【正文】 “你喜歡舞蹈中的哪個造型，它有什么特點，像什么”這個問題，是幼兒審美能力的升華。這個環(huán)節(jié)里，我將下載的造型圖片張貼在活動室的周圍，接著啟發(fā)幼兒展開想象，以小組的形式讓幼兒互相交流探討造型的形狀像什么，引導幼兒發(fā)現(xiàn)造型的特點，掌握知識點：造型整齊、對稱的規(guī)律，為下一步欣賞vcd畫面中舞蹈的造型奠定基礎(chǔ)。在這個環(huán)節(jié)中我根據(jù)《綱要》的精神，將幼兒的情感放在首位，以幼兒的感受為活動的切入點。促使幼兒的動手、創(chuàng)造、思維、審美能力得到了升華，經(jīng)過了與材料的相互地接觸，他們又再一次學到了知識，獲得了編排造型的經(jīng)驗，體驗成功及交流的。討論談話法：我在活動中積極引導幼兒進行討論、談話，孩子們中無拘無束地說出自己對作品的理解與看法，體現(xiàn)了《綱要》中“創(chuàng)設(shè)寬松自由、積極互動的語言交 往環(huán)境，使幼兒想說、敢說、喜歡說，體驗語言交流的樂趣”目的在于為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快的環(huán)境，激發(fā)幼兒與同伴、老師之間的互動，利于幼兒大膽的想象，利于教師更深一步的了解幼兒的發(fā)展情況，適時的調(diào)整計劃及個別指導，引導幼兒向最近目標發(fā)展。采用啟發(fā)提問法是因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維，大膽的想象。六、說教法教學中我主要采用了三種教法：情景感染法、提問法、整體教學法情景感染法：感情是舞蹈的靈魂，、體態(tài)語、情緒引導幼兒觀察大屏幕圖片，感受故事的氛圍，體驗情緒，由境入情，情景交融、以情感人。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：《幼兒園教育指導綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進幼兒的發(fā)展”根據(jù)幼兒自主學習的興趣，我及時的在美工區(qū)中提供包裝繩、塑料花、葉子、皺紋紙等讓幼兒制作項鏈、手鐲，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。因此，活動準備必須與目標，活動主體的能力、興趣、需要等相適應。目標（1）的制定，將幼兒對舞蹈造型美的感受放在比較重要的位置。其次，我們欣賞了樂曲，他們的想象另我出乎意料，最后是舞蹈欣賞，根據(jù)幼兒的年齡特點，將舞蹈中最為突出的亮點——造型美作為欣賞的主要方面，主要在于提高幼兒的審美能力及想象創(chuàng)造力。這是一個令人感動的舞蹈，它在潛移默化中教育孩子門怎樣去幫助別人，怎樣與同伴合作，怎樣克服困難，勇敢的面對困難，不怕可苦不怕累的完成自己的使命。雖然有一定的表現(xiàn)力，但是我發(fā)現(xiàn)我班的幼兒缺乏合作意識，在表演當中以自己為中心，而且情感發(fā)展水平也存在一定的問題，從談話當中就能看出部分幼兒還不懂得怎樣去體驗他人的情感世界，從其他的生活活動當中看出幼兒在面對問題克服困難方面比較欠缺。第二篇：幼兒中班舞蹈教案《幼兒中班舞蹈教案11篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！幼兒中班舞蹈教案第1篇一、說幼兒綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導幼兒向最近目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。加菲貓為什么會這么胖呢？”“到底是不是這些原因呢？讓我們聽聽音樂里是怎么說的？”“看，到現(xiàn)在它還在打瞌睡呢？誰愿意來學一下它打瞌睡的樣子?”、完整欣賞。”。物質(zhì)材料準備：、錄音機、音樂磁帶。、松腰、轉(zhuǎn)腰等動作要領(lǐng)，并愿意積極參與動作表演。希望通過本次活動能夠讓孩子們在舞蹈中感受理解樂曲、模仿動作、掌握動作順序以及愿意與同伴愉快地舞蹈。