【正文】 語文集體備課活動中將自己設(shè)計的教案與本學(xué)段老師交流、討論。于2011年11月份，組織了《夕陽真美》的課例打磨。每次都是邊觀摩，邊剖析指導(dǎo)，使老師們看得明白，學(xué)有方向。在全市名師送課下鄉(xiāng)活動中，我執(zhí)教了觀摩課《愛因斯坦和小女孩》，組織學(xué)員聽課學(xué)習(xí)，并撰寫了聽課心得。除此之外，還組織了學(xué)員們到外地考察學(xué)習(xí)，開闊視野，提高認(rèn)識。根據(jù)培訓(xùn)計劃，從名師案例、全國課堂教學(xué)大賽獲特等獎的優(yōu)質(zhì)課中選取了低、中、高各學(xué)段的課例，組織學(xué)員觀摩學(xué)習(xí)。首先進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)員們的教學(xué)理論水平。一、完成的主要工作積極籌備名師工作室成立。而“名師帶徒”活動正是體現(xiàn)了這種教學(xué)相長，互相促進(jìn)，共同提高的辨證關(guān)系，在人緣情緣互動互補(bǔ)的條件下，師徒攜手，敬業(yè)精業(yè)，提升價值，其樂無窮。按“能者為師”的理念，由技術(shù)骨干與青工結(jié)對子，簽訂師徒合同，明確各自的責(zé)、權(quán)、利，對學(xué)習(xí)出色的師徒對子予以獎勵，對未達(dá)到要求的限期趕上?！懊麕煄健被顒邮瞧髽I(yè)培養(yǎng)青年技術(shù)人才的一項重要舉措和優(yōu)良傳統(tǒng)，請有生產(chǎn)絕招和較深專業(yè)理論知識的技能型人才，把絕招絕技、操作經(jīng)驗(yàn)以及優(yōu)秀的職業(yè)道德作風(fēng)以“名師帶徒”的形式傳授給生產(chǎn)一線的技術(shù)工人和新進(jìn)人員。經(jīng)過一個學(xué)期的大膽實(shí)踐和探索，現(xiàn)在已取得了階段性成果：一是通過課堂教學(xué)改革，初步提高了課堂實(shí)效；二是通過大量閱讀，提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)；三是經(jīng)過開展多種形式的語文實(shí)踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；四是通過課題研究，學(xué)員們掌握了課題研究的基本方法，提高了他們的研究意識和科研能力。于2011年秋學(xué)段進(jìn)行了《開發(fā)課程資源，提升小學(xué)生語文素養(yǎng)》課題的研究。在送課的活動中，使我們的名師工作室成員也得到了鍛煉和提高。組織集體備課。觀摩之后每人設(shè)計了一節(jié)該年段的教案，然后進(jìn)行同課異構(gòu)。研究名師學(xué)習(xí)課例，提高實(shí)踐能力。先后到了南京、泰安、青島、濟(jì)南、北京等地學(xué)習(xí)觀摩。認(rèn)真組織學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)。首先進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)員們的教學(xué)理論水平。學(xué)習(xí)之后結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫了學(xué)習(xí)體會，并在本單位上了匯報課、做了專題講座。組織學(xué)員看錄像課。組織課例打磨。假期里我集中學(xué)員進(jìn)行集體備課培訓(xùn)，將自己設(shè)計的教案與本學(xué)段老師交流、討論。進(jìn)行課題研究。我首先組織大家共同學(xué)習(xí)了課題實(shí)驗(yàn)方案，明確了實(shí)驗(yàn)的目的和要求，然后進(jìn)行分工實(shí)驗(yàn)。第二篇：名師帶徒“名師帶徒、傳幫帶”記*****開展“名師帶徒”活動，加強(qiáng)職工培訓(xùn)工作總結(jié)為了改變目前職工業(yè)務(wù)能力良莠不齊的不良現(xiàn)狀，根據(jù)*********公司名師帶徒實(shí)施辦法的有關(guān)文件精神，實(shí)行了“導(dǎo)師帶徒”制度?！懊麕煛焙汀案咄健钡睦^承關(guān)系曾經(jīng)演繹出許許多多膾炙人口的干事創(chuàng)業(yè)的故事，正所謂“干一個工程，贏一片信譽(yù)，交一方朋友，占一片市場”。三、師傅負(fù)責(zé)制定徒弟的月度培養(yǎng)計劃，向徒弟傳授本工種的技能、技巧和相關(guān)理論知識，培養(yǎng)徒弟良好的職業(yè)道德，負(fù)責(zé)徒弟工作期間的人身安全。對于我們技術(shù)密集型的電力行業(yè)來說，現(xiàn)代化生產(chǎn)越來越需要熟練的技術(shù)工人，只有滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展對技師和高級技工的需求，實(shí)現(xiàn)技術(shù)工人的高素質(zhì)化，才能加快電力事業(yè)的發(fā)展，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。