【正文】 ．教師互聽課活動2．各班開展 “國慶節(jié)”活動，增進幼兒經(jīng)驗，共享節(jié)日的快樂3．各班開展“重陽節(jié)“尊老敬老活動 4．分年級組教研活動 十一月份1．教師說課活動比賽2． 3．分年級組教研活動4．開展送教送理念送活動下鄉(xiāng)活動 5．各班文明禮儀之星的評選 十二月份1．籌備“慶元旦”系列周活動（分年級組繪畫活動、早操展示活動、親子操以及親子運動會）2．分年級組教研活動 3．各班文明禮儀之星的評選 元月份1．組織開展“慶元旦”系列周活動 2．各班學期文明禮儀之星的評選3．總結(jié)2017年秋工作，制定2018年春季工作計劃。3． 繼續(xù)發(fā)揮家長委員會的作用，每班評選出1名家委會成員，并定期召開家委會會議及各項家委會活動，使家長們進一步了解我園的工作情況?！币層變菏艿搅己媒逃?，必然要注重引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、兒童觀。并時常檢查方案在實施過程中的落實情況，使一日活動有序、有效。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題教學相符合，特別是各班的區(qū)域創(chuàng)設(shè)，按幼兒發(fā)展的需要，有計劃、有目的、有層次地投放材料。4．外出學習參培的老師，回園后要加強再培訓再分享，一是學習培訓心得、總結(jié)；二是辦講座；三是上示范課。師傅要加強傳幫帶的力度，加強對徒弟的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使其緊跟當前教育教學改革的需要。1．扎實推進常規(guī)公開課的開展。本學期依舊設(shè)立“文明禮儀之星”評選活動、一日生活活動中、重大節(jié)日中，使禮儀教育成為我園的辦園特色之一。（1）通過國旗下講話、主題活動、節(jié)日活動、一日活動對幼兒進行品德教育。切實為保教一線服好務(wù)。保教常規(guī)制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。讓每一位教師把讀書當作知識的學習，氣節(jié)、修養(yǎng)、情操的修煉，讓讀書成為獲得教師職業(yè)幸福、人生幸福的重要途徑。擺脫重“教”輕“保”以及“小學化”傾向，保障兒童身心健康、快樂成長。圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領(lǐng)性。通過班級家長會、慶“元旦”系列活動等各種途徑、各種方法與家長進行溝通和交流，讓家長與幼兒園在互動中共同成長。第一篇：啟航幼兒園2017年秋季學期保教工作計劃盤州市石橋鎮(zhèn)啟航幼兒園 2018年春季學期保教工作計劃一、指導(dǎo)思想：堅持以《指南》和《綱要》為指導(dǎo)，認真學習上級對幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實際，盡力讓最新的理念與精神落實到我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。充分利用家長口碑，加大對外宣傳力度。三、具體工作和措施：（一）樹立終身學習的理念，提高自身素養(yǎng) 1．加強理論學習,轉(zhuǎn)變輕理論重實際的傾向。并認真組織老師們復(fù)習，力爭“指南”測試過關(guān)率100%。充分發(fā)揮班級圖書區(qū)的作用，并結(jié)合本班幼兒實際，開展各種形式的讀書活動：讀書交流會、經(jīng)典誦讀（弟子規(guī)）、我是小小故事王、等活動，在教師的指導(dǎo)下培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。根據(jù)本段、本班實際情況科學合理制定各類計劃。并利用中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)教育幼兒愛老師、愛父母長輩、愛祖國等。5．各年段的早操編排，將依據(jù)各年齡幼兒的特點進行編排，力求美與力的有機結(jié)合、創(chuàng)新有特色。圍繞日常教學實踐和課題活動開展公開課活動，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。3．年級教研組長要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實效。5．環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學服務(wù)。能體現(xiàn)出教師利用廢舊材料制作教玩具能力及教師在區(qū)域活動的引導(dǎo)能力。3．每周至少一次不定時對班級接送卡的使用情況、表冊填寫情況、按作息時間和計劃組織活動、晨午檢情況等日常保教工作進行檢查。家園聯(lián)系工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的工作。三、月份安排 八月份 1．教職工報到2．