第一篇：中班幼兒舞蹈教案中班幼兒舞蹈教案中班幼兒舞蹈教案設(shè)計意圖：“享受藝術(shù)、快樂成長”是我園的辦園理念，我園中國舞課堂教學經(jīng)過幾年來的探索和研究，積累了一定的舞蹈教學經(jīng)驗。活動中我以“感知舞蹈音樂，理解舞蹈內(nèi)容，感受舞蹈動作，體驗舞蹈情趣”為切入點，利用形象化、游戲化的教學方式，讓孩子們輕松、愉快地的學習舞蹈。、舞蹈鞋。二、觀察發(fā)現(xiàn)，探索模仿動作?！皠倓傂∨笥涯７碌每烧姘?，老師把小朋友模范的這些動作串聯(lián)了起來，看看王老師是怎樣來模仿這只愛睡覺的加菲貓的？我模仿的怎么樣？你最喜歡我跳的哪個動作？”、模仿加菲貓舞蹈動作。了解幼兒的真實發(fā)展狀況，是每位教師設(shè)計和組織活動的必要前提。針對我班幼兒的這些情況，我該如何充分挖掘有效的教育資源對幼兒進行教育？下面讓我來分析一下我的教學內(nèi)容。這是一個非常美的舞蹈，它獨特的造型、金光閃閃的服飾，五彩繽紛的燈光等都深深的吸引著孩子們。三、說目標活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。為生成下一個藝術(shù)活動積累經(jīng)驗。幼兒知識經(jīng)驗的準備：根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，我們利用家長的資源為幼兒上網(wǎng)查詢有關(guān)的圖片、書籍，了解有關(guān)知識，欣賞樂曲，目的是激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望和自主學習的能力。在活動室周圍張貼幼兒欣賞樂曲后繪制的情節(jié)畫及幼兒收集的有關(guān)舞蹈圖片，目的在于延伸活動的快樂，增強幼兒表現(xiàn)的欲望。增強幼兒欣賞舞蹈的興趣和表現(xiàn)欲望。我運用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的具體形象用語言或動作描述出來，是解決活動重點的有效方法。操作法：在幼兒原有的欣賞基礎(chǔ)上，引導幼兒自己創(chuàng)編隊形并用牙簽、火柴排出來，充分體現(xiàn)了《綱要》“因地制宜地提供豐富的、具有適宜表演體驗法：針對中班幼兒的年齡特點，我采用了表演的方法，通過表演活動，使每個幼兒都有實際體驗，獲得愉快感，輕松感與成就感，在這一過程中幼兒通過商量、合作、享受著成功的喜悅，興趣盎然，從而進一步培養(yǎng)他們與人合作的能力，獲得多樣性的認識，也充分體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念及《幼兒園教育指導綱要》中提出的“重視幼兒合作、表達與交流能力，促使幼兒積極、主動、大膽表現(xiàn)自己，具有自信心；”的精神。借助多媒體手段再現(xiàn)幼兒無法直接觀察到的千手觀音的圖象，結(jié)合優(yōu)美的故事情節(jié)，幼兒鴉雀無聲，認真的傾聽傳說，一下子孩子們被我?guī)肭钟^音的遐想中，就如看見了千手觀音善良的行為。（三）、欣賞舞蹈，引導幼兒發(fā)現(xiàn)畫面的造型美。因此，我組織幼兒進行片段欣賞，啟發(fā)幼兒將表演中的造型與圖片的造型進行比較，啟發(fā)孩子們用動和靜來表達造型美，激勵幼兒大膽的用語言來描述，用動作來表現(xiàn)，并掌握知識點：蘭花指，目的在于引導幼兒從手形的不斷變化來感受造型的動感美。整個環(huán)節(jié)體現(xiàn)了《綱要》中：“根據(jù)幼兒的需要因材施教，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都得到發(fā)展”這一精神。目的在于讓幼兒自主學習，體驗自由創(chuàng)造的樂趣，獲得平面思維的經(jīng)驗，體現(xiàn)引導幼兒從平面向空間發(fā)展這樣一個循序漸進的學習規(guī)律，并利于拓展幼兒的經(jīng)驗，進行知識的遷移，適時的個別指導，為下一個環(huán)節(jié)的開展作好準備。孩子們你幫我打蝴蝶結(jié)，我?guī)湍阆到z巾，互相幫助不亦樂乎，在排練造型中并不斷完善自己與同伴間的合作。幼兒的興趣未盡，為了引領(lǐng)幼兒的學習、藝術(shù)表現(xiàn)向更廣闊的天空發(fā)展，我利用區(qū)角活動，引導幼兒繼續(xù)探討其他的造型，并將自己的想法畫下來，為新的藝術(shù)活動生成奠定基礎(chǔ)。