【正文】 的綜合質(zhì)量。再次是圍繞工作核心，不斷優(yōu)化資源配置。要全面深刻地理解科學發(fā)展觀的內(nèi)涵，自覺樹立并落實到學校改革和發(fā)展當中去指導實踐。五是積極創(chuàng)造發(fā)展條件，努力解決實際問題。學習實踐科學發(fā)展觀活動自始至終由學校一把手負總責。二是力求實效。在問題整改中，要做到以下幾點：一是全員參與。謀事布局一盤棋，就是要在工作中牢固樹立大局意識，切實做到統(tǒng)籌兼顧。作為領導干部，平時要敢說向我看齊，關鍵時刻敢喊跟我來，站得出來、豁得出去，說的話群眾愛聽，做的事群眾支持，成為黨員干部心中的一面旗幟，前行中的一盞明燈，困難中的一根脊梁。三是要以科學發(fā)展觀為指導，進一步自覺推進黨組織自身的建設。一是要深刻理解科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。四是組織建設方面的因素。教育局目前正在積極運作，準備成立新城子九年一貫制學校，對全鄉(xiāng)6所學校進行合并，到那時，我們學校的硬件設施將有極大改善。三、存在問題的成因分析一是服務意識仍需加強。、師德師風存在的問題：個別人的干部作風、教師師德師風問題影響較壞；領導干部以身作則體現(xiàn)不夠；建議進一步提升教師服務意識。在考慮問題、處理各種關系時，方法還可再妥當些。二、群眾反映的主要問題經(jīng)調(diào)研人員的認真梳理和綜合分析，反映的主要問題和建議有：：辦學條件差；學苗素質(zhì)差學校建議學校的可持續(xù)發(fā)展應注重長期性。第一篇：學校學習實踐活動分析檢查報告一、學習調(diào)研階段活動成果為了搞好深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，全面、真實地把握我校發(fā)展的現(xiàn)狀，找準制約發(fā)展的瓶頸，尋求進一步快速、穩(wěn)定發(fā)展的突破口，進一步謀劃和理清發(fā)展思路，做到有的放矢，科學決策，學校黨支部積極行動，認真制定調(diào)研方案,確定調(diào)研內(nèi)容、對象和課題，圍繞學校發(fā)展、學校管理、教育教學、學校制度建設和黨風廉政等主題進行了調(diào)研，征集到了許多有利于學校發(fā)展和改革積極建議和意見。：教師隊伍老化；對教師隊伍建設重視不夠；外出及進修機會少；接觸現(xiàn)代化教學設備較少；建議選拔培養(yǎng)骨干教師和干部應注重貢獻和能力，應進一步發(fā)揮骨干示范引領作用。黨員干部要以身作則。，優(yōu)化三結(jié)合教育存在的問題：學生社會實踐機會太少。中心小學因為下面還有5所村小，這就決定它的主要業(yè)務是服務性的，加強服務是我們永恒的主題。三是制度機制方面的因素。部分黨員黨員意識淡化、先鋒模范作用不明顯。應該從學校的實際出發(fā)，不斷解放思想，創(chuàng)新工作方式，改進工作方法，堅持把發(fā)展作為辦學的第一要務。要以改革創(chuàng)新的精神全面推進黨建工作，把提高黨的執(zhí)政能力、保持黨的先進性，體現(xiàn)到領導科學發(fā)展、促進社會和諧上來，為科學發(fā)展提供可靠的政治和組織保障。工作熱情一團火，就是要有良好的精神狀態(tài)，對工作始終充滿火一樣的熱情。那種只顧局部利益不顧全局利益、只顧眼前利益不顧長遠利益、只顧個人利益不顧整體利益的觀念和做法，都與科學發(fā)展觀的要求格格不入。開展活動不搞一哄而起，解決問題不搞形式主義。學習實踐科學發(fā)展觀不是單純的理論宣傳，這次活動重在理論聯(lián)系實踐，指導實踐，重點要在實效上下功夫。要求全體職工尤其是黨員全部參加該項活動中，將這次活動各階段、各環(huán)節(jié)的工作一抓到底，規(guī)定動作不走樣。在辦學條件上，要積極爭取新區(qū)教育局和社會各界對我校的支持和理解，努力推進學校的硬件建設，加快并校進程。一要更新發(fā)展戰(zhàn)略，進一步提高規(guī)劃的方向性。三要規(guī)范發(fā)展手段，進一步提高規(guī)章制度的合理性、科學性、可行性，以規(guī)范辦學行為、管理行為、教學行為、服務行為，切實提升學校各項制度的運行效率。學校的學習實踐活動領導小組將把好分析檢查報告的質(zhì)量關作為第一要務，成立了分析檢查報告撰寫小組，由一把手校長任學習實踐活動領導小組組長，親自負責分析檢查報告的撰寫和把關。三是以廣泛征求意見為基礎，力求找準問題，明確了分析檢查的方向。四是以實事求是為準繩，力求客觀公正，確保分析檢查報告實現(xiàn)“三高”。第三篇：學習實踐活動個人分析檢查報告學習實踐活動個人分析檢查報告鹽池縣師資培訓中心 劉 祥20090601根據(jù)上級文件精神，普通黨員圍繞“三查三看”內(nèi)容對照檢查，具體內(nèi)容如下：1.“查思想，看科學發(fā)展觀意識是否明顯增強”。”這就要求我們要在平時的教育教學教研工作中，既要講究科學，又要謀求發(fā)展。（4）以科學發(fā)展觀指導好實際教育教學。