【正文】 ，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。這一學期，我聽了十多節(jié)課，聽了其他老師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些課堂教學的技巧。所以，我每次都很認真的備課。面對新接手的工作，面對三個班的學生，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手（第一次上講臺我是硬著頭皮上去的），經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。爭取讓自己所帶的27個孩子都養(yǎng)成良好的學習習慣，讓學生、家長滿意。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。因材施教，用學生的喜愛教學方法，學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。２、上課上好課的前提是做好課前準備。二、教學方面：１、備課從開學初，認真的準備備課。如今，教育對教師素質(zhì)的要求越來越高已成為現(xiàn)實，如果不進行學習就會落伍、被淘汰，為此，我抓住每年的在職繼續(xù)教育學習機會，深入學習研究，來提高自已的業(yè)務水平，以適應新素質(zhì)教育發(fā)展的要求。當然，教師不但要教書，更重要的是教給學生怎樣做人。在工作中任勞任怨，扎實求進，服從領導，聽從學校一切安排，從不計較個人得失，保質(zhì)保量完成各項工作任務。新教師年度工作總結范文合集八篇本人自任小學一級教師以來，以更加飽滿的工作熱情，奮發(fā)向上的精神，積極完成本職工作。本人在教學工作和班主任工作中一直盡職盡責。為此，我在班主任工作中，本著“樹人先正已”的工作作風，來管理班級，影響學生的品行。作為一名新調(diào)入本校的一名教師，工作了半個學年，我有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：一、思想方面：我能夠積極參加學習，尊重前輩老教師，熱心幫助同事，團結同事；在教學上教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研教材，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，與學生亦師亦友。作為一名新教師我積極把握聽課機會，向其教師學習，學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的教學水平。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。三、德育工作：德育是學校工作中的重中之重，我認為德育工作的秘訣就是愛。四、個人學習、反思：積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。這一學期，我作為一名新人進入了南安財經(jīng)學校任教，從那時候，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。這還只是工作的第一步。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在筆記本上，然后對我自己的教學過程進行修改，將老教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。我認為，做為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一、對全體學生負責。對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。三、對學生所授的知識負責。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在教學上，有疑必問。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。通過這一學期來的教學，我認識到我的教學還存在很一些問題：一、教學設計、課堂組織能力尚顯得不夠成熟。三、制作教學資源的進度過慢，內(nèi)容還欠豐富，還有一些統(tǒng)計原理的應用還不太了解。其實，在我們這些新老師中，我并不能算是很好的，和其他有經(jīng)驗的老教師相比，我還是有差距的，在新的學期里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。二、對學生未來負責。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。在這一學期來的教學過程中，我認識在總結成績的同時，要不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。三、虛心請教其他老師。有針對性，有層次性。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。從而自覺的把身心投放到學習中去。并認真細致地做好查漏補缺工作。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。尤其在0605班，絕大部分學生還是初中剛畢業(yè)，對于知識的理解能力很不是很好；一部分學生高中畢業(yè)，對于知識的理解能力相對于其他學生來說會比較商一點，這樣就出現(xiàn)了一部分學生反映快，一部分學生反映慢，很難達到同時掌握知識?！白鹄稀敝傅氖亲鹁蠢辖?