【正文】 、飾以色彩外，美觀講究，又起到防腐、防蛀的保護(hù)作用。平遙的古民居以建于清朝的四合院為主，只平遙古城鳥(niǎo)瞰圖有極少而珍貴的元代舊居。第一篇：平遙測(cè)繪實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)蒙古科技大學(xué)本科生專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)（實(shí)習(xí)論文）題 目：傳統(tǒng)城鎮(zhèn)實(shí)地考察與測(cè)繪 學(xué)生姓名： 學(xué) 號(hào)：專 業(yè)：城鄉(xiāng)規(guī)劃 班 級(jí)：城鄉(xiāng)2013級(jí) 指導(dǎo)教師：傳統(tǒng)城鎮(zhèn)實(shí)地考察與測(cè)繪 一．測(cè)繪時(shí)間—— 二．測(cè)繪對(duì)象山西省平遙縣平遙古城城隍廟街——宸鈺軒，平遙美食府，慶長(zhǎng)聚，容膝廬，元泰欽三．平遙古城民居建筑特色平遙古城是世界文化遺產(chǎn)，在全城“四大街、八小街、七十二條蚰蜒巷”里分布著數(shù)以千計(jì)的傳統(tǒng)古民居，構(gòu)成了城內(nèi)龐大、獨(dú)特的古民居建筑群。平遙古城現(xiàn)存的清朝四合院民居為磚墻瓦頂?shù)哪窘Y(jié)構(gòu)，布局嚴(yán)謹(jǐn)，左右對(duì)稱，尊卑有序。柱礎(chǔ)大多雕刻各種裝飾花紋，相對(duì)富有的門(mén)戶磉礅則精雕細(xì)琢，整個(gè)石磉礅造型考究，都銘刻著不同題材內(nèi)容，主要以動(dòng)物、植物、人物、花鳥(niǎo)、吉祥圖案為多，形式多以高浮雕為主，造型生動(dòng)，栩栩如生。過(guò)去的一些富裕的人家，常常出資購(gòu)得相鄰的幾處院落，將多進(jìn)院橫向連通，成為左、中、右三院或幾院并列的大院，或配以書(shū)院、花院；或辟為曬場(chǎng)、車(chē)院，連接成一組更大的建筑群體。進(jìn)了院中，四合院內(nèi)房屋軸線分明，左右對(duì)稱，高低有章，尊卑有序，傳統(tǒng)的禮數(shù)在四合院中有著充分的體。實(shí)則是有居住實(shí)用功能的考慮，山西地處干旱且風(fēng)沙較大，將房屋建成單坡，能增加房屋臨街外墻的高度，而臨街又不開(kāi)窗戶，則能夠有效地抵御風(fēng)沙和提高安全系數(shù)。據(jù)說(shuō)平遙院子里不種樹(shù)，也跟吉祥話有關(guān)，說(shuō)是院子里種木，變成了一個(gè)“困”字，便以低矮盆景代替。平遙民居的文化內(nèi)涵，十分豐富，它通過(guò)四合院里諸多精美的石雕、磚雕、木雕、彩繪等飾物表現(xiàn)出來(lái)。正房只是中堂有門(mén)，兩側(cè)以內(nèi)門(mén)相向，含“一口主家”的意思，體現(xiàn)著儒家“國(guó)有君，家有主”的“三綱五?！倍Y制。平遙民居建筑文化中，對(duì)道教文化涉獵亦十分廣泛。在幾乎所有的平遙傳統(tǒng)民居中，土地神龕是必不可少的建筑物。”平遙歷來(lái)人多地少，小小神龕的存在，反映了世世代代的人民同大地母親的情愫，也是中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)歷史文明的折射和凝結(jié)。建院中特別忌諱別家鄰院超高，壓了自家風(fēng)水，如實(shí)在無(wú)法回避，須在自家正房上建頂層樓閣，或在正房后墻正中修一風(fēng)水影壁或風(fēng)水樓。不管何種形式，風(fēng)水樓、風(fēng)水墻都不能低于鄰家正房的高度。宅院檐下的木雕、雀替、彩繪，院中的石雕、磚雕等飾品，其題材多為人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的民俗內(nèi)容，有一蔓多枝、和合二仙、三星高照、四獅護(hù)欄、五（蝠)福捧壽、鹿鶴同春、七巧回文、明暗八仙、八駿九獅等，深深寄托著院中主人的美好祝愿和人生向往。容膝廬，元泰欽的立面測(cè)繪，并大致手繪。另外由于這次對(duì)古建筑深入的測(cè)量也激發(fā)了我們對(duì)古建的興趣，在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)更多的關(guān)注中國(guó)傳統(tǒng)的建筑，中國(guó)傳統(tǒng)的文化。由于古建中有很多部件，我們就必須對(duì)每個(gè)部件的每個(gè)尺寸進(jìn)行測(cè)量，進(jìn)行記錄。平遙兩天的測(cè)繪讓我學(xué)到了許多，以前我們上中建史時(shí)雖然課本上說(shuō)得很詳細(xì)，但是對(duì)于古建真正的了解還不如這幾天學(xué)到的東西，凡事只有親身經(jīng)歷才不會(huì)容易忘記。