創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先黨性分析報(bào)告1-wenkub
2024-10-21 07 本頁(yè)面
【正文】 持與人民群眾密切聯(lián)系的模范，只有深入群眾之中了解民情，反映民意，集中民智，把全心全意為人民服務(wù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，始終堅(jiān)持一切為了群眾，一切依靠群眾，充分調(diào)動(dòng)群眾的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，才能做好黨和人民交給自己的工作。自己工作上存在主動(dòng)性不夠、參謀作用發(fā)揮不夠好的問(wèn)題，說(shuō)明事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)，對(duì)XXX工作的地位、作用和自身崗位職責(zé)的重要性認(rèn)識(shí)沒(méi)到位；創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，按步就班做工作，說(shuō)明自己對(duì)嚴(yán)格依法按程序辦事同與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新工作方法的辯證關(guān)系尚未完全弄清。因此，身為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，在學(xué)習(xí)上的追求更應(yīng)是永無(wú)止境，絲毫也不能放松，才能使自己具有保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的前提條件。黨中央一再要求全體黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須把學(xué)習(xí)放在第一位，要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。主要表現(xiàn)在：一是工作不夠大膽主動(dòng)，求穩(wěn)怕錯(cuò)，領(lǐng)導(dǎo)咋安排咋做，主動(dòng)調(diào)研少，參謀作用發(fā)揮不夠；二是認(rèn)為XXX工作法律性強(qiáng)，程序嚴(yán)格，循規(guī)蹈矩點(diǎn)好，少去標(biāo)新立異，工作創(chuàng)新不夠；三是覺(jué)得現(xiàn)在工作與過(guò)去的工作性質(zhì)上跨度較大，在爭(zhēng)先競(jìng)強(qiáng)、創(chuàng)“一流工作業(yè)績(jī)”的要求上有所放松。本人自參加我區(qū)共產(chǎn)黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)以來(lái)，通過(guò)參加動(dòng)員會(huì)、黨課教育及先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、單位組織對(duì)規(guī)定內(nèi)容的集體學(xué)習(xí)討論和個(gè)人自學(xué)，對(duì)照《黨章》、新時(shí)期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性“六個(gè)堅(jiān)持”的基本要求和XXX機(jī)關(guān)在大討論中形成的“兩個(gè)具體”的書(shū)面成果，經(jīng)過(guò)對(duì)黨的十七大以來(lái)，自己在理想信念、宗旨觀念、工作作風(fēng)、工作業(yè)績(jī)、遵守紀(jì)律等方面情況的深刻反思，初步找到了自己在上述方面存在的問(wèn)題和不足，現(xiàn)結(jié)合二階段征求各方意見(jiàn)、與單位同志交心談心收集到的意見(jiàn)，對(duì)自身存在的問(wèn)題及存在問(wèn)題的根源作如下剖析，并提出今后努力的方向，請(qǐng)組織和同志們給予幫助，我深表感謝。一、存在的主要問(wèn)題（一）系統(tǒng)學(xué)習(xí)抓得不夠緊，與新時(shí)期黨員先進(jìn)性應(yīng)具備的“勤奮學(xué)習(xí)”精神有一定差距。（三）深入基層聯(lián)系群眾不夠，對(duì)社情民意的了解與新時(shí)期黨員先進(jìn)性應(yīng)有的“宗旨意識(shí)”和XXX工作者的崗位要求有一定差距。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)是自己解放思想、更新觀念、搞好工作的前提。（二）工作主動(dòng)性不夠，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，其根源在于放松了開(kāi)拓進(jìn)取、爭(zhēng)創(chuàng)一流的人生追求。（三）深入基層聯(lián)系群眾不夠，其根源在于全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)不夠牢，群眾觀念不夠強(qiáng)。因此，必須堅(jiān)決糾正自身在宗旨意識(shí)和群眾觀念方面存在的問(wèn)題，把深入基層密切聯(lián)系群眾、了解和反映群眾的心聲，解決群眾急待解決的實(shí)際問(wèn)題，提高到對(duì)人民群眾的態(tài)度和同人民群眾關(guān)系的政治問(wèn)題上去認(rèn)識(shí)、去落實(shí)。在學(xué)習(xí)中要堅(jiān)持積極參加機(jī)關(guān)集中學(xué)習(xí)與多擠業(yè)余時(shí)間自學(xué)相結(jié)合，保證足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上要力求做到系統(tǒng)全面，特別要注意XXX制度和相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)方法上，要堅(jiān)持理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，做到學(xué)中干、干中學(xué)。