各班整理清潔園所，進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。4．各類資料的整理與歸檔盤州市石橋鎮(zhèn)啟航幼兒園2017年8月25日第二篇：幼兒園秋季學期保教工作計劃幼兒園秋季學期保教工作計劃范文保教結(jié)合是一個整體概念，＂?！焙停⒔獭笔墙逃w的不同方面，同時對幼兒產(chǎn)生影響。（二）以“常規(guī)”工作為抓手，提高保教質(zhì)量。三、主要工作與措施（一）加強保教隊伍建設(shè)，提高教師思想意識及專業(yè)素養(yǎng)。，通過研訓結(jié)合的形式，教師能夠自我約束，改變不適宜不應(yīng)該的行為，并利用師德演講增強教師的責任心、愛心和耐心。青年教師層面：青年教師根據(jù)自己的特點制定合適的個人發(fā)展規(guī)劃，做到心中有目標，發(fā)展有階段，專業(yè)有成長。如：環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育教學、課題研究、區(qū)域活動、班級管理等有針對性的專題帶教，發(fā)揮成熟教師的特長，形成良好的學習指導(dǎo)氛圍，使幼兒園成為一個學習型的團隊?！凹w備課”研究，打造有效課堂。每位老師每月必須聽課一節(jié)，互動式提高教師觀察、分析、評價等綜合能力，從而促進教師專業(yè)化發(fā)展。（三）提高教科研的實效性，開展“關(guān)注教師需要”的園本教研活動。（1）針對教師工作中存在的問題、困惑，積極開展小現(xiàn)象研究活動，幫助教師解決工作實際問題。（3）課堂教學是幼兒發(fā)展的陣地，教師是駕馭課堂教學的主帥。，積極向幼兒、教師、家長宣傳安全常識。通過優(yōu)秀讀物介紹、家園欄宣傳、多媒體宣傳等向家長介紹優(yōu)秀育兒知識。繼續(xù)開展班級家園共讀一本書活動，增強家長教育理念的更新。“家園配合提高幼兒自理能力”的課題研究，不斷提高研究的實效，促進幼兒從小養(yǎng)成良好的習慣。二、工作目標(一)圍繞一日活動流程細則，全面提升保教質(zhì)量。(五)顯特色、求創(chuàng)新，注重早教中心教師師資培訓，促進早教優(yōu)質(zhì)發(fā)展。①在年青教師占絕對比例的情況下，班級常規(guī)建設(shè)亦是艱難困惑的挑戰(zhàn)。強化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色的完成各項工作任務(wù)。各教師認真?zhèn)湔n，目標明確，層次分明。(二)加強保教隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)與能力。(1)以“老帶新結(jié)隊子”，提高新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在培訓中，我園將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學促新”等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。在主持班級工作、帶領(lǐng)新手教師的過程中，推動成熟教師自覺轉(zhuǎn)變教育理念，提高業(yè)務(wù)水平。成熟骨干團隊：組建各研修坊：探究相關(guān)領(lǐng)域教學的基本流程，梳理系統(tǒng)圖、形成優(yōu)質(zhì)課例、實現(xiàn)成果標準化開發(fā)音樂：xx體育：xx語言：xx美術(shù)：xx科學：xx(3)進行崗位練兵活動，夯實教學基本功。并認真組織、開展外培后的二次交流與匯報，讓培訓惠及更多的教師。、學、研并進，優(yōu)化園本課程。教師要樹立科學的課程理念，在借助運用、梳理提升“教材”的過程中，通過頂層整體思考、規(guī)劃、實施、反思螺旋上升的過程，實現(xiàn)課程園本化，逐步積淀園本化課程。課程是幼兒獲得有益經(jīng)驗的活動，是行動的過程，是不斷獲得經(jīng)驗的過程，在這個過程中，主要的不是教師說什么和做什么，而是幼兒說什么和做什么，幼兒獲得了什么。計劃開發(fā)：：標準化開發(fā)：材料的介紹、孩子自然愉悅地探究玩耍材料、自主記錄評價的過程拍下來，制作出小影，生成二維碼，實現(xiàn)課程的可視化。，以幼兒的實際活動為基點，對幼兒進行道德品質(zhì)教育，進行潛移默化的影響，逐步培養(yǎng)幼兒形成良好的道德品質(zhì)、行為習慣和性格。，提倡個性化指導(dǎo)和服務(wù)。，拓展教育外延。(五)顯特色、求創(chuàng)新，促進早教優(yōu)質(zhì)發(fā)展、構(gòu)建不同月齡段的課程方案，以推進區(qū)域早教的普及。～3歲早期教育特色園本課程。以科學管理為保障、以師幼共同發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心。(三)充分利用戶外空間及足球場提高幼兒的運動基本技能，增強體質(zhì)。我們的工作有些是重復(fù)性的，有些是創(chuàng)造性的，不論是什么樣的工作，我們都要有扎實的基礎(chǔ)，不斷提升的思想認識與專業(yè)技能，去撐起我們對專業(yè)品質(zhì)的追求。同時，