【正文】 美疲勞的時(shí)候，我們不要把課上成一潭死水，要把它變成一個(gè)波瀾壯闊的大海，孩子們永遠(yuǎn)都會(huì)感覺大海廣闊無(wú)邊，永遠(yuǎn)都想去探索大海，不想逃離，那樣的話就不會(huì)再有厭學(xué)的孩子了。二：上課需要激情我感覺一節(jié)有激情的課教學(xué)效果才明顯。哪個(gè)環(huán)節(jié)用到什么東西，更應(yīng)該在課前準(zhǔn)備好。聽了這么多節(jié)課后，我總結(jié)反思了一下課堂中我需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。在學(xué)習(xí)的這些日子里，我始終睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心扉去凝視、去傾聽、去交流、去捕捉、去汲取。近兩年，三中共有36名青年教師獲市級(jí)教壇新秀，其中有4名教師還獲得省級(jí)優(yōu)秀青年教師；有3人說(shuō)課制作課件獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)；有56篇論文在省市級(jí)刊物上發(fā)表，學(xué)生參賽獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)有85人次，可謂碩果累累。今年10月11日，三中教師高艷紅就在南京全國(guó)教學(xué)說(shuō)課比賽中榮獲了一等獎(jiǎng)。10月26日，我參加了三中組織召開的青年教師業(yè)務(wù)考核答辯會(huì)，它既是三中青年教師業(yè)務(wù)考核制度的一個(gè)組成部分，同時(shí)又是三中對(duì)教師綜合素質(zhì)的集中展示，趙哲等7名青年教師通過(guò)闡述論文、現(xiàn)場(chǎng)答辯等環(huán)節(jié)，充分展示了自己一年來(lái)在教育教學(xué)方面做出的努力與成績(jī)。每周三晚上學(xué)生自發(fā)開展藍(lán)球、書法、舞蹈、歌唱等節(jié)目比賽，從而豐富了學(xué)校的校園生活。一個(gè)學(xué)校發(fā)展的快慢，關(guān)鍵是要有創(chuàng)新的辦學(xué)觀念。在他們的領(lǐng)導(dǎo)和帶動(dòng)下，學(xué)校的各項(xiàng)工作開展得有聲有色、井井有條。市三中就是一個(gè)很好的例證,市三中黨政領(lǐng)導(dǎo)班子，在工作中做到了團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)，班子成員相處得非常和諧。這是一所“管理水平、教師隊(duì)伍、教育質(zhì)量”均一流的“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)”。通過(guò)本次掛職學(xué)習(xí)鍛煉，讓我從各個(gè)方面都得到了很大的提高，同時(shí)也被三中從領(lǐng)導(dǎo)到教職工的那種團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和開拓進(jìn)取、敬業(yè)奉獻(xiàn)、沖滿朝氣的精神所深深地感染，真是感受頗深，受益良多。特別是在剛剛上任的趙鐵英校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校管理工作更是呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、積極、奮進(jìn)的大好局面。學(xué)校先后投資1000多萬(wàn)元建起了多媒體模擬室、茶藝實(shí)訓(xùn)室、模擬酒巴、形體訓(xùn)練室等，學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)施日臻完備?！稗k有靈魂的教育，育有創(chuàng)新的新人”的理念貫穿于三中的各方面工作中。三、評(píng)價(jià)制度全，教師工作目標(biāo)明確三中針對(duì)自己本校的特點(diǎn)，制定了一套考核評(píng)價(jià)辦法，對(duì)于干部，有中層干部考核辦法、基層干部工作量化考核辦法、團(tuán)干部工作量化考核辦法、教研組長(zhǎng)工作量化考核辦法、班主任工作量化考核辦法等。馬志清副校長(zhǎng)充分肯定了7位教師一年來(lái)的工作熱情、能力和成績(jī)。