【正文】 遵遵守法律律、敬業(yè)愛(ài)崗、主動(dòng)向上、團(tuán)結(jié)同志，細(xì)致履行老師崗位職責(zé)。晉升述職報(bào)告 篇4我叫xxx，系xx鎮(zhèn)xx小學(xué)老師，現(xiàn)年xx歲，漢族，xxxx年xx月參加工作，xxxx年xx月在鄉(xiāng)寧老師進(jìn)修校完成普師專業(yè)的學(xué)習(xí)，中師文化。專業(yè)，重質(zhì)求新育英才教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。數(shù)學(xué)》等教案、設(shè)計(jì)、教學(xué)輔導(dǎo)資料。有目的、有計(jì)劃地組織聽(tīng)課、評(píng)課，以事實(shí)為依據(jù)，以客觀的態(tài)度，從教學(xué)理論、教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)效果的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)本校教師教學(xué)水平的提高。同時(shí)我大膽嘗試新課改，課堂教學(xué)中抓住學(xué)生的思維培養(yǎng)為教學(xué)核心,從理論與實(shí)踐的結(jié)合上注意滲透數(shù)學(xué)思想方法，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,取得了特別顯著的教學(xué)成績(jī),近幾年來(lái),自己所帶的班級(jí)和全校學(xué)生在中考、平時(shí)檢測(cè)中一直名列古冶區(qū)第一名,在課堂實(shí)踐中逐步形成了“有機(jī)激趣、引導(dǎo)變化、關(guān)注實(shí)踐、強(qiáng)化反饋”的個(gè)人特色,我本人先后被評(píng)為唐山市,古冶區(qū)評(píng)為學(xué)科帶頭人,多次在市區(qū)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、示范課、專題講座,多次送教下鄉(xiāng),受到很高評(píng)價(jià),發(fā)揮了引領(lǐng)指導(dǎo)輻射作用。思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。寬容給他們犯錯(cuò)之后有改進(jìn)的機(jī)會(huì)。，我擔(dān)任了14年的班主任工作，8年初三班主任工作，在班主任工作中，我要求學(xué)生做到的我必身先士卒，做好嚴(yán)師的角色，而在生活上關(guān)心照顧學(xué)生，做好慈父的角色。我認(rèn)為高尚的師德師風(fēng)就應(yīng)該體現(xiàn)在平凡的日常教學(xué)中。由于工作業(yè)績(jī)顯著被區(qū)政府連年嘉獎(jiǎng)，多次獲得優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)。此致敬禮!XXX20xx年XX月XX日晉升述職報(bào)告 篇3本人年月出生，20xx年7月參加工作，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，20xx年被評(píng)為中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師。參加醫(yī)院有關(guān)護(hù)理缺陷的討論、鑒定工作，并提出整改措施。檢查、指導(dǎo)科室危重癥患者護(hù)理計(jì)劃的制定、護(hù)理措施的落實(shí)及效果評(píng)價(jià)。多年來(lái)帶教實(shí)習(xí)同學(xué)150余人，受到實(shí)習(xí)學(xué)校老師、同學(xué)及相關(guān)醫(yī)院同行的一致好評(píng)。20xx年7月響應(yīng)院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部的號(hào)召，帶領(lǐng)全科護(hù)士率先開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房”，并根據(jù)我科的實(shí)際工作特點(diǎn)，制定完善了護(hù)理工作流程，大大提高了工作效率。職業(yè)自豪感。自己在平凡的崗位上忙碌于具體工作同時(shí)，時(shí)刻培樹(shù)自己和護(hù)理人員愛(ài)患如親的情感，從救助殘疾、幫扶貧困患者，體現(xiàn)了白衣天使愛(ài)無(wú)垠的精神境界。12月至20xx年4月任婦產(chǎn)科護(hù)士長(zhǎng)，20xx年4月至20xx年任內(nèi)科護(hù)士長(zhǎng)，20xx年被聘為主管護(hù)師，20xx年6月護(hù)理大專畢業(yè)，由于工作需要，現(xiàn)任中醫(yī)院護(hù)理部主任。但長(zhǎng)期的超市生活，讓我懂得怎樣同顧客打交道，怎樣陳列好商品，這次企業(yè)海選——賣場(chǎng)銷售主管，我想是我成長(zhǎng)，成材、成功、付出的好機(jī)會(huì)。商品豐富可選，選要求有一定的品牌知名度與品牌拉動(dòng)力。商品的功動(dòng)感陳列與整齊劃一性。賣場(chǎng)的環(huán)境與季節(jié)，溫度的協(xié)調(diào)。