（三）牢記黨的宗旨，進(jìn)一步密切與人民群眾的聯(lián)系，履行好XXX工作人員的應(yīng)盡之責(zé)。第二篇：“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”黨性分析材料“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”黨性分析材料自石家莊學(xué)院開(kāi)展“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”活動(dòng)以來(lái)，我按著院黨委和系黨總支的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的若干重大問(wèn)題的決定》等相關(guān)內(nèi)容，深刻領(lǐng)會(huì)“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”精神實(shí)質(zhì)。對(duì)于優(yōu)秀共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)就是做到“五帶頭”，即帶頭學(xué)習(xí)提高，帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，帶頭服務(wù)群眾，帶頭遵紀(jì)守法，帶頭弘揚(yáng)正氣。近年來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)與教學(xué)相關(guān)的知識(shí)學(xué)習(xí)安排的多一點(diǎn)，對(duì)理論學(xué)習(xí)安排的少了一點(diǎn)，缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。要充分認(rèn)識(shí)到教育改革的強(qiáng)勢(shì)勁頭，“優(yōu)勝劣汰”是亙古不變的定律。強(qiáng)化學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn)。無(wú)論是分管工作還是教學(xué)工作，既要“向前看”，也要“回頭看”。冷靜審視自己，認(rèn)真進(jìn)行自我批評(píng)，虛心接受他人的意見(jiàn)，促使自己更快進(jìn)步。一、對(duì)“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”的認(rèn)識(shí)在基層組織和廣大黨員中開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，是黨中央創(chuàng)新和加強(qiáng)基層黨組織的一項(xiàng)重大舉措。大力開(kāi)展“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”活動(dòng)，要堅(jiān)持把推進(jìn)黨的建設(shè)的偉大工程同推進(jìn)黨的偉大事業(yè)緊密結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持以執(zhí)政能力建設(shè)為主線，堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為民，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，增強(qiáng)黨的生機(jī)與活力。在工作中，對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段理論、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀理論的學(xué)習(xí)沒(méi)有提到應(yīng)有的高度。在思想上對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備全面的素質(zhì)，掌握更多知識(shí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為自己是從事機(jī)關(guān)工作的，只要有一定的政治理論功底就行，其他方面的知識(shí)多少知道點(diǎn)就可以過(guò)得去。工作的標(biāo)準(zhǔn)要求不夠高，滿足于干完干成。在工作創(chuàng)新上。但在其它有些方面對(duì)自己還要求不夠嚴(yán)格，如上班偶爾有遲到現(xiàn)象，理論聯(lián)系實(shí)際不夠緊密，深入調(diào)查研究也很不夠，動(dòng)筆寫(xiě)文章比過(guò)去少了。存在公車(chē)私用的現(xiàn)象。應(yīng)該說(shuō)，我是滿腔熱情地投入工作的，也一直對(duì)工作是負(fù)責(zé)的，但我總感到自己有些放松。歸到根本，這其實(shí)是人生觀、世界觀模糊的問(wèn)題，對(duì)許多事物存在模糊認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)的發(fā)展沒(méi)有十分準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，對(duì)客觀存在沒(méi)有正確的分析的結(jié)果，這也是放松自己的學(xué)習(xí)的后果。具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃也不清晰，沒(méi)有從自己的整體素質(zhì)發(fā)展上考慮，沒(méi)有從工作的整體發(fā)展去考
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