第二篇：平遙實(shí)習(xí)報(bào)告2011級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)平遙實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介：山西省晉中市平遙古城位于山西中部，是一座具有2700多年歷史的文化名城，是中國(guó)漢民族城市在明清時(shí)期的杰出范例，交通脈絡(luò)由縱橫交錯(cuò)的四大街、八小街、七十二條蚰蜒巷構(gòu)成。起初練習(xí)速寫(xiě)是可謂是什么都不會(huì)：基本的透視找不對(duì)，仰視圖不正確，磚瓦結(jié)構(gòu)不會(huì)畫(huà)，樹(shù)枝樹(shù)葉一團(tuán)糟……還好每天晚上9：30后我們的老師辛辛苦苦輪流指導(dǎo)我們我們才漸漸改正。我們看到的不一樣，想的不一樣，取舍不一樣，再加上表現(xiàn)力的高低，圖畫(huà)出來(lái)也就各不相同了。里面的居民大多數(shù)還是很人情與我們交往的，不過(guò)有時(shí)也會(huì)被拒之門(mén)外。房頂多是兩條燒制的龍，有意思的是房檐上印有形態(tài)不一的獅子、豬、蝙蝠等動(dòng)物形狀。在這些部位的表現(xiàn)上，我們沒(méi)少費(fèi)心思?！?由此，我們可知平遙的歷史之悠久。這些杰出人物，是平遙歷史文化的重要組成部分。屋頂為平頂，有的上筑照壁，風(fēng)水樓；東西廂房及倒座南房，均為單坡向內(nèi)坡木結(jié)構(gòu)瓦屋頂，街門(mén)一般在中軸線左側(cè)倒座梢間或軸線上，街門(mén)對(duì)面有影壁。平遙牛肉從明代中葉就馳名長(zhǎng)城內(nèi)外，大江南北，早在40年前就被評(píng)為全國(guó)美味佳肴食品。在實(shí)習(xí)期間我（們）對(duì)平遙或深或淺做了許多調(diào)查：①對(duì)東沙巷20號(hào)做家訪時(shí)，老太太正在刷鍋，當(dāng)他聽(tīng)完我們的來(lái)意后便樂(lè)呵呵的接受我們的問(wèn)題，我們每問(wèn)一個(gè)問(wèn)題她就給我講好多，可惜我們聽(tīng)得不是大懂，以至于她額外回答過(guò)的問(wèn)題我們又問(wèn)了一遍。⑤我們到平遙后吃飯就成了一個(gè)大問(wèn)題，由于這個(gè)地方菜少面多而且價(jià)格較貴，我們只好找個(gè)長(zhǎng)期合作飯店以減少消費(fèi)，很慶幸由于這里的人比較好客，第一天我們便找到了合作者，而且在后來(lái)的消費(fèi)中老板也對(duì)我們很熱情。所以我們更關(guān)注我們的專業(yè)知識(shí)的積累。俗話說(shuō)一張一弛，大一已經(jīng)休息了一年，大二考研雖早但上卻是長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)刻，這一年要好好學(xué)習(xí)，為去年的空虛做補(bǔ)償，也為未來(lái)的生活做鋪墊。我們學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)素描也得以實(shí)踐，學(xué)有所用這是我最大的心愿。二、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介河南省有色工程勘察有限公司（原河南有色巖土工程公司）成立于1979年，擁有建設(shè)部頒發(fā)的地基與基礎(chǔ)工程施工專業(yè)承包一級(jí)和工程勘察綜合類(lèi)甲級(jí)證書(shū)。2011年3月，在河南有色工程勘察有限公司工程項(xiàng)目部做畢業(yè)實(shí)習(xí)。因?yàn)橐坏┯袠?biāo)高和軸線的錯(cuò)誤，不僅影響下一道工序的進(jìn)行，而且所造成人力、材料的浪費(fèi)是無(wú)法計(jì)算的，特別是現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)，是最不能出錯(cuò)的。隨著工程的進(jìn)行，我的測(cè)量熟練程度和正確率也不斷增長(zhǎng)。也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測(cè)繪的能力。提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。通過(guò)實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。在測(cè)量實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們也遇到了各種各樣的困難。通過(guò)實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)儀器的操作更加熟練，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了我的交際、合作的能力?？傊?，這次測(cè)量實(shí)習(xí)我深有感悟，不僅給我提供了一個(gè)提高各方面能力的平臺(tái)，尤其是控