【正文】 爺受傷后逃出家門。當他聽到爺爺那兒有4000多塊錢時，就想去偷爺爺?shù)腻X。后來家里不再提供上網(wǎng)的錢，小新就想到了偷。兩年前，小新開始沉浸在網(wǎng)絡(luò)里，學習成績陡然下降。學法知法，守法用法，做文明健康的學生。主持人：是的，發(fā)揮媒體的引導作用，讓學生從中吸取教訓，提高明辨是非的能力，從根本上規(guī)范自己的行為。培養(yǎng)孩子的正確的網(wǎng)絡(luò)愛好。警察：害人害已屢教不改，跟我去趟公安局！孩子：媽，我錯了。孩子：爸，快給我錢，要不然那家的老板要打我。母親：我們?nèi)ミ@愛網(wǎng)吧看看吧。歡迎你參與我們今天的現(xiàn)場討論。生命是美好的，童年是多彩的，有享受這一切必須以人身安全為前提。學會分析，學會辨別，學會拒絕，才能學會自我保護。我們的學習環(huán)境美麗整潔，充滿了文化氣息。一、同學們，法律是什么？法律意味著什么？法律是約束我們行為規(guī)定的。增強學生的法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理，知道如何用法律的武器來保護自己?！窘虒W形式】學生主持，由具體案例鋪開，讓學生參與討論，發(fā)言，相互交流感想和學習體會。法律是認真的法律是無情的，生活有法制的國度里，我們青少年又應(yīng)該如何做呢？請聽法律安全演講《走好我們的每一步》。做為青少年遠離傷害和犯罪，一定要從自身做起，讓陽光普照校園的每一個角落。我們必須樹立自尊、自律、自強的意識，自覺抵制各種不良行為和違法犯罪行為的引誘和侵害。因為我們的安全不僅關(guān)乎于我們的家人和朋友，甚至還關(guān)乎于社會各界關(guān)注我們的人士。我們都知道這樣一句話：“兒行千里母擔憂”。警察：這家老板因允許未成年人上網(wǎng)被處罰過，去看看。老板：誰叫你去網(wǎng)吧的？我只準別人家的孩子來上網(wǎng)，你竟到外面去上網(wǎng)，真是無法無天了，看我不打你！警察：不準打人，你剛才說只準別人家的孩子來上網(wǎng)是什么意思？ 老板孩子：昨天不就有一個小孩在咱們家玩了一個晚上嗎？ 老板：你還敢胡說！母親孩子：媽，你可來了。咱們回家吧！主持人：針對這件事，董姍同學，你有什么看法？ 研究者：網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍，可以為人民服務(wù)。比如，自己動手制作網(wǎng)頁。研究者：同學們，虛心聽取家長、老師的建議和指導，合理安排好網(wǎng)絡(luò)空間和現(xiàn)實生活的比重，學生應(yīng)該以學習為重。感謝大家收看今天 的〈今日說法〉，下期再見！主持人：同學們，缺乏自我保護意識，就會對學業(yè)、健康造成巨大的傷害。初中還沒有畢業(yè)便輟學。有一次，小新偷了爸爸2000多元在網(wǎng)吧呆了一個星期。有一天中午他來到了爺爺家，晚上，看爺爺奶奶都已經(jīng)睡了，就去翻，可是怕吵醒了奶奶，就想用菜刀把奶奶砍傷了再翻。小新翻箱倒柜也沒有找到那4000元錢，只在奶奶兜里找到了兩元錢。小新告訴記者，奶奶從小最疼愛他，有什么好吃的都惦記著他?！闭f到這里，他痛哭流涕起來作家柳青有這樣一句名言：人生的道路雖然漫長，緊要處卻常常只有幾步。遵守道路交通安全。