2010年9月、10月用了兩個月的時間，為名師工作室的成立，做了精心的籌備工作和“名師帶徒”學(xué)員的評選工作。先后學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，教育名家專著，如：蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》、《陶行知教育名篇》、鄭杰的《給教師的一百條新建議》、《有效教學(xué)10講》，還學(xué)習(xí)了崔巒教授的《和“內(nèi)容分析”式的閱讀說再見》，吳忠豪教授的《期待“教課文”朝向“教語文”的美麗轉(zhuǎn)身》兩篇指引改方向的文章。每次都是邊觀摩，邊剖析指導(dǎo)，使老師們看得明白，學(xué)有方向。先后到了南京、泰安、青島、濟(jì)南、北京等地學(xué)習(xí)觀摩。研究名師學(xué)習(xí)課例，提高實(shí)踐能力。2011年3月份、10月份、12月份先后觀摩了《宋慶齡故居的樟樹》《淺水洼里的小魚》和《四季的雨》三節(jié)優(yōu)質(zhì)錄像課。學(xué)員們?nèi)w參與，全程參與。通過這個活動，提高了他們分析、理解和把握教材的能力，并充分發(fā)揮了他們對全區(qū)的引領(lǐng)作用。而且在送課的活動中，使我們的名師工作室成員也得到了鍛煉和提高。于2011年秋學(xué)段進(jìn)行了《開發(fā)課程資源，提升小學(xué)生語文素養(yǎng)》課題的研究。經(jīng)過一個學(xué)期的大膽實(shí)踐和探索，現(xiàn)在已取得了階段性成果：一是通過課堂教學(xué)改革，初步提高了課堂實(shí)效；二是通過大量閱讀，提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)；三是經(jīng)過開展多種形式的語文實(shí)踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；四是通過課題研究，學(xué)員們掌握了課題研究的基本方法，提高了他們的研究意識和科研能力。在2010年12月指導(dǎo)的徐贊老師在“全國蘇教版小學(xué)語文課堂教學(xué)大賽” 中，執(zhí)教的《錢學(xué)森》一課，榮獲一等獎。發(fā)表獲獎?wù)撐模宏愑袢A老師撰寫的論文《崇尚讀書》在省級刊物《文苑》上發(fā)表；張玉芳老師的論文《走進(jìn)孩子的心靈，營造和諧的氛圍》2011年5月發(fā)表在《新課程》上。徐淑芳、徐贊、趙瑩瑩、張愛平等在2011年6月獲省級教育科研成果二等獎。徒弟要尊重師傅，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，認(rèn)真實(shí)踐，真正做到技術(shù)上等級，思想有提高，作風(fēng)有轉(zhuǎn)變，安全無事故，把師傅的絕活絕技學(xué)到手 國家職業(yè)資格工作網(wǎng)20080918 上海普陀區(qū)經(jīng)委系統(tǒng)在廣大職工中掀起一個“比技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)、趕先進(jìn)、幫后進(jìn)”的熱潮，促進(jìn)多出人才，為企業(yè)發(fā)展和普陀建設(shè)提供人才支撐，并舉行“名師帶徒”簽約儀式，11對師徒結(jié)對簽約。在實(shí)際帶教中做到“熱心”“全心”“耐心”。為期兩年的“導(dǎo)師帶徒”活動，自2001年3月以來，在公司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，在各單位的精心組織和努力下，在公司的各條戰(zhàn)線上有聲有色地持續(xù)開展，成為公司一條獨(dú)特的風(fēng)景線，目前活動已經(jīng)圓滿結(jié)束?！皩?dǎo)師帶徒”活動是在公司做強(qiáng)做大做優(yōu)戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下，經(jīng)營規(guī)模不斷擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)態(tài)勢不斷增長，經(jīng)濟(jì)效益持續(xù)穩(wěn)步增長，大批引進(jìn)省內(nèi)外優(yōu)秀大中專畢業(yè)生，現(xiàn)實(shí)盡快解決上規(guī)模和技術(shù)人才短缺的矛盾，充分發(fā)揮人才效應(yīng)，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁，保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展而確立的一項旨在發(fā)現(xiàn)青年人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程。首先由各單位集體研究確立師徒對子