【正文】 告(4)老師考察學習的情況四、實習的體會6月21日，我們各小組分批在校園內、校園外采集植物。如辨認植物時，先觀察花，在觀察葉和根等特點。下山后在河邊一處草地上進行動植物野外實習考試。下午2:00在海拔高度為4057m,(在該地區(qū)所見動植物見附表2)。2. 3動植物的分類：在這次野外實習中我們一共辨認了動植物各十幾個科的，所達的種類接近一百種，其中大多是西藏特有的高山動植物類群，這些動植物都需要我們能夠加以辨認和牢記，想要記住并辨認出這么多的動植物并不是一件簡單的事情。2. 2標本的采集和制作：在這次野外實習中還有一個重要的內容，那就是如何采集和制作動植物標本。1. 3參加人：全班29人，共分三個小組，每組10人，由兩名老師帶領。此次實習共三天，地點分別是拉薩地區(qū)的甲瑪溝、羊八井和扎耶巴溝。（薔薇）實習心得：這次實習我們學到了許多東西，將課本上的知識與實際生活中的相結合，這種方法讓我們輕松地記住課本上的知識。花柱...（并頭黃芩丹參）豆科（leguminosae）：一年生或多年生草本,灌木、喬木或攀援大藤本，花冠——一些是蝶形花冠。通常為多年生至一年生草本。（關倉術蒲公英等）毛茛科(ranunculaceae)：被子植物門,雙子葉植物綱較原始的一科。本次實習中所積累的部分植物簡介：百合科(liliaceae)：單子葉植物,隸屬百合目(liliales)，多年生草本,少亞灌木或喬木狀。7月2日，在老師的帶領下，我們今天先后去了南飲泉和北飲泉，這里有許多風格別具特色的小建筑，其中“世界名泉”是最吸引人的地點，接著又去了藥泉湖，記得這里的泉水是最具特點的，味道有點閑，而且對于這水還有其美麗的傳說，隨后我們又買了些小飾品，有五大連池留念項鏈，雨花石和磁石等，都很具有地方色彩。照例，下午三點開始壓制標本，另外要求畫兩張標本圖，這天的任務就這些。下午3：00開始壓制標本，并查檢索表標記每種植物的名稱、科、屬等，今天的任務就按計劃完成了。具體行程：6月27日是我們植物野外實習起程的日子，早晨12：40我們乘上了開往尖峰嶺的汽車，一路上我們懷著無比激動的心情，同時也計劃著接下來為期一周的具體實習過程……到了大概是下午3：40我們抵達尖峰嶺熱帶樹木園，來到了熱帶樹木園，也就是我們住的地點。第一篇：植物學野外實習報告（推薦）實習目的：理論聯(lián)系實際，將課本上的知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系在一起，將我們所學的理論落實到真正的事物上，也可以運用所學的知識識別一些上課是沒有涉及到，并且課本上也沒有詳細說明的植物，將理論系統(tǒng)化。由于時間比較晚，加上同學們一路坐汽車比較累，第一天就沒有安排行程，大家各自回寢休息，為明天做好充分的準備。6月29日，今天要去的是筆架山（三角山），路程比較遠，大概要經過兩個小時的步行才能到達，所以今天的任務量是比較大的，由于天氣比較炎熱，大家走的也比較吃力，到達山腳已經將近十一點了，于是大家席地而坐開始午飯，歇息片刻才開始正式爬山，和昨天不同，筆架山沒有臺階式的山路，而且樹木也茂盛的多，所以對我們的挑戰(zhàn)性也就會越大，由于山陡，我們一個牽著一個，很快就到了山頂，之后大家分散開始采集，雖說這里環(huán)境惡劣了一點，但植物的種類卻非常豐富，我們采到了龍膽、五味子、手掌參、川地龍、渥丹、狼尾草、并頭黃芩等植物，采完后便回山腳集合，此時所有的人都已經筋疲力盡了，可是還要走十多里的路，有是一個難題?。≡诖蠹业南嗷ス膭钕?，終于按時回到了住處，這一天是最累的一天，但也是最有意義的一天，它讓我們變的更加堅強，同時也懂得了合作的重要性。