價(jià)值的認(rèn)同：讓顧客相信你，對(duì)產(chǎn)品價(jià)值的認(rèn)同，弄清顧客觀念，要么配合，要么改變他們的觀念，協(xié)助顧客買最適合他們的產(chǎn)品。超市是終端服務(wù)，要將商品滿意送到消費(fèi)者手中，在這過(guò)程中，我有很多感悟，服務(wù)的重要性。正文：晉升述職報(bào)告晉升述職報(bào)告14篇[優(yōu)選]晉升述職報(bào)告 篇1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：您們好!我是XX。一、要讓顧客有一個(gè)好的“感覺(jué)”顧客選商品，很多時(shí)間就是選人(因?yàn)樵撋唐吩谄渌胤揭材苜I到)首先要將“自己”推銷出去。在銷售過(guò)程中，要讓顧客有一個(gè)好的“感覺(jué)”，要注意企業(yè)、產(chǎn)品、人、環(huán)境、語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)、肢體動(dòng)作等其它因素。商品與季節(jié)的適應(yīng)(適當(dāng)提前)。色彩搭配與錯(cuò)位。根據(jù)季節(jié)的變化與消費(fèi)習(xí)慣的改變而迅速調(diào)整商品的陳列位置。機(jī)會(huì)總是給予那些有準(zhǔn)備的人。晉升主管護(hù)師以來(lái)，在院及護(hù)理部的正確領(lǐng)導(dǎo)和同事們的大力幫助下，我始終努力提高自身綜合素質(zhì)，熟練掌握婦產(chǎn)科常見(jiàn)病多發(fā)病及疑難危重病人的護(hù)理，積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。嚴(yán)格管理，帶出了一支理論知識(shí)扎實(shí)、技術(shù)水平過(guò)硬、素質(zhì)良好、團(tuán)結(jié)向上的護(hù)理團(tuán)隊(duì)。強(qiáng)化新進(jìn)人員入科培訓(xùn)和教育，提高整體護(hù)理隊(duì)伍的人員素質(zhì)，培養(yǎng)了一批護(hù)理業(yè)務(wù)骨干，為我院的護(hù)理工作奠定了的基礎(chǔ)。多年來(lái)未發(fā)生任何護(hù)理差錯(cuò)事故。在做好日常工作的同時(shí)，注意提高自身的科研水平，積極參加院級(jí)及省內(nèi)外的護(hù)理講座和培訓(xùn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，任職以來(lái)發(fā)表核心論文2篇，參與核心期刊論文寫作2篇。隨時(shí)了解國(guó)內(nèi)、外?？谱o(hù)理發(fā)展動(dòng)態(tài)，并根據(jù)本院具體條件努力引進(jìn)先進(jìn)理念，提高護(hù)理質(zhì)量。按計(jì)劃組織、指導(dǎo)在職護(hù)士的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及開(kāi)展護(hù)理科研，承擔(dān)對(duì)具有技術(shù)職稱護(hù)理人員專業(yè)技能培養(yǎng)。從教來(lái)，一直工作在教育教學(xué)工作的第一線，擔(dān)任班主任工作，教研組長(zhǎng)8年?，F(xiàn)把任職以來(lái)的工作總結(jié)如下：敬業(yè)，潛心教育勤耕耘無(wú)私奉獻(xiàn)，是生命的最高境界，也是每個(gè)人最奢望的人生追求!自任教以來(lái)，我不僅認(rèn)真履行一名中學(xué)教師應(yīng)盡的義務(wù)，還時(shí)刻以共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)作表率，勇奪先進(jìn)。所以五年來(lái)，我始終兢兢業(yè)業(yè)，把每一天都看作事業(yè)的新起點(diǎn)，以極大的熱情投入到工作中。真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，真心的幫助，無(wú)私的給予會(huì)觸動(dòng)學(xué)生的心靈。尊重讓他們感受與老師是平等的，與學(xué)生有了更多溝通與交流讓我能更深入了解學(xué)生。數(shù)學(xué)學(xué)科由于其自身的特點(diǎn)，沒(méi)有其他學(xué)科形象生動(dòng)而具有趣味性，學(xué)生學(xué)起來(lái)也覺(jué)得單調(diào)、枯燥無(wú)味。精業(yè)，教研潮頭競(jìng)風(fēng)流作為數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，組織帶領(lǐng)數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展“精品學(xué)科組”建設(shè)。教學(xué)中我注重發(fā)揮個(gè)人專業(yè)引領(lǐng)與推廣作用，指導(dǎo)本校教師教學(xué)，提供有關(guān)教學(xué)教研資料，接受他們的隨堂聽(tīng)課。為全區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)做出了自己的貢獻(xiàn)。