（8）形成社會合力，共創(chuàng)教育的和諧環(huán)境。只有認真學習刻苦鉆研學習，不斷提高理論水平，不斷提高認識能力，學習、實踐，再學習，再實踐，努力學習工作，逐步解決問題縮小差距，不斷探索，創(chuàng)造性地開展工作，努力達到學習實踐活動的要求。定計劃，抓落實，對照反思，改進工作，提高工作效率，提高工作實效性，理論聯(lián)系實際、開拓創(chuàng)新意識、把握機遇能力、統(tǒng)籌謀劃能力符合科學發(fā)展觀的要求?！泵嫦蚧鶎?、面向?qū)W校，服務于教學、服務于教師，深入學校聽課評課，指導教學，指導教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真上好每一節(jié)課，認真批改好每一本作業(yè)，改進教學，轉(zhuǎn)變教學方式，樹立新課程理念，實踐新課程理念，有效教學聚焦課堂，有效教學和諧課堂，參與教研活動，營造濃厚的教研氛圍，促進教研教學工作，在平時的教育教學活動中，調(diào)動學生學習的主動性積極性，培養(yǎng)學生動手實踐、自主學習、探究學習、合作學習的良好習慣。本人在開拓進取方面還存在著一定的差距，通過學習實踐活動，將逐步縮小差距，力爭趕上。問題原因分析：理論聯(lián)系實際不緊密，開拓創(chuàng)新意識不強，在實際工作中，研究探索不斷總結(jié)、對比分析反思改進不足，影響開拓工作不斷發(fā)展，為此，在今后的工作中將增強開拓創(chuàng)新意識，積極主動地工作，力爭符合科學發(fā)展觀的要求。在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗、反思改進，積極撰寫教學教研論文，增強責任意識、為師生的意識、服務意識，提升教研工作水平，提高教研工作能力，嚴格要求自己、嚴格履行崗位職責，落實工作責任，出色完成各項工作任務?！边@就要求我們要在平時的教育教學教研工作中，既要講究科學，又要謀求發(fā)展。存在問題解決的辦法與措施：只有認真學習刻苦鉆研學習，不斷提高理論水平，不斷提高認識能力，學習、實踐，再學習，再實踐，努力工作，反思改進、逐步解決問題縮小差距，不斷探索，創(chuàng)造性地開展工作，開拓進取、與時俱進，達到學習實踐活動的要求。主動積極參與教研活動，營造濃厚的教研氛圍，促進教研教學工作，實現(xiàn)有效教學聚焦課堂、有效教學和諧課堂，向課堂教學要高質(zhì)量要高效益，全面提高初中數(shù)學教育教學質(zhì)量。第四篇：學習實踐活動個人分析檢查報告按照*的統(tǒng)一部署，進入分析檢查階段以來，我通過科學發(fā)展觀學習實踐活動第一階段的認真學習和深入思考，結(jié)合*，緊扣*實際，深入查找了個人在貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的突出問題，通過征求意見，深刻反思自己的工作，初步找出了存在問題，分析了產(chǎn)生問題的原因，研究制定了相應的整改措施，現(xiàn)將有關情況報告如下一、存在的主要問題對照科學發(fā)展觀的要求，通過征求大家的意見和深刻反思，自己感到在以下幾個方面存有差距：思想觀念不夠解放。同時存有經(jīng)驗主義的傾向，不是運用黨的最新理論成果指導工作、分析問題，而是憑經(jīng)驗判斷和處理一些事情，出現(xiàn)認識滯后、事倍功半的現(xiàn)象。對*抓得不緊，日常活動抓得不緊不實，對先進經(jīng)驗沒有及時總結(jié)。二是以人為本的觀念樹得不牢。這就造成了思想不夠解放，手腳放不開，政策運用的不活、不準、不到位；*管理不嚴、不細、不規(guī)范，；對所管工作沒有新思路、新思想，沒有創(chuàng)新開發(fā)，順著前人的路走下去，不敢大膽地去闖去做，說到底是不適應*的發(fā)展要求。三、今后努力方向和主要整改措施針對上述問題和不足，今后的努力方向和主要整改措施是：切實加強理論學習，提高理論修養(yǎng)。增強勇氣和魄力，發(fā)揚奮發(fā)向上的精神，高標準、嚴要求，開拓進取。與大家共同努力，認真執(zhí)行議事規(guī)則，知無不言，言無不盡。加強自身作風建設。對待傳統(tǒng)，要旗幟鮮明地反對過時無用論、機械繼承論、盲目創(chuàng)新論，認真挖掘*優(yōu)良傳統(tǒng)；推進文化創(chuàng)新，必須著力解決好當前的思想觀念、價值取向、精神狀態(tài)、作風形象等實際問題。（一）加強領導、健全機構為切實加強對深入學習科學發(fā)展觀活動的領導，學校成立由黨支部書記、校長任組長，黨政工群負責人參加的領導小組，并從中心學校抽調(diào)精干力量組成專門工作機構，具體負責學習活動的日常工作。黨支部做了動員部署講話，宣讀了《水長鄉(xiāng)中心學校開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》。（四）強化宣傳，營造氛圍通過張貼標語、設立板報、發(fā)放學習資料、等形式，積極宣傳學習實踐活動，及時報道活動