7月1日，今天老師帶領我們去了五大連池的一個旅游景點，早8：00出發(fā)，半小時左右到達了目的地。中午，我們以組為單位返回。直立或攀援,具根狀莖、塊莖或鱗莖。多年生至一年生草本,少數為藤本或灌木。植株含芳香油,具有柄或無柄的腺體,或各種單毛、具節(jié)...多為二唇形,著色。（黃芪）薔薇科(rosaceae)：草本，灌木或喬木，常有刺及明顯的皮孔。最重要的是實習過程中我們同學間的友情更深了一步，讓我們更加懂得合作的重要性，也鍛煉了我們的意志和不怕吃苦的精神，雖然偶爾也會覺得累，但是回想起來卻是既充實又美好的，我們個個都是滿載而歸。主要進行動植物的觀察和標本采集制作。1. 4任務：常見動植物分類，外出辨別野外動植物，采集和制作標本，從而提高自己的專業(yè)水平。在采集標本的過程中，要注意很多的問題，并不是所有的動植物都可以制作成標本的，所以在采集標本時，一定要選擇其特征明顯的部位或具有代表意義的生長期的動植物，以便于將來的標本鑒定。因此，需要我們的努力學習和足夠的實踐。:1氣候比較溫和,有西藏糧倉之稱. 8月2日拉薩市當雄縣羊八井早上出發(fā),十點左右到達目的地,該地區(qū)為高山草甸景觀,并做出了一個圖標(見附表3)，在該地區(qū)見到的新的動植物種見附表2。4小結為期三天的生物專業(yè)野外實習，在3號下午考試并回到學校后，然后制作標本，在標本制作完成后，此次野外實習宣告結束了。了解了西藏特有的動植物和高山特有植被分布；以及高原特有動物，如牦牛、鼠兔等。6月22日，我們離開了學校到馬虎頭山跟隨老師一起采集。在馬虎頭山上，我們艱難的往上爬，尋找著每棵具有特點的植物，然后老師很細心地給我們講解，好學的同學們早就分工合作了，有的負責采樣品，有的負責貼標簽，有的負責記錄…..植物各種，我們時而聞氣味，時而觀察花序，時而比較果實和葉子。學習中我們看到合作的重要性。46′至114176。地處廣東省南部，珠江口東岸，大亞灣位于其東面。在實習過程中，植物學老師幾乎每天都帶我們外出認識植物，老師除了介紹植物的特征外，還教我們如何去辨認各科的特征。要制作一個成功的標本不是一件容易的事。雖然這次因為天氣惡劣的關系，我們的行程收受到很大的影響，但在老師的帶領下，我們穿著雨衣冒雨前行，穿梭在植物叢中，沒有絲毫的退宿。通過野外實習鞏固理論知識，在實踐中加深對理論知識的理解和記憶。黑石頂自然保護區(qū)位于封開縣東南部七星鎮(zhèn)內，東經111176。0m，地形復雜，森林茂密。xx月xx日上午在xx老師和唐恬老師的帶領下沿公路認種并采集標本xx種，下午和晚上進行復習。xx月xx日白天攀登黑石頂，沿線觀察熱帶植物群落的垂直分布；晚上開總結大會。最直接的學習成果就是對兩百多種植物的特征以及所屬科、種的認識。我每每驚訝于植物的獨特形態(tài)和精巧構造而忘記了旅途的辛苦。觀察植物的順序與要點：在認種初期，我對于觀察和記憶植物的形態(tài)特征總是不得要領。后來老師告訴我，書上介紹的特征適用于在實驗室里更為準確的分類鑒定工作，而野外認種的很多識別方法是分類工作者長期實踐總結而來的，在野外是最實用有效的。但是通過與身邊同學的對比，我發(fā)現(xiàn)自己陷入了一個誤區(qū)：我這樣只是記住了植物，而不是學習了植物。比較學習、集體學習、反復學習：雖然每種植物都有自己獨特的一面，但是對于我這種初學者來說還是會很容易就把兩種植物弄混。尤其是在考試前的一晚，我們組的男生自發(fā)去采集新鮮標本回來供我們全組成員共同復習反復記憶，那晚一起圍在飯?zhí)瞄T前的方桌前流水線式的復習不僅給我們整個小組帶來不錯的平均成績，還讓我們感到了集體的溫暖。