作為新時(shí)期的教師，我始終認(rèn)為，教師不僅要敬業(yè)，更要專業(yè)，高效地讓每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展。從教xx年，20xx年xx月取得小教一級(jí)老師資格，受聘為小學(xué)一級(jí)老師，至今，始終在xx鎮(zhèn)xx小學(xué)任教。在工作和生活中，勤儉節(jié)約，不追求名利。為了更好地做好本職工作，適應(yīng)教育形勢(shì)的不斷發(fā)展，在工作之余，本人特別留意自身素養(yǎng)的學(xué)習(xí)提高。通過(guò)學(xué)習(xí)，我獲得了更多的學(xué)問(wèn)，提高了自己的業(yè)務(wù)實(shí)力。課上，本人以素養(yǎng)教育為導(dǎo)向，主動(dòng)接受啟發(fā)式、探究式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法，培育了學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，拓寬了學(xué)生的思路，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維。在教學(xué)工作中，我特別留意做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作。多年來(lái)，我兢兢業(yè)業(yè)，通過(guò)工作實(shí)踐，總結(jié)出了一些行之有效的閱歷。此外，我還特別留意班干的隊(duì)伍建設(shè)，讓班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮強(qiáng)有力的作用，經(jīng)過(guò)我不斷的努力，我所教過(guò)的班級(jí)，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，每年都有xx%以上學(xué)生獲得鎮(zhèn)“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀少先隊(duì)員”稱號(hào)，有20%以上學(xué)生獲?！叭脤W(xué)生”和“優(yōu)秀少先隊(duì)員”稱號(hào)。五、工作中取得的成果，得到了各級(jí)教育主管部門的認(rèn)可。晉升述職報(bào)告 篇5一、簡(jiǎn)要自我介紹﹕學(xué)歷：工作履歷個(gè)性、人生觀、價(jià)值觀、信仰我認(rèn)為銷售主管應(yīng)該以銷售為主，協(xié)助管理。b、如何帶領(lǐng)完成團(tuán)隊(duì)開(kāi)拓市場(chǎng)?關(guān)注來(lái)自各種渠道信息所發(fā)現(xiàn)的在建項(xiàng)目和待建項(xiàng)目。關(guān)注老客戶新開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。d、如何將團(tuán)隊(duì)成員合理分工?根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)合理分工。如果產(chǎn)品有質(zhì)量問(wèn)題，我公司保證在最短時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，若證實(shí)就是我司產(chǎn)品本身質(zhì)量問(wèn)題，我司將負(fù)責(zé)免費(fèi)更換產(chǎn)品，如有必要，以保障業(yè)主利益，確保工程的進(jìn)展。項(xiàng)目信息，以及從客戶處接觸同行，可以加強(qiáng)與行業(yè)內(nèi)同事的信息互動(dòng)。將個(gè)人職業(yè)規(guī)劃與公司和區(qū)域發(fā)展對(duì)接，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力以及對(duì)市場(chǎng)的把控能力。晉升述職報(bào)告 篇6我從事臨床護(hù)理工作，其中擔(dān)任主管護(hù)師7年有余，始終熱愛(ài)安心護(hù)理工作，堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，勤勉扎實(shí)做好工作，護(hù)理學(xué)識(shí)水平不斷提高，專業(yè)技能及工作能力逐步增強(qiáng)，在主管護(hù)師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的崗位上，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)現(xiàn)述職如下：一、堅(jiān)持自覺(jué)學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)識(shí)水平。擔(dān)任主管護(hù)師以來(lái)，我經(jīng)歷了多個(gè)工作崗位，個(gè)人身份也發(fā)生了一些變化、但不管在什么崗位上，從事何種工作，我都能發(fā)奮努力，盡職盡責(zé)。第三，以教促學(xué)，當(dāng)好學(xué)生表率。晉升述職報(bào)告 篇7本人王x，1971年7月出生，1990年8月分配于西峽回車杜店小學(xué)，20xx年取得河南教育學(xué)院大專學(xué)歷。