【正文】 檢查、監(jiān)督、通報活動?！叭龂馈笔?教學紀律嚴明,教學行為嚴謹,教學程序嚴格。開全課程,開足課時。三、學校校本培訓的主要內(nèi)容和基本形式月份（周次）主要內(nèi)容基本形式主講者（資質(zhì)）備注九月份先進教師經(jīng)驗交流讀書交流活動講座教研組研討先進教師十月份特色培訓講座十一月份心理健康專題培訓講座十二月份特色培訓講座一月份學期總結(jié)學校校本培訓工作計劃4一、指導思想:為貫徹國家、湖北省中長期教育發(fā)展綱要,落實教育部、省、孝感市、陸安市“一師一優(yōu)課、一課一名師”“優(yōu)課”活動精神,以現(xiàn)代教育理論為指導,以辦人民滿意的教育為宗旨,以構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂、全面提高教育質(zhì)量為目標,以教學工作為中心,努力實踐高效課堂,全面提高教學質(zhì)量把課改推向新的高度。學校加強了對校本培訓過程的39。加強教研組、備課組建設，規(guī)范教研組、備課組的活動，尤其加大教師常規(guī)工作的督導和檢查力度，切實提高集體教學研究工作，改進課堂教學。三、保障措施學校落實專用培訓經(jīng)費給予活動保障，建立校本培訓督導機制，將校本培訓納入教師個人的教學科研管理當中，作為教師績效考核和學校評優(yōu)、評先的重要內(nèi)容。加強校本研修管理與指導。發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，利用骨干教師展示課、新教師匯報課等活動帶動教師隊伍教學能力的提升；做好20xx年新教師師徒結(jié)對工作，努力促進青年教師專業(yè)成長。充分發(fā)揮教科研的先導、引領(lǐng)和服務功能，努力為學校的行政決策、教育教學、教師發(fā)展服務，從而推動學校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學校的辦學水平和教育質(zhì)量。（5）記教學再設計，每節(jié)課后，對教學情況進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。因此，我做到：（1）記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。學校組織全體教師進行崗位大練兵活動，開展“三筆字”比賽，評出若干獎項。（2）教學觀摩。充分利用我校的教學資源，使學習、應用、反思、交流、提高融為一體。校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的39。第四篇：學校校本培訓工作計劃學校校本培訓工作計劃學校校本培訓工作計劃1以校為本，是新世紀學校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。(二)教育教學能力培訓從理論到實踐，通過開展“備、教、輔、改、考、評”等環(huán)節(jié)的培訓，幫助教師不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效益，盡快成為新課程的有效執(zhí)行者和探索者。我校將每一次校本培訓的材料入檔存放。五、落實過程管理我校為做好校本培訓工作，制定相應的管理制度及考核評估制度，做到查評結(jié)合，將培訓落到實處。（三)熟悉現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的趨勢，基本掌握以計算機和多媒體技術(shù)應用為核心的輔助教學手段，能根據(jù)課堂教學需要制造實用的課件，并在應用中不斷提高信息素養(yǎng)和整合能力，不斷豐富網(wǎng)絡環(huán)境下的教學方式。所有參加培訓的教師，必須切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，全面提高自身實施素質(zhì)教育的水平和能力，改變教育觀念，熟練掌握新課程標準，適應新的教學模式要求。校本培訓檔案管理材料要求第三篇：學校校本培訓實施方案學校校本培訓實施方案一、指導思想以《中共中央、國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、國務院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》等一系列綱領(lǐng)性文件為指導，樹立終身教育的思想，建立學習化社會。、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。第一篇：學校校本培訓計劃表[定稿]文章來源課件 w YK 3 學校校本培訓計劃表（XX學年二學期）學校： XX縣中心幼兒園 申報時間：XX年X月XX日一、培訓目標和培訓重點，優(yōu)化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。二、每月主要內(nèi)容和基本形式月份主要內(nèi)容基本形式備注2月教研計劃制定及各段主題計劃書面及交流會3月《幼兒園體育活動常規(guī)及實施策略》主題培訓活動《語言活動中問題設計技巧的研討》主題培訓活動（第一次活動）講座及活動展示4月（第二次活動）講座及活動展示5月《幼兒園體育活動的組織與實施》主題培訓活動《幼兒園集體教學活動中教師的有效回應》主題培訓活動講座及活動展示6月總結(jié)整理教研材料書面及交流會文章來源課件 w YK 3第二篇：慶元縣中小學校本培訓計劃表慶元縣中小學校本培訓計劃表（2012 學年1學期）學校：淤上鄉(xiāng)中心小學申報時間：2012年9月校本培訓月行事歷單位（蓋章）：淤上鄉(xiāng)中心小學（項目負責人填寫）工作單位：確認。