在黑石頂實習期間，我獲得了很多與老師們交流的機會，從而從老師身上學到了很多東西。他告訴我們，當年他還是研究生的時候是如何先從標本上認識植物，再到野外去觀察植物；他現(xiàn)在還常常自己背一些植物的特征之類的，說即使現(xiàn)在他還沒有親眼見過某種植物，但是只要對它有足夠的了解，他以后一旦見到就可以知道這是什么；在黑石頂他也每天給自己布置任務，要比較哪些種類等等……他還年輕，我也許不能說從他身上學到學無止境這樣的話，但是他不斷努力的精神真的讓我很佩服。這兩位老師都是在自己的專業(yè)方面做得很優(yōu)秀的人，但是對于相對比較陌生的植物分類他們沒有不懂裝懂，在學生面前會很坦然地承認自己不會，并且愿意和我們一起學習。我們很少能獲得那么多和老師們面對面交流的機會，而這次難得的機會讓我見識到了做學問的人應該有的品質。特別是在最后一天的爬山過程中，一路艱險，幸虧同學們互幫互助，男生們發(fā)揮騎士精神女生也體現(xiàn)了俠女精神，終于勝利登頂！黑石頂是我們友情和集體感呈指數型增長的見證。我就自己這段時間的觀察提出以下問題與建議：（1）野外認種時講解不足。（2）采集標本方法不正確，對植物的愛護意識不強。當老師說可以采某株植物作為標本的時候，拿著枝剪的同學甚至會眼睛發(fā)光興致勃勃地去殘害植物。（3）對于森林整體結構和生境的關注度不足。我認為“植物分布與環(huán)境的相關性”是本次實習非常重要的內容，因為學習生物學就應該始終注意生物與環(huán)境的相互關系——生物與環(huán)境相互作用應該是一個非常重要的生物學思想。另外，之前聽老師提過以后可能會采取集體講解的方式，我覺得這樣的方式雖然解決了這次出現(xiàn)的一些問題，但是很可能依然會忽略“植物與環(huán)境”的問題，因為在講解的時候植物只是作為標本放在桌子上而已。、解剖、描述和采集、壓制、制作標本以及應用工具書和檢索表鑒定植物等，培養(yǎng)我們的動手能力和分析、解決實際問題的綜合素質，學會鑒定植物的方法。，吃苦耐勞的精神，嚴明的組織紀律性，團結協(xié)作精神。動員大會6月25日我們召開了野外實習動員大會。我們8點半準時出發(fā),徒步行走了將近3個小時,由于天氣炎熱,大家走的都比較吃力,在途中稍作休息后又繼續(xù)行進。下午壓制標本。植物標本的采集和制作標本的采集和制作是這次實習的重要內容。壓制時除了要注意葉子要翻平之外，還要注意葉子應該要有正、反兩面。真正實習時要比想象中累的多，困難的多。在這灑滿汗水的實習生活中我們收獲了許多，覺得即使再辛苦也是值得的。是理論與實踐的統(tǒng)一。我們學會了獨立思考、團結互助、不停探索。具體行程：6月27日是我們植物野外實習起程的日子，早晨12：40我們乘上了開往尖峰嶺的汽車，一路上我們懷著無比激動的心情，同時也計劃著接下來為期一周的具體實習過程……到了大概是下午3：40我們抵達尖峰嶺熱帶樹木園，來到了熱帶樹木園，也就是我們住的地點。下午3：00開始壓制標本，并查檢索表標記每種植物的名稱、科、屬等，今天的任務就按計劃完成了。照例，下午三點開始壓制標本，另外要求畫兩張標本圖，這天的任務就這些。植物學野外實習報告7一、實習目的：理論聯(lián)系實際，將課本上的知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系在一起，將我們所學的理論落實到真正的事物上，也可以運用所學的知識識別一些上課是沒有涉及到，并且課本上也沒有詳細說明的植物，將理論系統(tǒng)化。四、具體行程：xx月xx日是我們植物野外實習起程的日子，早晨12：40我們乘上了開往尖峰嶺的汽車，一路上我們懷著無比激動的心情，同時也計劃著接下來為期一周的具體實習過程……到了大概是下午3：40我們抵達尖峰嶺熱帶樹木園，來到了熱帶樹木園，也就是我們住的地點。