準備：自選一段節(jié)奏歡快的音樂。歡天喜地“煙花舞”——請個別幼兒展示煙花舞動的樣子，其他幼兒可自由模仿。幼兒中班舞蹈教案第3篇活動目標培養(yǎng)孩子豐富的感情、想象力、觀察力；活動流程一、基本功訓練勾繃腳練習，放音樂《每當走過老師窗前》作為背景音樂；小碎步練習，放音樂《踏浪》作為背景音樂；二、舞蹈動作學習五指張開左手向左上方伸出，手心向前，右腿彎曲，右手向右下方伸出，手背向前，反方向重復一次為一個八拍。分別給男女孩輔導。加快速度。過程：師：“寶寶們，春天來了，草地上真美啊！我們一起到草地上去玩吧。那還有誰告訴我小雨還可以親親哪里？我要請舉手舉的神氣的小朋友告訴我！”幼：“手背、臉上、肩上。”師：“小雨親親你?！睅煟骸皩殞氶]上眼睛聽！沙沙，沙沙沙；沙沙，沙沙沙。（音樂）幼兒中班舞蹈教案第5篇作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。在繪畫、語言、游戲活動中理解音樂。《野蜂飛舞》的音樂磁帶。在聽音樂的過程中，教師及時與幼兒進行交流互動，了解幼兒對音樂的感受。教師：我們學過的線條有這些，你覺得這首曲子最適合用哪種線，就請你把它畫出來。教師：曲子說的是一個小動物的故事，它是誰，在干什么呢？音樂家寫的是一群野蜂在空中飛舞的故事，他給這個音樂起了個名字叫《野蜂飛舞》。（1）教師：前幾天我們玩過一個大家一起玩的39。活動延伸：繼續(xù)玩“找領(lǐng)頭人”的體育游戲或音樂游戲。根據(jù)這首樂曲與眾不同的特點，我把活動重點定位在用語言、繪畫、游戲的方式理解音樂，能合作共玩游戲，與同伴協(xié)調(diào)一致。后半部分是聽音樂玩游戲，游戲的趣味性極強，每個孩子都自主參與到游戲中，合作共玩，相互配合，沉浸在游戲的快樂之中?；顒幽繕耍和ㄟ^欣賞和即興舞蹈，體驗樂曲《葡萄牙舞》歡快跳躍的情緒?；顒訙蕚洌阂魳贰镀咸蜒牢琛贰⒀狙竞凸膱D片、黑板、圖形譜。提問：你聽了這首音樂有什么感覺？聽音樂時你想到了什么？即興舞蹈。原來丫丫到一個國家去玩，她迷路了，找不到回來的路，回不來啦！丫丫跟老婆婆說：“我要去找丫丫，我要到那個國家去。四、分段了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動作。聽音樂小朋友和老師一起做丫丫走路的動作。啟發(fā)小朋友創(chuàng)編丫丫鉆山洞的動作和走路的動作。節(jié)奏為（歡迎你—︳歡迎你——︳歡迎你—︳歡迎你——）這個國家的人很熱情，還做了動作表示歡迎，按節(jié)奏拍手。教師示范動作（鉆門——走路——鉆門——走路），并和孩子一起表演動作。（放主旋律音樂兩次）老師帶小朋友站在原地做律動。最后在一個門里終于找到了哈哈，大家一起叫“哈哈！”教師提問：丫丫很艱難才找到哈哈，哈哈應該說什么？我們應該向丫丫學習什么？教育小朋友們要團結(jié)友愛，樂于助人。第二部分也是由兩句基本相同的樂句組成，急促而歡快，每個樂句感覺前兩拍象人蹲著在鉆山洞，后兩拍象人站起來昂首挺胸走路。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園中班音樂公開課教案《秋葉飛舞》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。活動重難點：幼兒能自己創(chuàng)編動作。?(幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。(放錄音1遍)師：秋天了秋風一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。小結(jié)：師：現(xiàn)在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧!回教室，結(jié)束。幼兒中班舞蹈教案第8篇作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間?；顒右杂螒驗檩d體，以幼兒生活為源，用“和顏色寶寶做游戲”的形式串聯(lián)起了各活動環(huán)節(jié)及作畫步驟，讓幼兒在創(chuàng)作過程中自由表達自己的認識和情感，富有個性和創(chuàng)造性的表現(xiàn)作品，幼兒在玩中出新，在玩中學。