教師培訓(xùn)計(jì)劃★-wenkub
2024-10-21 10 本頁(yè)面
【正文】 制度。四、具體措施：（一）、加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理念、新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(zhǎng)成熟起來(lái)。第一篇：教師培訓(xùn)計(jì)劃2013—2014學(xué)年度上學(xué)期教師培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是教師，一所幼兒園最寶貴的財(cái)富也是教師。通過(guò)培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平，培養(yǎng)造就一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的的園級(jí)骨干教師隊(duì)伍。定期組織全體教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》、《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《中小學(xué)教師道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人文觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)教書育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)幼、忠心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。根據(jù)市教研室“把握幼兒年齡特點(diǎn)，合理設(shè)置區(qū)角活動(dòng)”主題研討的要求，本學(xué)期把區(qū)角活動(dòng)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。本學(xué)期業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)采取聽隨堂課的方式，深入班級(jí)隨時(shí)聽課、檢查教案，了解教師書寫教案和執(zhí)教情況。本學(xué)期，我園要牢固樹立發(fā)展以教師為本，提高教師素質(zhì)以繼續(xù)教育為先的理念，制定好園本培訓(xùn)計(jì)劃，在人員、時(shí)間、內(nèi)容、目標(biāo)、考核上做到“五落實(shí)”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師在師資培訓(xùn)中的作用，落實(shí)培訓(xùn)責(zé)任，探索出符合本園特點(diǎn)的有實(shí)效的園本培訓(xùn)路子。隨著計(jì)劃的出臺(tái)，相信工作在瓊海市教育幼兒園的每一位教師都將有機(jī)會(huì)成為我們這個(gè)集體中最閃亮的“明星”。近期目標(biāo)：使教師使教師把握現(xiàn)代幼兒教育基本理念，初步掌握幼兒教育教學(xué)基本功，能更好的勝任班級(jí)、園里的工作。四、培訓(xùn)的層次教師培訓(xùn)分三個(gè)層次：包括見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)、見(jiàn)習(xí)期后的適應(yīng)期培訓(xùn)、青年骨干教師培訓(xùn)。積極開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開學(xué)初每班根據(jù)學(xué)前班、大、中、小班幼兒的年齡特點(diǎn)布置出有趣味性、教育性、藝術(shù)性的大墻飾和各個(gè)活動(dòng)區(qū)。汲取新思想、新做法，促進(jìn)本園教育教學(xué)的改革。1組織多種競(jìng)賽，給不同教師提供展示自己的機(jī)會(huì)和條件。完善考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制，建立學(xué)習(xí)、檢查、考評(píng)、獎(jiǎng)懲制度。阜城幼兒園 第三篇：2017教師培訓(xùn)計(jì)劃東屯鎮(zhèn)中心學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想教師培訓(xùn)工作堅(jiān)持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。促進(jìn)教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，向科研型、學(xué)者型過(guò)渡。三、培訓(xùn)原則堅(jiān)持以校為本的原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。師德培訓(xùn)。業(yè)務(wù)培訓(xùn)以課題研究為抓手，培養(yǎng)德育、教學(xué)、行政管理三支科研隊(duì)伍，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育科研理論，指導(dǎo)教師掌握一般的科研方法，增強(qiáng)教師的科研意識(shí)，提高教師的科研能力，培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力，引領(lǐng)教師真正走進(jìn)教師專業(yè)型發(fā)展學(xué)校。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能。骨干引領(lǐng)加強(qiáng)我校骨干教師的隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮其科研帶動(dòng)作用，為我校創(chuàng)建名牌學(xué)科、名牌教師打好科研基礎(chǔ)。聘請(qǐng)教育專家和校內(nèi)外有一定經(jīng)驗(yàn)及知名度的教師，如骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進(jìn)行專題講座，幫助老師樹立正確教育觀念。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，借助多媒體，組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué)、師德影片。全面提高教師的綜合素質(zhì)，保障學(xué)校良性發(fā)展。二、培訓(xùn)時(shí)間：參加上級(jí)教育主管部門和兄弟學(xué)校組織的教育教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。每月一次班主任工作專題學(xué)習(xí)研討會(huì)或經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。用國(guó)學(xué)精髓、儒家思想開啟教師善良仁愛(ài)的本性，弘揚(yáng)教師正大光明的品德。教育教學(xué)能力培訓(xùn)。本學(xué)期要采用“以點(diǎn)帶面”、“以老帶新”、“以新促老”、“老青結(jié)對(duì)”等途徑，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師傳幫帶的作用。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1