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，烙守教師職業(yè)道德，以高度的責(zé)任心、積極的進(jìn)取心投入教研工作。從教中，一直工作在教育工作的第一線，能夠深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持系統(tǒng)式、啟發(fā)性、研究性的`教學(xué)方法。2．深入鉆研，大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來(lái)，我積極承擔(dān)省、市、縣級(jí)公開(kāi)課教學(xué)，均受到廣泛好評(píng)。奉行“德智雙全，身心兩健”的辦學(xué)理念，使學(xué)校教育教學(xué)工作穩(wěn)步前進(jìn)。“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”“衣帶漸寬終不悔”。畢業(yè)后進(jìn)入海鹽人民醫(yī)院工作。在這幾年的實(shí)踐學(xué)習(xí)中，我深刻感覺(jué)到要將以前學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際臨床工作相結(jié)合，就必須在平時(shí)的工作中，一方面嚴(yán)格要求自己并多請(qǐng)教帶教老師，不懂就問(wèn)。在空余時(shí)間我還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的理論知識(shí)，每月積極參加科室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，積極參于醫(yī)院組織的醫(yī)療事故處理?xiàng)l例學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富了法律知識(shí)，增強(qiáng)了安全保護(hù)意識(shí)。在工作上，有時(shí)存在著標(biāo)準(zhǔn)不高的現(xiàn)象，雖然基本上能履行自己的職責(zé)和義務(wù)，但是在主動(dòng)性方面還有待于進(jìn)一提高，這都是我今后需要改進(jìn)和提高的地方?！边@段話是對(duì)護(hù)士工作最好的詮釋，作為一名普普通通的護(hù)士，我要用濃濃的情懷，奉獻(xiàn)我的愛(ài)心，我要用凝重的感情，譜寫天使的圣潔。另外，公司規(guī)范的管理制度和完善的工作模式，也培養(yǎng)了自己良好的工作習(xí)慣和職業(yè)素養(yǎng)。我相信我一定成為公司優(yōu)秀的一份子，不辜負(fù)公司對(duì)我們新人的培養(yǎng)。但遺憾的是，由于自己的能力和水平所限，工作上還存在許多問(wèn)題和不足。讀書(shū)、看報(bào)、上已成為我獲取知識(shí)和信息的三大法寶，記讀書(shū)筆記、積累報(bào)刊資料、下載上文件已成為我每天必做的功課。二、嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)院辦室作為醫(yī)院溝通上下、重要的，可謂“干好了默默無(wú)聞，干砸了轟轟烈烈”言一行，積極配合好主任的工作，做到到位不越位，對(duì)上不輕漫做到嚴(yán)于律己，寬以待人，時(shí)時(shí)、事事注意團(tuán)結(jié)同志，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，維護(hù)醫(yī)院的形象，維護(hù)醫(yī)院的大局。檢查，并不斷改進(jìn)工作方法，編好每月的《質(zhì)控簡(jiǎn)報(bào)》共同做好醫(yī)院宣傳工作。六是做好檔案管理，提升管理水平。扎扎實(shí)實(shí)做事、堂堂正正做人。古人說(shuō)我較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。從不同角度看它的職能和作用是非常特殊和，對(duì)下不張狂。努力做到不為名所累、持與合作，創(chuàng)造更加寬松、和諧的工作環(huán)境。這些工具包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件，絡(luò)與電話系統(tǒng)，以及解決郵件系統(tǒng)，核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)的39。由于職場(chǎng)缺少物業(yè)管理，偶爾我也需要關(guān)注這方面的事務(wù)。我將從以下幾方面來(lái)自我評(píng)估，它們是：專業(yè)性、時(shí)效性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作性。說(shuō)到專業(yè)技能，這里我想說(shuō)說(shuō)公用盤，我覺(jué)得它是能對(duì)我在專業(yè)性方面做出評(píng)估的一個(gè)典型：它說(shuō)明我有專業(yè)能力為公司建立實(shí)用的、專業(yè)的技術(shù)工具，而同時(shí)這工具在使用過(guò)程中，也給公司帶來(lái)了一些問(wèn)題。事實(shí)上，公用盤的權(quán)限設(shè)置，使它具有封閉性的性