【正文】 期教學工作計劃張艷艷本學期來，在學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教育教學工作,積極努力完成學校布置的各項任務。八、從實際出發(fā)，總結經(jīng)驗，收取教訓。五、強化教學過程的相互學習、研討，聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到要好的課堂效果。三、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復習進間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。第二篇：九年級上學期化學總結鍋圈巖中學2016――2017學年秋季學期九年級（1）、（2）班化學教學工作總結 擬寫人：宋俊燾本人在工作的十多年以來，主要擔任化學課教學，在教學中我不斷的學習先進的教育教學方法，吸取別人的長處，彌補自己的不足。在教學中盡量上好每一節(jié)化學實驗課。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在教學中，我讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學實驗。本學期已完成了第一單元至第七單元以及實驗部分的內(nèi)容，期末復習工作也順利進行。一個學期來，我在教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結如下：一、重視基本概念的教學化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。四、加強實驗教學化學是一門以實驗為基礎的學科。本人教學中，課前準備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。今年擔任九年級（1）、（2）班化學課教學，其中九（1）班44人，九（2）班40人，兩個班都有愛學的和不怎么愛學的，都有學習好一點的優(yōu)秀生和學習差一點的學困生，根據(jù)十多年的教學情況以及今年兩個班的教學，現(xiàn)作如下總結：一、扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時教學與復習，都不能重結論，輕過程，重簡單應用的操練，輕問題情景和解答思路分析。要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制，減少操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。六、加強實驗教學，中考試題中，實驗探究題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視?；仡櫸业慕逃虒W工作，我為這項工作全心身的付出過，雖然也伴隨著有失敗與無奈，但也有成功的喜悅和滿足的微笑。經(jīng)過一個學期的努力，又獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。能積極配合組里搞好教研活動，每周按時參加升旗儀式，服從領導的安排，與同事關系融洽。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力,所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面比較差，學生反應能力也較弱。所以在今后的教學中，對學生要充滿信心和信任，對學生既要鼓勵也要鞭策。將教育理論與教育實踐相結合，在實踐中不斷創(chuàng)新，靈活運用，并與學生個體發(fā)展的具體問題相結合?！?熱愛學生是轉(zhuǎn)化后進生的前提，也是教師工作動力的源泉。是啊，情感需要靠情感去陶冶，愛心需要靠愛心來熏陶。我們一方面要對其作出客觀公正的，而又不傷其自尊、自信的批評，另一方面又要挖掘其閃光點，實施鼓勵性評價。每節(jié)課都在課前作好充分的準備，并利用各種教學手段吸引學生的注意力。為此，我常常到網(wǎng)上搜資料，對資料進行篩選，力求每次作業(yè)都能起到最大的效果。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習化學的興趣。加強與各組老師的合作，團結共進，精誠協(xié)作。在今后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，要不斷學習、更新理念。第四篇：九年級上學期化學教學工作總結導語：經(jīng)過九年級上學期的化學教學，老師會有怎樣的工作總結呢？下面是九年級上學期化學教學工作總結，歡迎各位閱讀。經(jīng)過一學期緊張、有序的教學，到期末已經(jīng)完成本期的教學任務，現(xiàn)就本期的教學工作做如下總結。落實課堂教學環(huán)節(jié)，講授知識重點、難點突出，努力實踐學校提出的“先學后教，當堂訓練”的教學模式，在教學過程中積累了一定的教學經(jīng)驗。對學生作業(yè)堅持當天批改，嚴格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。教材中的部分難點、重點對學生而言，理解掌握起來比較困難，比如有關化學方程式的書寫，探究實驗，計算等，而這些題目要求的能力較高，比較靈活，因此，一部分學生掌握起來有困難，導致成績較低。詳細及時批改作業(yè)，深入教室及時跟班輔導，解決當天學習存在的問題。虛心向別人學習，采取靈活多樣的教法，調(diào)動學生的積