晚上7點開始壓制標本，今天的任務就結束了。首先映入眼簾的就是一條長長的石階山路，于是，我們開始爬山，看了路標，大概爬到三百米時就感覺到累了，這時上面的游人已經有返回的了，還鼓勵我們說：姑娘們加油??！，你瞧八十歲的老太太都爬到了山的頂端……聽著鼓勵的話，我們加快了步伐，一路上我們還拍了許多照片，尤其是到火山口的那一刻，真是興奮至極，之后又去了仙女宮和水簾洞，目睹了石海的壯觀，沒一個地點都留下我們大家的喜悅和激動的心情，就這樣一直玩到了下午兩點多，大概三點半，我們回到了原地。今天下午6：00，老師對我們這幾天的實習內容進行了測試，主要內容是對植物的識別，測試完成，今天的任務也就結束了。葉互生或基生，少對生或輪生。單葉或復葉，通?；ド?。通常為多年生至一年生草本。薔薇科（rosaceae）：草本，灌木或喬木，常有刺及明顯的皮孔。最重要的是實習過程中我們同學間的友情更深了一步，讓我們更加懂得合作的重要性，也鍛煉了我們的意志和不怕吃苦的精神，雖然偶爾也會覺得累，但是回想起來卻是既充實又美好的，我們個個都是滿載而歸。，在實踐中加深對理論知識的理解和記憶。同時壓制了所采集的標本。同時壓制了所采集的標本。7月17日上午，針對這次植物野外實習，以小組為單位孔祥海老師對我們進行了考核。而在這次的觀察中，我發(fā)現(xiàn)每一株植物的葉子都長得那么有性格，有些氣味特殊，有些葉脈奇特，有些形狀古怪，有些毛茸茸有些光溜溜……就連貌不驚人的樹皮也分長條形剝落還是片狀剝落等等。我想，兩年過后我會忘記那些植物的名字，但是永遠不會忘記的，是對于生命和自然的那種著迷。后來老師告訴我，書上介紹的特征適用于在實驗室里更為準確的分類鑒定工作，而野外認種的很多識別方法是分類工作者長期實踐總結而來的，在野外是最實用有效的。而讓我收獲最多的莫過于集體學習了一群人圍在一桌標本邊上，比賽著、互相幫助著、互相提醒著、笑著鬧著，硬是把一袋袋的標本消化了。在請教過老師和同學之后我才知道，在觀察的時候我們首先要注意的是這株植物的整體形態(tài)：木本還是草本？直立還是攀緣？然后我們再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花和果實等細節(jié)特征去觀察鑒別。植物學野外實習報告9前言：通過接近一年植物學的學習，我們學到并掌握了基本的理論知識，但為了讓理論聯(lián)系實際，對理論知識進行驗證和鞏固，對課堂知識進行補充和深化，提高我們的綜合素質，我們進行了為期一周的野外實習。.培養(yǎng)實踐和動手的能力，提高我們各方面的技能，達到教與學的結合。且進一步培養(yǎng)獨立工作能力。學會了觀察、解剖、描述和采集、壓制、制作標本以及應用工具書和檢索表鑒定植物等，培養(yǎng)我們的動手能力，學會了鑒定植物的方法。金頂海拔2493米?？梢娤慊鸲κ⒅话摺Ｃ魅f歷年間，貴州巡撫郭子章在平定播州（今遵義一帶）楊應龍叛亂中，梵凈山曾遭空前浩劫，山區(qū)廟宇中毀壞殆盡。清咸豐5年，（1855），銅仁府爆發(fā)了以徐廷杰、梅濟鼎為首的紅號軍起義，起義軍以梵凈山為根據地，堅持斗爭達11年之久。同年，貴州巡撫岑毓英奉命征討，次年平復。然而，梵凈山卻以它巨大的科學價值和壯麗的旅游資源，贏得了人們的青睞。1985年省文物處撥款修建了金頂的釋迦殿、彌勒殿和天仙橋，現(xiàn)每年進山科考，旅游，朝山人數以逾萬，且呈與年俱增之勢。)、法華庵，興建梵凈山游客接待服務中心，佛教文化廣場等。（2）地形地貌地處黔中丘原向黔東低山丘陵過渡地帶，地勢由西、西北向東、東南部逐