我本人在三中學(xué)習(xí)的一個(gè)月當(dāng)中，隨堂聽課30多節(jié)，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)老師對(duì)教材的處理，在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)把握得較好；教師扮演了真正組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色；教師能與學(xué)生平等和諧相處；學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的氛圍很濃。我們只有借教育改革的大好機(jī)會(huì)，積極走出去，借他人之矛以攻自之盾，革新觀念，順風(fēng)疾馳，走在教育發(fā)展的前列。在這一年多的時(shí)間里，我參加了該校的各種會(huì)議和講座報(bào)告，閱讀收集學(xué)校有關(guān)資料，并深入課堂聽課，并積極參學(xué)校組織的教育教學(xué)活動(dòng)，時(shí)間雖短，但我對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)有了較深的認(rèn)識(shí)，他們超前的教育教學(xué)理念、先進(jìn)精細(xì)的常規(guī)管理方法、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起到指引作用，值得學(xué)習(xí)借鑒。一：課前做好充分的準(zhǔn)備備課也是一門學(xué)問(wèn)，作為新老師的我更應(yīng)該仔細(xì)探究這門“學(xué)問(wèn)”，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充分的課前準(zhǔn)備。比如像徐老師的課，她上課思路清晰，每個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊相扣，對(duì)課文的處理也非常到位，學(xué)生能在個(gè)輕松愉快的環(huán)境里學(xué)習(xí)到新知識(shí)。生活需要激情，工作需要激情，富有激情的課堂才是優(yōu)質(zhì)的課堂。三：課后要勤于反思課后，做到反思自己的課，反思他人的課。只要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，每一節(jié)課都能認(rèn)真反思，及時(shí)修正，從反思中感悟，在實(shí)踐中求真，我們就能真正成長(zhǎng)為反思型、學(xué)者型教師，成長(zhǎng)為一名名師！四、學(xué)生文明活躍、和諧全面。用孩子的眼光看世界，用孩子的語(yǔ)言和行動(dòng)育孩子漫步在校園里，看到的聽到想到的，無(wú)處不是體現(xiàn)著以孩子為中心，無(wú)處不是站在孩子的角度，用孩子的眼光用孩子的心去看世界想世界，真正體現(xiàn)“以生為本”的教育思想，我一直在反思，這么多年來(lái)從事教育，我又有幾次是真正去理解了兒童，站在孩子的角度去想事，做事呢？我臉紅慚愧。教育細(xì)致入微，關(guān)心無(wú)微不致。謝謝”；在洗手間外貼著：“你做了嗎？輕輕擰，要節(jié)約；關(guān)關(guān)緊，不浪費(fèi)，甩甩干，再離開”，我想，比起冰冷的句子“請(qǐng)節(jié)約用水”，要溫馨，具體多了，讓孩子知道該做什么，怎么做，效果肯定比冰冷的句子好多了。每個(gè)教師都有一張讀書卡，把你認(rèn)為值得讀的書，寫上目錄，及書中內(nèi)容摘要，放在辦公室，向其他教師推薦，推薦的書最受歡迎的老師，學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。五、注重家校聯(lián)系。有力的促進(jìn)了學(xué)校教育與家庭教育的相互溝通與融合，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，形成了教育合力；有力的向家長(zhǎng)、向社會(huì)宣傳學(xué)校的辦學(xué)成果和教師的奉獻(xiàn)精神，樹立教育的良好形象；也加強(qiáng)了學(xué)校管理的科學(xué)性、民主性和開放性，在廣大家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督下，增強(qiáng)了學(xué)校和教師的服務(wù)意識(shí)。在掛職學(xué)習(xí)、鍛煉期間真是受益非淺。不但學(xué)會(huì)了班級(jí)管理而且學(xué)會(huì)了如何上課。尤其是作為一個(gè)英語(yǔ)老師，在課堂中需要用到的道具還很多，比如像頭飾，單詞卡片等等。另外，魯老師還準(zhǔn)備了頭飾，為表演更添了一份色彩。