六、總結(jié)：同學們，珍愛自己，因為我們是一個家庭的全部希望，我們是中華民族的未來。讓我們共同攜手，學法知法，懂法守法，共創(chuàng)和諧的幸福家園！讓法律這盞明燈照亮我們前行的路。七、班會背景： 本班學生年齡大多115歲，都還不很懂事，容易受到周圍生活環(huán)境的各種不良影響，沾染不良習氣，走上違法犯罪失足的道路。九、班會主要內(nèi)容：加強法紀教育，引導學生學法、守法，自覺遵守校規(guī)班紀?；顒舆^程一、主持人開場白，宣布主題班會開始。有人跳窗入室盜竊，一人看見后悄悄走開。四、班主任老師總結(jié)?；厝ド韵?。法律是認真的法律是無情的，生活有法制的國度里，我們青少年又應(yīng)該如何做呢？請聽法律安全演講《走好我們的每一步》。做為青少年遠離傷害和犯罪，一定要從自身做起，讓陽光普照校園的每一個角落。我們必須樹立自尊、自律、自強的意識，自覺抵制各種不良行為和違法犯罪行為的引誘和侵害。因為我們的安全不僅關(guān)乎于我們的家人和朋友，甚至還關(guān)乎于社會各界關(guān)注我們的人士。我們都知道這樣一句話：“兒行千里母擔憂”。警察：這家老板因允許未成年人上網(wǎng)被處罰過，去看看。老板：誰叫你去網(wǎng)吧的？我只準別人家的孩子來上網(wǎng)，你竟到外面去上網(wǎng)，真是無法無天了，看我不打你！警察：不準打人，你剛才說只準別人家的孩子來上網(wǎng)是什么意思？ 老板孩子：昨天不就有一個小孩在咱們家玩了一個晚上嗎？ 老板：你還敢胡說！母親孩子：媽，你可來了。咱們回家吧！主持人：針對這件事，李鵬程同學，你有什么看法？研究者：網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍，可以為人民服務(wù)。比如，自己動手制作網(wǎng)頁。研究者：同學們，虛心聽取家長、老師的建議和指導，合理安排好網(wǎng)絡(luò)空間和現(xiàn)實生活的比重，學生應(yīng)該以學習為重。感謝大家收看今天 的〈今日說法〉，下期再見！主持人：同學們，缺乏自我保護意識，就會對學業(yè)、健康造成巨大的傷害。就這樣持續(xù)了半年多時間，小興不僅把父親給的學費等都送進了網(wǎng)吧，還因為錢不夠，不斷向父親索要周末補習費等各種費用。法律面前人人平等，違法法律必然自食惡果。主持人：在生活中，作為一個少先隊員，我們一定要嚴于律己，潔身自好，觸犯法律的事情不去做，發(fā)現(xiàn)觸犯法律的人和事，要頭腦冷靜地去處理。不要小視這點點錯，小錯不改就會鑄成大錯。（七）少先隊員敬隊禮，退旗（八）禮畢，四1中隊 “法律伴我行”主題中隊會至此結(jié)束！謝謝大家！第三篇：法律伴我行主體班會法律伴我行主體班會一 主題班會的目的為了提高青少年法律意識，預(yù)防青少年學生違法犯罪，促進青少年學生的健康成長，營造一個文明和諧的校園環(huán)境。引起學生的現(xiàn)實關(guān)注，近年來，青少年違法犯罪日趨低齡化，暴力化，團伙化，已向全社會敲響了警鐘。后來林某起身掏出水果刀，對其中的王某等人亂刺后逃離現(xiàn)場，王某被刺后經(jīng)送醫(yī)院搶救無效死亡。如果有違紀行為不改，就很容易走上違法犯罪的道路，最終害別人、害自己、害集體、害國家、害社會。遵紀守法帶來有序高效無規(guī)矩難以成方圓。