城關(guān)鎮(zhèn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動匯報[定稿]-wenkub
2024-10-21 08 本頁面
【正文】 黨組織及群眾家庭中營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，推動學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建活動向縱深發(fā)展。同時又開展了“三個一、四進家”活動，倡導(dǎo)家家訂閱一份報紙、一份雜志，存一百本好書，讓美德進家、科技進家、法律進家、文化進家?！皠?chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”作為一項艱苦而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，離不開各類學(xué)習(xí)型組織的支撐和基礎(chǔ)作用，必須讓每一個組織、每一個細胞都活躍起來，因地制宜地開展創(chuàng)建活動，把機關(guān)、社區(qū)、村組、家庭建設(shè)成為各具特色的學(xué)習(xí)型組織。等等，像這樣的學(xué)習(xí)型家庭我鎮(zhèn)已經(jīng)樹立了60多戶，其事跡十分感人。目前，我鎮(zhèn)群眾把學(xué)習(xí)當作生存和發(fā)展的需要，精神面貌發(fā)生了巨大變化，形成了“父母帶頭學(xué)習(xí)，家庭全員學(xué)習(xí)，互動創(chuàng)新學(xué)習(xí)”的良性機制；形成了“家家增知識，人人長才干”的濃厚氛圍。四年前，廈門市婦聯(lián)在全市廣大家庭開展了“讀書與思考，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”活動。尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、鄰里團結(jié)的家庭美德，是構(gòu)建和諧社會的道德基礎(chǔ)，同樣也是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的基礎(chǔ)。市委領(lǐng)導(dǎo)親自為獲得榮譽的家庭和群眾代表頒獎；組織典型家庭參與主流媒體節(jié)目錄制；在黃金時段就新時期家庭美德建設(shè)、公民道德建設(shè)進行“對話”、“溝通”，有效引導(dǎo)了全市廣大家庭弘揚傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)了社會良好風(fēng)氣。三年來市婦聯(lián)分別在同安東山村、集美上塘村舉行了“美德在農(nóng)家”活動成果展示和現(xiàn)場經(jīng)驗交流會，大力推廣“美德在農(nóng)家”工作經(jīng)驗。廈門市婦聯(lián)認真貫徹《全國婦聯(lián)關(guān)于開展家庭助廉教育活動的意見》精神，組織婦女干部、領(lǐng)導(dǎo)干部家屬參加全國婦聯(lián)家庭助廉工作電視電話會議；開展評選“廉內(nèi)助”、“十佳廉潔之家”活動，組織參觀“構(gòu)建防腐道德防線圖片展”；組織市婦聯(lián)機關(guān)干部認真學(xué)習(xí)了黨中央頒布的《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》，參加了相關(guān)知識競賽，觀看反腐倡廉紀錄片等；思明區(qū)婦聯(lián)則開展了“算好政治、經(jīng)濟、生活三筆帳”的活動，許多家庭都訂立了“家庭廉政約法”，通過婦女在家庭中的重要角色和地位作用，促進家庭成員廉潔自律。作為“中華婦女網(wǎng)上行推進活動“首批試點城市，我市從去年11月開始，在思明區(qū)嘉蓮街道率先開展了試點活動，得到了社區(qū)廣大群眾的積極響應(yīng)和熱心參與。二是積極營造學(xué)習(xí)氛圍。為什么要建立學(xué)習(xí)型家庭？“活到老，學(xué)到老”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。什么叫學(xué)習(xí)型家庭？不管是什么類型家庭，從事何種職業(yè)，學(xué)習(xí)應(yīng)成為全家人生活的一個組成部分，做到生活學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)生活化。在休閑時間，家庭每個成員都能參加個體學(xué)習(xí)，團體學(xué)習(xí)或生活中學(xué)習(xí)。為了讓家庭成員達到“觀念變，行為變，命運變”的目的，我們可以把新觀念，新知識，人文素養(yǎng)和自我完善作為學(xué)習(xí)的重心，并以人際、自省，溝通為軸，根據(jù)家人的共同需求及個人興趣來制訂家庭學(xué)習(xí)計劃和自我發(fā)展目標。隨之而來，每個家庭和每一個家庭成員的思想觀念和生活方式會受到很大的沖擊。家庭的學(xué)習(xí)活動可以在家人相聚的時間來共同進行，也可以依個人狀況作彈性的安排，甚至在每日家人共進晚餐時也可以在餐桌上進行溝通與分享。同時，高度發(fā)展的生產(chǎn)力，使人們有了全面發(fā)展的可能。因此在家庭中創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，達到更好的親子情感的溝通，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的前提。利用子女本人所遇到或孩子身邊發(fā)生的典型意義的事來引發(fā)、激活親子的情感層面，同時以事育情要因勢利導(dǎo)，啟發(fā)自覺，認清善惡是非。情感溝通要以正確飽滿豐富的情感來觸及孩子的情緒和意志領(lǐng)域，觸及孩子的精神需要，觸動情感層面，使之內(nèi)化、升華，在知情意行上發(fā)生飛躍。家庭中要跨越“代溝”，達到親子間的情感溝通，體現(xiàn)是多方面的，是相互交叉、包容的，由于年齡，個性生活環(huán)境，價值取向的不同，溝通途徑的體現(xiàn)也不盡相同?？吹胶⒆訉W(xué)習(xí)忙，我也會在讀到的好的文章上勾勾劃劃，寫些心得，然后推薦給孩子閱讀，讓她也發(fā)表不同的見解，共同提高。不尊重孩子的行為，將自己的意志強加于不斷成長的孩子身上，這是一種精神上對孩子人格的侮辱和自尊傷害。要采取合理的方法，將期望的目標傾注到孩子的思想中，變成孩子自己的愿望，而不是父母強加的負擔(dān)。以科學(xué)面孔出現(xiàn)的現(xiàn)代形而上學(xué)教育觀念，也可能導(dǎo)致父母教育的誤區(qū)——正拉效應(yīng)和“反彈效應(yīng)”。以一種站在對立面的方式表現(xiàn)關(guān)切的結(jié)果，會造成孩子強烈的反感。面對這種狀況，那種一味強調(diào)所謂做家長“面子、權(quán)威”的做法已明顯不合時宜，家長必須轉(zhuǎn)變觀念，建立學(xué)習(xí)型家庭：一方面，放下架子，勇于承認自己不足，本著“知之為知之，不知為不知”的態(tài)度，虛心向孩子學(xué)習(xí)，建立起一種民主、平等的雙向?qū)W習(xí)關(guān)系，營造一種崇尚能者為師，親子之間不拘身份，互相學(xué)習(xí)的寬松氛圍；另一方面，充分認識自身提高的迫切性，利用種種機會、途經(jīng)加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。因此，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是知識與技能，做人與做事。學(xué)習(xí)的途徑除了在書本中學(xué)習(xí)之外，還可以在社會中、在大自然中、現(xiàn)代科技中、在生活實踐中、在人際交往互動中學(xué)習(xí)。例如餐桌上的交流、飯后的全家散步、睡前的交談、全家共同閱讀時間等等。倡導(dǎo)全員全程全方位的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型家庭的學(xué)習(xí)方式既有個人書本式學(xué)習(xí)，又有團體式學(xué)習(xí)，大量的是生活式學(xué)習(xí)。家長自身的學(xué)習(xí)是必不可少、永無止境的。單位：四方實驗二小四年級二班作者姓
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