周五的第一堂課中，老師在課堂上的手舞足蹈，聲音的突變，表情的多變，讓學(xué)生覺得老師有趣，上課有趣，于是一直跟著老師的思維前進(jìn)。學(xué)習(xí)其他老師的獨(dú)特之處，聽取其他老師的意見和建議，并做到及時(shí)的改進(jìn)。在樓梯、走廊、過(guò)道上，兒童化的語(yǔ)言把你帶回那遙遠(yuǎn)兒時(shí)，那嫩嫩的聲音時(shí)刻在耳畔響起：“噓！輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)，打擾別人不禮貌喲”“不要畫花我的臉喲”“我走樓道靠右邊，遇見伙伴樂(lè)呵呵” ??等等。我找遍了校園，沒有看見名人畫像名人警句，而到處是學(xué)生參加各種活動(dòng)的圖片和語(yǔ)言：“小弟弟，讓姐姐來(lái)幫你背上書包”“大手拉小手，一起做餛飩”“微笑是我最的名片”“排排坐，有禮有序”“隊(duì)旗飄揚(yáng)，笑臉綻放” 等等，教室走廊外到處可見這樣的圖片，用孩子自已的行動(dòng)影響孩子，比遠(yuǎn)離孩子生活的榜樣更有榜樣力，從身邊的榜樣中，從自己生活中，一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)、感悟，更能打動(dòng)人，更能讓孩子接受。踏上樓梯的臺(tái)階，有一排顯眼的箭頭指引你走：“請(qǐng)跟我靠右走”；臺(tái)階上還貼這樣的提示：“請(qǐng)揚(yáng)起你的笑臉來(lái)”“課間說(shuō)話輕細(xì)語(yǔ)”“課間走路慢慢行”“請(qǐng)彎腰撿起紙屑來(lái)”；在教室門口，門上貼著卡通的小動(dòng)物：“請(qǐng)加油喲”；在教師的辦公室門上貼著卡通動(dòng)物：“您請(qǐng)進(jìn)”，禮貌不古板。在班級(jí)教室不僅設(shè)置的“圖書角”，“毛毛讀書會(huì)”等欄目外，墻壁上還貼了學(xué)生讀書的感受，向同學(xué)推薦的書目等等。書中自有黃金屋，不管是學(xué)生還是老師，我想多讀書才會(huì)有進(jìn)步，才會(huì)眼界開闊，才會(huì)容易接受新事物，才不會(huì)自我封閉。通過(guò)“開放日”活動(dòng)，展示了學(xué)校的風(fēng)貌、教師的風(fēng)采，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。我將繼續(xù)努力地在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、將學(xué)習(xí)所得用以教學(xué)實(shí)踐，努力提高自己的教書育人的水平。會(huì)上，上海方略教育集團(tuán)總監(jiān)管明熱情洋溢的致詞；負(fù)責(zé)培訓(xùn)的主管鄧瑞卿就掛職學(xué)習(xí)作了詳細(xì)周密安排；最后，重慶市教育評(píng)估院所長(zhǎng)胡芳作了重要講話：珍惜機(jī)會(huì)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟、學(xué)以致用。自11月7日開始，來(lái)自涪陵同樂(lè)中學(xué)的陳小江、南川區(qū)鳴玉中學(xué)的王麟、合川區(qū)錢塘中學(xué)的秦林、巫溪縣西寧中學(xué)的薛涌、奉節(jié)縣繁榮中學(xué)的王家立，一周中先后聽取了上海浦東新區(qū)教育學(xué)院學(xué)校實(shí)驗(yàn)中學(xué)任富恒校長(zhǎng)的情況介紹、參觀了學(xué)校文化建設(shè)、全程參與了浦東新區(qū)對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的考核評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)素質(zhì)教育四年發(fā)展規(guī)劃專家評(píng)審會(huì)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)市級(jí)課題開題前研討會(huì)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)行政會(huì)，深入課堂聽課，參加了學(xué)校組織全校師生參與的秋游活動(dòng)。隨著后續(xù)學(xué)習(xí)的深入，我相信一定會(huì)有更深的領(lǐng)悟與啟迪！