教師培訓計劃★-wenkub
2024-10-21 10 本頁面
【正文】 制度。四、具體措施：（一）、加強全體教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位。二、培養(yǎng)目標和任務結(jié)合《幼兒園指導綱要》、《36歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標準》，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理念、新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。第一篇：教師培訓計劃2013—2014學年度上學期教師培訓計劃一、指導思想實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是教師，一所幼兒園最寶貴的財富也是教師。通過培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平，培養(yǎng)造就一批師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的的園級骨干教師隊伍。定期組織全體教師學習《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》、《36歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標準》《中小學教師道德規(guī)范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人文觀、價值觀，培養(yǎng)教書育人、為人師表、敬業(yè)愛幼、忠心于自己的教育教學崗位的思想觀念。根據(jù)市教研室“把握幼兒年齡特點，合理設置區(qū)角活動”主題研討的要求，本學期把區(qū)角活動作為一項重要工作來抓。本學期業(yè)務領導繼續(xù)采取聽隨堂課的方式，深入班級隨時聽課、檢查教案，了解教師書寫教案和執(zhí)教情況。本學期，我園要牢固樹立發(fā)展以教師為本，提高教師素質(zhì)以繼續(xù)教育為先的理念，制定好園本培訓計劃，在人員、時間、內(nèi)容、目標、考核上做到“五落實”，充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手、骨干教師在師資培訓中的作用，落實培訓責任，探索出符合本園特點的有實效的園本培訓路子。隨著計劃的出臺，相信工作在瓊海市教育幼兒園的每一位教師都將有機會成為我們這個集體中最閃亮的“明星”。近期目標：使教師使教師把握現(xiàn)代幼兒教育基本理念，初步掌握幼兒教育教學基本功，能更好的勝任班級、園里的工作。四、培訓的層次教師培訓分三個層次：包括見習期培訓、見習期后的適應期培訓、青年骨干教師培訓。積極開展環(huán)境創(chuàng)設，開學初每班根據(jù)學前班、大、中、小班幼兒的年齡特點布置出有趣味性、教育性、藝術(shù)性的大墻飾和各個活動區(qū)。汲取新思想、新做法，促進本園教育教學的改革。1組織多種競賽，給不同教師提供展示自己的機會和條件。完善考評和激勵機制，建立學習、檢查、考評、獎懲制度。阜城幼兒園 第三篇：2017教師培訓計劃東屯鎮(zhèn)中心學校教師培訓計劃一、指導思想教師培訓工作堅持注重實效、聯(lián)系實際、立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精、教學技能全、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。促進教師專業(yè)水平、教育教學能力得到進一步提高，向科研型、學者型過渡。三、培訓原則堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發(fā)，以學校發(fā)展為本，立足自己，實現(xiàn)培訓后能提高素質(zhì)，解決教育教學實際問題。師德培訓。業(yè)務培訓以課題研究為抓手，培養(yǎng)德育、教學、行政管理三支科研隊伍，組織教師學習現(xiàn)代化教育科研理論，指導教師掌握一般的科研方法，增強教師的科研意識，提高教師的科研能力，培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力，引領教師真正走進教師專業(yè)型發(fā)展學校。加強現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓和運用，提高教學技能。骨干引領加強我校骨干教師的隊伍建設，充分發(fā)揮其科研帶動作用，為我校創(chuàng)建名牌學科、名牌教師打好科研基礎。聘請教育專家和校內(nèi)外有一定經(jīng)驗及知名度的教師，如骨干教師、學科帶頭人、特級教師等，圍繞教育、教學、教改、教研進行專題講座，幫助老師樹立正確教育觀念。運用現(xiàn)代信息技術(shù)，借助多媒體，組織教師觀看有關(guān)課改、教學、師德影片。全面提高教師的綜合素質(zhì)，保障學校良性發(fā)展。二、培訓時間：參加上級教育主管部門和兄弟學校組織的教育教學培訓活動。每月一次班主任工作專題學習研討會或經(jīng)驗交流會。用國學精髓、儒家思想開啟教師善良仁愛的本性，弘揚教師正大光明的品德。教育教學能力培訓。本學期要采用“以點帶面”、“以老帶新”、“以新促老”、“老青結(jié)對”等途徑，加強骨干教師培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師傳幫帶的作用。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1