【正文】 一步認識，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。①、注意導入的新穎。，啟迪智慧激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)。這樣的學生，教師更重要的是解決其思想問題。在六(1)班，除了有分數目標，還有一個競爭對手，不管什么時候都會和自己的競爭對手進行對比，如果勝過3次，那么就換一個競爭對手，這樣做，可以充分激發(fā)每一個學生的積極性，認真對待每一次平時測驗。我?guī)椭鷮W生根據自己的學習現狀，制定出適合的短期和長期學習目標。作為語文教師，我注重對學生進行心理健康教育，一旦發(fā)現學生心理存在問題，及時找學生進行細致的談心，分析問題。教學工作面臨的是一群適逢青春期的少年兒童，要想真正提高教學質量，老師們首先應思考：如何建立友好融洽的師生情感，充分調動學生的學習積極性，發(fā)揮他們的智慧潛能。如何作小學畢業(yè)班語文工作總結?本文是寫寫幫文庫小編整理的小學畢業(yè)班語文工作總結，歡迎閱讀。篇1：小學畢業(yè)班語文工作總結不知不覺、忙忙碌碌中，六年級的教學工作已經結束了，擔任六年級的這年，感覺畢業(yè)班語文教學挺有壓力的，很多人的目光注視著你，學生家長的視線追隨著你，大家共同渴求成績提高，再提高。，鏈接情感，緩解考試壓力。也可以與家長溝通，共同解決存在問題。在六(1)班，每一個學生都有兩個目標分，一個是最低目標分，一個是最高目標分。，幫助差生脫困。另一類是學習基礎比較差，學習能力弱。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。“興趣是最好的老師”?？梢杂谜故菊n文的畫面讓學生進入情景。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習的空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。再者，重視指導學生一天學習的回顧。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。注意學科間的整合。優(yōu)秀文段朗讀。開展各種語文活動。三、尚有不足，留下遺憾當戀戀不舍地送走這一屆學生時，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有許多同學應比現在更好一些才對。復習的總體時間不夠，許多考的知識都已接觸，但沒有扎牢——對小學生來說，許多知識需要第二次親密接觸才能運用，其掌握知識的規(guī)律是“螺旋式”上升的。樹立大教育觀：生活即教育，社會即學校。歇后語對答——激趣。抓點滴進步鼓勵、表揚。能應試的學生才是素質好的學生。1不斷總結，采取靈活的方法。篇2：小學畢業(yè)班語文工作總結作為畢業(yè)班的語文教師兼班主任，在學生畢業(yè)之際，靜下心來，反思一年工作的得失，將本期語文教學作如下總結：一、重視夯實基礎知識“教學質量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。其次，分階段、分內容注重了對語文基礎的回顧和復習。最重要的學習莫過于方法的學習。再者，重視指導學生一天學習的回顧。倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。狠抓檢查，落實對知識點的掌握。加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，平時加強了生字和新詞的默寫。二、做好學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。其次，我強調上課專心聽講，每人必須準備一本課堂筆記本，課堂上做好筆記，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。鼓勵學生大膽地提出不同的觀點及疑惑，增強自信心，這樣相應地提高學生獨立分析、解決問題的能力。四、重點抓好復習，因為這班學生基礎差，字詞句不過關，我就重點抓住課本知識，先從生字，詞語，背誦課文，日積月累，古詩詞抓起，背誦默寫一并抓。狠抓檢查，落實對知識點的掌握。加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，平時加強了生字和新詞的默寫。二、做好學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。其次，我強調上課專心聽講，每人必須準備一本課堂筆記本，課堂上做好筆記，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。鼓勵學生大膽地提出不同的觀點及疑惑，增強自信心，這樣相應地提高學生獨立分析、解決問題的能力。四、注重課內外結合。比如說當我們學完《三打白骨精》一文后，我就要求學生讀讀《西游記》，了解了解文中的故事情節(jié)。今后努力的方向：進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。采取措施，加強訓練，落實知識點。這樣做的好處是為小考贏得更充足的時間，有一個前提是老師一定能把握教材的重難點，否則，會事倍功半。如：拼音、筆順、生字詞等用一周時間。（3）、分析學情有一句話是：知己知彼，方可百戰(zhàn)百勝。（4）、方法指導老師的教學方法和學生的學習方法同等重要，老師在備考期間一定要精講精練，絕不能搞題海戰(zhàn)術。又如閱讀是學生的難點，我分析了閱讀題的考點無非就是那些，那么真對這些問題教學生怎樣答題，并不是一篇一篇地做閱讀。我在后一個月的時間里，有整體的心理輔導，也有個別的心理導。首先，后面沒有更多的時間回歸課本，有許多簡單的問題忽略了。我認為自己最失誤的是沒有靜下心來再細致地分析一下今年的考試方向，現在想來好后悔，不然會有更好的成績。成功都是從失敗中來。如何上好這個臺階，關系到小學生能否以正常心態(tài)；能否有充分的心理準備；能否具備一定的自身素質；能否掌握必須有的文化基礎知識步入中學。我們在畢業(yè)班的教學工作中，確實認真扎實地做了一些工作，現總結如下：一、認真學習，走出誤區(qū)，達成共識：隨著素質教育地深化和改革，目前人們總是把素質教育和減負等同起來，認為應試教育是一種以考試為手段，以選拔或淘汰為目的地教育。分析以上兩種誤區(qū)所導致的后果，第一種，單純的靠減少學生的作業(yè)量，降低對學生作業(yè)要求，來達到減負地效果，其實未必能正真地減少學生地負擔，引導不好還會誤及教育，影