在上海浦東新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)掛職學(xué)習(xí)期間，自己認(rèn)真查閱了學(xué)校資料、積極參加教研活動(dòng)、認(rèn)真聆聽專家講解的過(guò)程中，也深深堅(jiān)定了我做一個(gè)合格校長(zhǎng)的信念！現(xiàn)就如何當(dāng)好一名校長(zhǎng)的看法談?wù)勎业拇譁\看法。二、關(guān)注教師，做一名“服務(wù)員” “振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教育是一種復(fù)雜的“綜合藝術(shù)”，是一種追求卓越的“遺憾藝術(shù)”，其越來(lái)越取決于教師自身的綜合素質(zhì)，教師再也不能僅限于傳授知識(shí)、裁判成績(jī)，而要去“喚醒未被知曉或沉睡中的能力”。教師在沒有了后顧之憂的情況下，又處于舒適的工作環(huán)境之中那才能充分發(fā)揮自己的潛能，而要做到這一點(diǎn)，校長(zhǎng)必須要有服務(wù)于人的思想，并通過(guò)自己對(duì)教師起到潛移默化的作用，在學(xué)校形成一種校長(zhǎng)服務(wù)于教師，教師服務(wù)于學(xué)生的思想，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教師的所謂“一桶水”的思想，形成一種更積極的“服務(wù)于人”的思想，煥發(fā)教師的“師”之魅力。對(duì)于教師的發(fā)展而言，校長(zhǎng)的說(shuō)教與虛心傾聽，具有同樣重要的意義。一個(gè)校長(zhǎng)如能通過(guò)這樣的管理，引導(dǎo)全體教職工去工作，去體現(xiàn)其價(jià)值，就要做好策劃，才能使學(xué)校永葆青春活力。篇二：掛職鍛煉學(xué)習(xí)心得體會(huì)掛職鍛煉學(xué)習(xí)心得體會(huì)掛職鍛煉學(xué)習(xí)心得體會(huì)從20**年*月*日起，我在縣委黨校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心安排下，去**鎮(zhèn)開始了為期兩個(gè)月的掛職學(xué)習(xí)。掛職期間，我比較圓滿地完成了科室領(lǐng)導(dǎo)和組織交給的各項(xiàng)任務(wù)。要又快又好地完成這些工作，需要有一定的經(jīng)驗(yàn)和能力，足夠的耐心與恒心，我能適應(yīng)這里的工作環(huán)境嗎？我能做好這些工作嗎？我知道我必須勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，努力要求自己做到以下幾點(diǎn)：（一）調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)換角色“心態(tài)是行動(dòng)的先導(dǎo)”，一個(gè)端正的心態(tài)，會(huì)使我更好地把握這一難得的鍛煉機(jī)會(huì)。（三）廣交朋友，相互了解為了跟同事們打成一片，我經(jīng)常利用中午吃飯時(shí)間，下班候車時(shí)間，主動(dòng)和同事們交流聊天，聊**的發(fā)展近況、工作感受等。三、掛職期間的主要收獲兩個(gè)月的掛職學(xué)習(xí)，收獲伴我一路而來(lái)，基層的工作與生活，猶如絲絲春雨，無(wú)聲無(wú)息，滋潤(rùn)著我在工作中進(jìn)步，在進(jìn)步中成長(zhǎng)?！凹埳系脕?lái)終覺淺，絕知此事要躬行”，在**鎮(zhèn)組織室，有許多瑣碎但又不平常的事情，大到協(xié)助會(huì)務(wù)籌備，小到一個(gè)電話一個(gè)傳真，每一件事情都馬虎不得，每一件事情都要用心學(xué)習(xí)，用心體會(huì)，甚至打接電話的工作，都讓我感受到了交流的學(xué)問(wèn)。這些寶貴經(jīng)驗(yàn)一定會(huì)成為我生命中不可或缺的精神財(cái)富。從**鎮(zhèn)工作人員的身上，我看到了他們務(wù)實(shí)苦干，永不懈怠的工作作風(fēng)，強(qiáng)烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神，讓我懂得了要想做好人、做成事，必須要有吃苦耐勞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。**鎮(zhèn)這個(gè)讓我學(xué)會(huì)了太多太多的地方，鐫刻著我的成長(zhǎng)足跡，我更無(wú)法忘卻鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、干部對(duì)我的一片深情厚意，喜悅和感激之情難于表