為此，我們學校經(jīng)常對我們學生進行遵紀守法、安全教育，要求我們上下樓梯靠右走，不推擠、不起哄，不同年級下課時間交錯，各班級學生還應(yīng)按學校安排的樓梯有秩序地疏散，有效地保證了我們的安全?！拔鹨詯盒《鵀橹保覀兪侵腥A人民共和國的小公民，是祖國社會主義事業(yè)未來的建設(shè)者和接班人，我們的健康成長，關(guān)系著祖國的前途命運，關(guān)系著民族的興亡發(fā)展。胡錦濤總書記提出了“八個為榮，八個為恥”的社會主義榮辱觀，要求我們廣大公民特別是青少年要遵守社會主義道德規(guī)范，樹立社會主義榮辱觀。第四篇：文明禮儀伴我行主題班會《文明禮儀伴我行》主題班會活動目的：使學生對自己還存在的不符合文明禮儀的行為有清楚的認識，并能在班會中受到教育，使自己能嚴格要求自己，避免不文明行為的發(fā)生。指導學生自主編排小品、快板書等活動內(nèi)容。古人說：不學禮，無以立。（設(shè)計意圖：使學生明確本次班會的主題，召開這次班會的意義所在。２、可是通過開展一系列的文明禮儀活動，現(xiàn)在，我們每位同學較之以往都有了很大的進步。甲生２：（站到門口）老師您好，我們想找班主任老師，您知道他在哪嗎？教師：班主任老師出去了，一會回來。教師：六年級一班的學生可真有禮貌?。。ㄔO(shè)計意圖：通過對剛開展系列活動之前的問卷調(diào)查成績的公布，使學生意識到以前自己在文明禮儀方面的欠缺，以及現(xiàn)在經(jīng)過文明禮儀教育后所取得的進步，深刻體會到文明禮儀教育對自己的影響，以及學校開展這一系列活動的意義所在。其實除了上面展示的這些同學，我們其他同學做得也很優(yōu)秀，但因為時間有限我們就不一一展示了。下面，同學們即將看到是我們在近一次升旗儀式中的表現(xiàn)?，F(xiàn)在，讓我們隨著大隊委任馨琪同學一起再來重溫一下升旗儀式禮儀。全體同學請起立。如果在升旗儀式時，我們來晚了怎么辦呢？（播放第四段錄相）。升國旗奏國歌，全體師生向國旗敬禮并高唱國歌（播放升旗曲）。謝謝大家（敬禮下場）。通過重溫升旗儀式禮儀，使學生在已有情感的促動下，真正認真用心觀看并學習升旗儀式禮儀，使學生受到愛國，有禮儀的教育。有的同學朋友特別多，大家都喜歡和他一起玩；而有的同學朋友卻非常少，大家都不喜歡和他一起玩，這是怎么回事呢？今天，我給大家?guī)砹艘欢闻c同學交往禮儀快板來談?wù)勥@個問題。同學交往要平等，盛氣凌人那不行，背后不論同學非，互相尊重最可貴。）⑸是啊，這樣才好。同學們，你看他這樣可取不可??？同學們，既然不可取，在學習生活中你有沒有這種情況發(fā)生呢？（設(shè)計意圖：結(jié)全班級實際，通過交流使學生意識到不謙讓給自己和班級帶來不良的影響，并通過自我反思使學生在交往中互相謙讓，提升學生的素質(zhì)，加深同學之間的友誼。同學們，最后我還有個問題問問你：說到站排和擁擠，有人不小心踩到你，你該如何去處理？如果你不小心踩到了或碰到了別人呢？（設(shè)計意圖：針對班級實際中經(jīng)常發(fā)生的小事，教育學生互相理解，說禮貌用語，這樣問題常常能夠得到解決。同學們天天在一起，感情應(yīng)該無人比，斤斤計較太小氣。正是“將軍額頭能跑馬，宰相肚里能撐船”。情境一：學生一：（一生去接水）無奈地說：唉，又沒水了。學生二：（高興地說）謝謝您。（扛水桶下）學生二：叔叔再見。如（出示圖片：見到工友時向