建立網(wǎng)絡環(huán)境下的學習方式以及學科整合、開放性、多元化的一系列先進的教育理念。實現(xiàn)三大培訓目標:(一)樹立與21世紀教育發(fā)展及深州教育現(xiàn)代化相適應的教育觀。三、培訓對象：全體教師四、培訓準備(一)統(tǒng)一認識以鄧小平理論與“三個代表”的重要思想為依據(jù)，統(tǒng)一校本培訓指導思想。每一次活動要求教師必須簽名。便于審核和管理。(三)教研科研能力培訓校本培訓既要開展教育科研基本理論及方法的培訓，又要組織教師開展教科研活動，不斷探索實施素質(zhì)教育的新方法，實施教—研—訓有機整合的新路子。校本教研、校本培訓是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學校發(fā)展的動力，是促進教育教學質(zhì)量的有效形式。必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。、培訓形式。本學期每位教師都上一節(jié)公開課，大大促進教師的授課質(zhì)量。選送梁德來老師參加縣三筆字比賽、課堂教學比賽均獲得三等獎。（2）記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。在新的學年里，我們將繼續(xù)努力，繼承校本教研、校本培訓中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗，不斷改進。二、工作重點引導加強學科教研組建設。做好教師專業(yè)發(fā)展培訓。深化校本培訓工作，加強校本培訓工作的管理、指導、監(jiān)督，同時進一步規(guī)范校本培訓博客建設，做好校本培訓學時的及時錄入和管理工作。對校本培訓工作成績優(yōu)異的教研組和教師予以表彰和獎勵；不能有效開展校本培訓，（學期）評估不合格或當年（學期）教研組中有15%以上的教師未能完成規(guī)定學時的（24學時），當年（學期）不得參加學區(qū)級及以上各項先進個人（集體）評選，教師個人考核不能評為優(yōu)秀。2．加強教師隊伍建設，關(guān)注教齡滿三年新教師課堂教學，推進青藍結(jié)對工程，促使骨干教師發(fā)揮領(lǐng)雁作用，年青教師盡快成長。跟蹤和管理，做到了培訓時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，做到了輔導教師上課有講稿和課件，聽課教師有筆記，有反思，學校有考勤記錄和信息反饋記載。使我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展,具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。嚴格按教育教學規(guī)章制度管理?！傲J真”是:認真?zhèn)湔n,認真上課,認真輔導,認真批改作業(yè),認真組織測試、認真評價。(二)、突出重點,深化課堂教學改革加強教育理論知識、專業(yè)相關(guān)知識的學習。大力開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。每月對教師的教案、作業(yè)批改、學習測試、學生評價分析、聽課記錄,教研組活動記錄等常規(guī)教學工作進行大檢查,檢查結(jié)果將記入教師教學業(yè)務考核。自講課要有課后反思。(四)加大課題研究力度對申報的四個課題,收集整理材料,申報結(jié)題,形成果實。積極參加國培活動,以及其他教學教研活動。網(wǎng)絡型教研:就是給老師創(chuàng)設一個更快成長的新型平臺,便于教師的研討交流,上傳本學期的教學計劃,每月上傳教學反思,互相學習瀏覽,達到資源共享。通過學校領(lǐng)導聯(lián)系各教研組,教研組長要有改革創(chuàng)新的思維,組織、協(xié)調(diào)、管理教研組工作。促進學校發(fā)展，全面提高教師的綜合素質(zhì)。二、培訓內(nèi)容為適應教師個人成功需要、學校發(fā)展需要和教育改革需要，本學年主要開展以下幾方面的培訓：師德培訓。繼續(xù)深入學習“二五五”課改理論和“六推六讓”教學策略，以集體備課為主要形式，實行研修一體，促進教師不斷更新教育教學觀念，轉(zhuǎn)變教與學的方式，創(chuàng)新發(fā)展性評價機制，積極探索我校的“一二二”（以學生發(fā)展為中心，讓學生學會、會學，打造快樂高效課堂）課堂模式，構(gòu)建符合我校特色的各學科“五步教學法”。根據(jù)小學教育教學的特點和要求，加強教育學、心理學等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的培訓學習。教育科研能力培訓。邀請區(qū)教研室領(lǐng)導和本校資源（如學科帶頭人等），面向全體教師進行專題講座，介紹當前教育改革與發(fā)展情況。采用“集中與分散”培訓方式。以“備好課、上好課、評好課、育好人”為目標，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，立足學校實際，面向全體教師，圍繞以“學”中心的教育教學活動，全面提高教師的師德水平和業(yè)務素質(zhì)。三、本學期工作要點（一）繼續(xù)做好校本培訓工作按文件的精神，我們也把本校的`校本培訓內(nèi)容分“規(guī)定內(nèi)容”和“自定內(nèi)容”兩部分。