幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課詳案月亮船及教學反思推薦5篇-wenkub
2024-10-21 10 本頁面
【正文】 感覺詩歌的意境，能運用肢體動作來模仿雪花飛舞的情景，指導幼兒理解詩歌的語言，描繪雪花自由飛舞的情景，以及表現(xiàn)雪花融化，變成水滴的特征，快來看看幼兒園大班詩歌觀摩課《如果我是一片雪花》教案吧。在引導幼兒認識四大之最時，我直接告訴幼兒是什么，讓幼兒來復述從而來鞏固故事中的知識點，但幼兒還不能真正明白最高、最大、最長的真正含義，我應(yīng)該用一些比較的手法來實現(xiàn)這個目標，效果會更好?！捌压⒈伙L吹到很遠的地方，路上碰到了誰？”“蒲公英的家到底在哪呢？”閱讀理解內(nèi)容：*幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法：——“你們在圖書里看到些什么？”“世界上最大的海洋是哪一個？最高的山是什么山？”“蒲公英的家到底在哪里？”“是誰幫助它找到了家？”完整欣賞：*播放背景音樂，教師講述故事。借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。第一篇：幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課詳案《月亮船》及教學反思《大班語言優(yōu)質(zhì)課詳案《月亮船》含反思》這是優(yōu)秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班語言優(yōu)質(zhì)課詳案《月亮船》含反思！幼兒園大班語言教案：月亮船活動目標：了解我國的一些名勝古跡，為自己是一個中國人而感到自豪?；顒訙蕚洌航虒W掛圖、幼兒用書《學前》、故事錄音。*幼兒自由結(jié)伴討論：——“你們的家在哪里？”“那兒有些什么美麗的景物呢？”*師生共同小結(jié)，共同感受熱愛家鄉(xiāng)的情感?！毒V要》指出，語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，我通過讓幼兒學習蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對話，讓幼兒體會蒲公英迷路后的傷心，提高了幼兒的語言表達能力?！洞蟀嘟贪浮读刻炜铡泛此肌罚捍蟀嘟贪浮读刻炜铡泛此歼m用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒產(chǎn)生探索天空的興趣，理解詩歌內(nèi)容，知道天空是無邊無際的，借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣，快來看看幼兒園大班《量天空》含反思教案吧。借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣?！捌压⒈伙L吹到很遠的地方，路上碰到了誰？”“蒲公英的家到底在哪呢？”閱讀理解內(nèi)容：*幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法：——“你們在圖書里看到些什么？”“世界上最大的海洋是哪一個？最高的山是什么山？”“蒲公英的家到底在哪里？”“是誰幫助它找到了家？”完整欣賞：*播放背景音樂，教師講述故事。在引導幼兒認識四大之最時，我直接告訴幼兒是什么，讓幼兒來復述從而來鞏固故事中的知識點，但幼兒還不能真正明白最高、最大、最長的真正含義，我應(yīng)該用一些比較的手法來實現(xiàn)這個目標，效果會更好。相關(guān)文章《大班詩歌觀摩課教案《如果我是一片雪花》》：大班詩歌觀摩課教案《如果我是一片雪花》適用于大班的詩歌主題教學活動當中，讓幼兒啟發(fā)幼兒感覺詩歌的意境，能運用肢體動作來模仿雪花飛舞的情景，指導幼兒理解詩歌的語言，描繪雪花自由飛舞的情景，以及表現(xiàn)雪花融化，變成水滴的特征，快來看看幼兒園大班詩歌觀摩課《如果我是一片雪花》教案吧?！薄瓉恚瑯淙~會給幼兒帶來如此豐富的想象力，而散文詩“落葉”文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動態(tài)感強。能參照原作品進行聯(lián)想、仿編?；顒訙蕚洌簣D片四張（大班上冊15號掛圖）；配樂朗誦錄音磁帶，錄音機；已學過歌曲《秋葉兒》；每人一張畫有落葉的供添畫用的紙，油畫棒。幼：秋葉兒還會飄到房頂上。幼：樹葉落到了小河里，還落到了溝里。師：散文詩聽完了，你有什么不懂的嗎？幼：樹葉落到溝里，為什么螞蟻會把它當作小船呢？幼：因為那是條臭水溝。還有不懂得嗎？幼：小魚游過來，把它當作小傘？師：哪個小朋友知道這句話的意思？幼：小魚游到樹葉下，就像“搶”了一把傘。師：大家說的真好，許多
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