學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。瞧，這是什么顏色寶寶？師：它想在白紙上走一走。請一幼兒上來擺一擺師：每個小朋友都擺得不同。師：你發(fā)現(xiàn)幾種顏色寶寶在一起發(fā)生了什么變化？不同的顏色在一起會變出各種顏色來。體現(xiàn)了以發(fā)展幼兒為本，把培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維、團結(jié)精神、合作能力放在重要位置，形成“輕松、愉快”的活動氛圍，使幼兒積極主動地發(fā)展。在人類文明起源前，舞蹈在儀式，禮儀，慶典和娛樂方面都十分重要?；顒幽繕耍河變和ㄟ^律動掌握二分音符及部分音符的練習。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。教師引導幼兒聽出釘鞋子和縫鞋子的不同樂句的風格。我們小朋友都會修小鞋了，下面我們用小樂器為小鞋匠的舞伴奏。六、放松活動：合攏放開附：歌詞繞繞線，繞繞線，拉拉拉拉釘釘釘，拿一根針兒縫一縫，拿一根釘子釘釘釘。在情感與社會方面，我強調(diào)幼兒與同伴合作舞蹈能力的發(fā)展?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是小編為大家整理的幼兒園中班音樂教案《快樂地舞蹈》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?！倍?、導入出示“太陽牌”：這是誰??？太陽公公掛在天空中，天氣好不好？忽然，一陣風吹過來，呼……哎呀，誰來啦？（出示烏云牌）大烏云飄來了，天要怎樣了？天空下起雨來了。這樣的高質(zhì)量的發(fā)展，是教師精心培養(yǎng)的結(jié)果?；顒幽繕耍?．感受用手跳舞的新奇感，體驗手的靈活性。那下面我們讓這些小動物來跳跳舞怎么樣？合著音樂的節(jié)奏，引導幼兒扮演不同的動物來表現(xiàn)手部舞蹈。提問：你覺得這段音樂里，是誰在跳舞呢？2．教師出示襪子小魚：這是小魚在跳舞。課堂訓練內(nèi)容已參考北京舞蹈許愿中國舞幼兒考級教程，再經(jīng)過自己的選擇，創(chuàng)編組合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韻律強的音樂歌舞小組合的課堂教程。第三節(jié)：教學內(nèi)容1） 課前熱身游戲2） 芭蕾舞基本功訓練3） 音樂舞蹈小組和共6個，這是教學的重點。保護小羊，你說可笑不可笑三：彎腰、轉(zhuǎn)腰、前壓腿，旁壓腿。小白兔中班幼兒舞蹈教學計劃2一、教材簡析：在整個教材的設(shè)置上，充分考慮到校學生的生理特性并結(jié)合他們的心理特點，把知識性、訓練性、娛樂性及表演的適用性有機的結(jié)合在一起。從而啟發(fā)學生用肢體去表達情緒、抒發(fā)感情。在此基礎(chǔ)上讓學生學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。三、學期教學目標：認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。培養(yǎng)學生模仿動作能夠獨立跳舞。五、教學措施：通過一個學期的學習，大部分學生對舞蹈這門課程有了很大興趣，通過學習校園舞蹈，我認為在以后的課堂上應多讓孩子們分組學習，這樣能增強學生的集體榮譽感和責任心，也能夠更好的控制課堂紀律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學習舞蹈，在舞蹈中快樂學習。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動游戲化。也可稱為舞蹈的基本技能訓練。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動作能夠達到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。幼兒自我介紹。復習組合：手位。新授組合：勾繃腳。第六周：基本功訓練腰的練習。新授組合：頭部訓練（一）