（3）讓教師每學期在學?；蛞陨霞墑e開公開課一到兩次。做到有記錄，有分析報告（上交材料存檔）。（3）備課組活動為依托，在全校開展思維課程開發(fā)研究。（三）開展校優(yōu)秀教研組評比上學期雖然我校老校區(qū)科學組在陳徳輝老師的帶領(lǐng)下獲得市優(yōu)秀教研組的榮譽，但由于學期比較短，以及剛創(chuàng)辦只有一個年級段沒有設立教研組，校優(yōu)秀教研組評比活動沒有啟動，這個學期我們將出臺校優(yōu)秀教研組評比方案，全面啟動校優(yōu)秀教研組評比活動，希望以此帶動校教研組建設。（二）建立教師檔案。二、培訓目標更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，加強師德建設，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，聚焦課堂，直面問題，增強教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力，提高教師教育教學水平。注重資源整合，加強教學、科研、培訓的有機統(tǒng)一；注重校際合作與交流，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠程教育手段。繼續(xù)完善千石小學師德師風評價考核辦法，將教師的師德師風考核與評優(yōu)晉升相結(jié)合，與績效考核掛鉤。提高教師信息技術(shù)水平。學校每學年至少開展一次教師讀書交流活動，（三）優(yōu)化教師教研、科研工作，提高教師駕馭課堂能力。力爭通過多種形式使教師們的“公開課上層次、常態(tài)課上水平”。本學期組織教師外出聽課學習，根據(jù)嶗山區(qū)教體局和教師進修學校安排的各項活動，派教師遠赴省內(nèi)外聽課學習，博采眾家之長，提高教學水平。舉行青年教師賽教課。四、培訓內(nèi)容校本培訓內(nèi)容分“規(guī)定內(nèi)容”和“自定內(nèi)容”兩部分。圍繞教學基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能，針對教師實際，學習先進教育教學理論，拓寬和更新專業(yè)知識，以課堂教學問題為突破口，訓練教育教學技能，研討教育教學方法，交流改革經(jīng)驗，扎實提高教師課堂教學能力和水平。五、培訓形式自主學習。結(jié)合教育熱點和教學實際，針對學校共性問題，以學校領(lǐng)導和骨干教師為主舉辦專題講座。繼續(xù)組織好學科組內(nèi)的聽評課活動，定期舉辦說課、評課、公開課、觀摩課活動，增強教學觀摩的實效。加強課題管理工作，提高課題研究水平做好課題的研究和管理工作，積極參與教育敘事、教學反思、教學案例、先進教研組、校本教研示范校等各類形式的`教育教學評比活動。認真落實《xx縣校本培訓實施細則》，經(jīng)過校本培訓“規(guī)定資料”和“自主資料”的學習，引導教師“自主學習、合作學習、探究學習”，推進我校教師教育工作和教師隊伍建設。扎實做好科研骨干隊伍建設和培養(yǎng)。論文撰寫、課題研究。發(fā)揚務實求真、開拓創(chuàng)新的工作作風，努力提高我校教科研工作的實效，提高教育教學質(zhì)量。進一步明確教育科研的主方向，提倡“草根化”研究，立足教學一線，把研究工作與教學工作有機結(jié)合，在教研訓一體化的背景下，積極發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，通過課題研究以及研究共同體的打造，帶動廣大教師積極研究課堂教學，不斷解決教育教學中遇到的各種實際問題，在實踐中把先進的教育教學理念轉(zhuǎn)化為自身的行為，提高教學水平，促進專業(yè)化成長，從而切實提高課堂教學的有效性，提高教學的質(zhì)量。為了促使學校科研長效發(fā)展，我們必須逐步建立并完善相應的科研制度，對學校的集體培訓活動、教研組活動、沙龍活動等一系列的科研活動進行初步規(guī)范，進一步健全教科研組織、建立相關(guān)考核制度，以形成完整、規(guī)范、科學的教科研目標管理體系。2．加強課題管理力度規(guī)范課題管理體系課題研究是教科研工作的主體，是教科研組織管理的重要內(nèi)容，它對于提高學?？蒲袑哟?，提高教師科研水平，促進學校各項工作向前推進具有極為重要的作用。通過學習，讓教師進一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢，把握新課程改革的實施要求，從而在思想上和行動上切實轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教學行為。要求每位教師每學期撰寫“教學一得或愛生一例”。開展案例研究：課例研究是一線教師走進課改的突破口，也是我校進行校本研究、實施校本培訓、落實校本教研的一個有效載體。規(guī)范學科教研活動：在本學期中，學校教科室將注重對教研組工作的指導，協(xié)助教研組長認真制定教研計劃，規(guī)范每一次的教研組活動。為促進教師個人專業(yè)發(fā)展，學校規(guī)定：每位教師每學期提交一篇高質(zhì)量的教育教學論文，以加快教師個人專業(yè)發(fā)展。為此，我們堅持全面貫徹黨的教育方針為基本原則，以努力培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高師德師能為主要目標，緊緊圍繞“德育為首、質(zhì)量立校、科