為了規(guī)范小組交流的各個(gè)細(xì)節(jié),我們科組定了六個(gè)步驟：第一，靠攏。組長(zhǎng)對(duì)本組的交流適當(dāng)進(jìn)行分工。（找出關(guān)鍵點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)）。要求做到人人參與、認(rèn)真聆聽(tīng)。各組到黑板交流本組展示的內(nèi)容，邊指邊說(shuō)，做到圈圈點(diǎn)點(diǎn)。聲音洪亮，適當(dāng)使用肢體語(yǔ)言。(4)教師要求：。既然是知識(shí)體系形成的過(guò)程，就必須要求每位學(xué)生在其他學(xué)生匯報(bào)交流時(shí)，認(rèn)真、仔細(xì)地傾聽(tīng)。6．小組成員匯報(bào)交流時(shí)，教師應(yīng)該適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。7．老師要充分利用“評(píng)價(jià)”是唯一武器來(lái)調(diào)控課堂。1．互聽(tīng)課實(shí)行改革。要求每位教師一個(gè)學(xué)期上一節(jié)邀請(qǐng)課和上一節(jié)提高課共上兩節(jié)，這兩節(jié)課全科組的老師都要參與聽(tīng)課與評(píng)課，提出優(yōu)點(diǎn)與不足，通過(guò)這樣互聽(tīng)課來(lái)六、對(duì)本學(xué)期高年級(jí)理化教研組的工作反思。雖然我們科組實(shí)施科組合作教研，但同年級(jí)同科的老師所制定出來(lái)的導(dǎo)學(xué)案，還存在：，顯得目標(biāo)不夠突出；，不能面向全體學(xué)生，學(xué)生難以通過(guò)自學(xué)在固定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)案，拖慢教學(xué)進(jìn)度；，學(xué)生無(wú)法在固定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)案。原因是我們也杜郎口一樣，一課一評(píng)價(jià)。所以，我們要完善我們的評(píng)價(jià)制度，要比杜郎口中學(xué)的課堂評(píng)價(jià)更細(xì)，把評(píng)價(jià)落實(shí)到每個(gè)環(huán)節(jié)中去。今后我們將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在各方面取得更大更好的成績(jī)?？偨Y(jié)這一學(xué)期來(lái)的工作，我們組有如下：一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)我們組共六名老師，特點(diǎn)是“中青”二結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然男同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，我們逐步對(duì)課改中新的教學(xué)理念有
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