【正文】 中華文化數(shù)千年傳承從未中斷可謂居功至偉。家風是一家或一族在世代繁衍過程中形成的較為穩(wěn)定的生活方式、文化氛圍以及為人處世之精神風貌的總和，它通常以生活經驗、實踐智慧或價值理念的形式蘊含于家訓、家規(guī)、族譜等文獻載體中，也以實踐理性的樣態(tài)滲透在家庭成員的日常行為中。在傳統(tǒng)文化的發(fā)展已經與國家未來更緊密的聯(lián)系在一起的時代，重新思考其思想本質與文化淵源，立足于社會及個人的角度進而傳承、創(chuàng)新，對促進人類社會的進步、國家的安定和諧有著重要的意義。將優(yōu)良家教家風的倫理精神和道德規(guī)范融入高校德育課程中，貫穿于學生學習、生活和實踐中；構建家庭教育、家風培育的社區(qū)支持體系，為現(xiàn)代家庭教育提供有效的指導和服務；各類新聞及互聯(lián)網(wǎng)媒介積極開展諸如模范評選、開辟家風文化網(wǎng)頁、制作家教公益廣告等形式，在全社會營造重視家庭文明建設、廣泛傳播家庭美德的輿論氛圍?？偨Y、提煉傳統(tǒng)優(yōu)良家風家教的深刻內涵、價值意蘊和建設經驗等，深入開展傳統(tǒng)家庭文化和社會主義當代文化與精神文明的關聯(lián)性、互促性和應用型研究。注重家教和家風，不僅為每個社會成員確立堅實的人生起點，而且能在人生的各個階段提供源源不絕的豐沛動力。在當下，總書記自 2015 年春節(jié)團拜會上再次指出我們中華民族自古以來就重視家庭、重視親情。在歷史長河中，曾國藩作為我國晚清時期理學大師，我國傳統(tǒng)文化思想的集大成者，他的家教家風思想在我國家訓文化史上占重要地位，影響極其深遠，也具有積極的現(xiàn)代教育意義，成為眾多學者研究的課題。在中國，“家”是縮小的“國”，“國”即放大的“家”。家風是一種精神層面的教育，是一種正面的、積極向上的行為準則，是一種需要潛移默化的教育理念。家教則是在家庭或家族中展開的對其成員的涵養(yǎng)、教化。在此情況下，家風家教被提高到了關乎社稷興衰乃至天下存亡的高度。其家訓主要有以下幾點：欲提出希望，先作出表率；欲提出要求，先給予表揚；欲予以責望，先自我批評；既指示目標，又指明方向；既磨礪品性，又培養(yǎng)才學；既明確規(guī)定，又切實檢查；養(yǎng)其自尊，響鼓不用重錘；定其方向，反復訓誨叮囑；鼓勵發(fā)問，耐心答疑；重視保健，勞逸結合。不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要注重家庭、注重家教、注重家風，緊密結合培育和弘揚社會主義核心價值觀，發(fā)揚光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，促進家庭和睦，促進親人相親相愛，促進下一代健康成長，促進老年人老有所養(yǎng)，使千千萬萬個家庭成為國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的重要基點。家教正面、家風優(yōu)良，才可以確保一個人吸吮的第一口文化母乳的純凈，使一個人在孩提時代、在家庭環(huán)境中學會與他人互動。其次，積極開展優(yōu)良家風建設活動。最后，樹立人人參與，從我做起，將家教家風中互敬互愛、勤儉持家、和睦相處、尊老愛幼等優(yōu)良道德風尚指導自己的日常行為，培養(yǎng)持續(xù)學習的能力，提升自身素養(yǎng)。第二篇：家風家教：激發(fā)傳統(tǒng)文化正能量家風家教：激發(fā)傳統(tǒng)文化正能量家風家教是中華文化的重要組成部分。家風的世代傳承通常要依憑良好的家教。與之相應，家風家教也在歲月的積淀中自然而然地成為了中華文化的重要內容。應該如何傳承優(yōu)良家風、重視傳統(tǒng)家教，從而發(fā)揮中國傳統(tǒng)文化的正能量，這是每一個中國人理當深思的問題。如果放眼整個世界，我們會發(fā)現(xiàn)：幾乎沒有一個國家或者民族的傳統(tǒng)文化能夠像中國傳統(tǒng)文化那樣把家風家教提升到國家興衰與天下存亡的高度；如果縱覽整部中國傳統(tǒng)文化發(fā)展史，我們則會發(fā)現(xiàn)：關于家風家教的各種名言、典故、佳話以及家訓、家規(guī)等文獻記載不僅多如繁星，而且大多數(shù)內容質量上乘，以至今天依然具有指導價值和借鑒意義。中國傳統(tǒng)教育有兩層內涵，一是對現(xiàn)代人進行傳統(tǒng)文化的教育和認知，二是中國古代或者傳統(tǒng)中國的教育。中國古代教育把家風和家教放在了安邦治國的基礎性位置，把家族成員的個人得失與民族社稷之興衰聯(lián)系起來。而“壞”的家教家風雖然也包括那些貽誤子弟或者培養(yǎng)“精致利己主義者”的家庭風氣和教育，但更多地指向那些未能因時而動最終失去傳延生命力的家教家風，這種家教家風貽害后人，長期延傳無疑自毀家族、家庭的根基。家風不僅為家庭成員確立了理想的人格范型，而且以日浸月染的方式為其達致理想人格提供了擔保。因此，好的家風與好的家教通常呈現(xiàn)出良性循環(huán)的特征，二者共同為一代又一代人健康成長提供了保證。倘若每一個家庭都有良好的家風家教，那么，中華民族的發(fā)展與進步將獲得無盡的能量。首先，通過教育，對中國傳統(tǒng)文化中的家風家教有正確的認知。因此，我們要“找回”被遺忘、被忽視的家風家教。當下中國的家教幾乎完全蛻變成了智識教育，德育已成為了家教的輔助。再其次，通過教育，把塑造好的家風家教與社會主義核心價值觀培育結合起來。因此，良好家風家教的塑造理當與國家的命運和民族的前途緊密相連。只有通過教育，才能使人們充分認識到家風家教與國家、民族的血肉聯(lián)系。在浩若煙海的歷史中，注重家風是眾多志士仁人的立家之本。家風對我們來說，不是一個久違的字眼。這就是我們家的關愛之風。上三年級時，爸爸要求我多看書，一開始我有抵觸情緒，可后來感受到了讀書的樂趣。這就是我的家風，普普通通，沒有古法門規(guī)，沒有人生大哲理，卻讓我明白怎么做人，怎么讓生活變得豐富、充實，而我就在這氛圍中耳濡目染，一點點長大。讓我們從點滴小事做起，為著子子孫孫的美好未來，為著世界的溫馨和諧，身體力行，做“好家風”的創(chuàng)建者，實踐者，推行者，讓中華美德的種子在華夏大地上開花、結果，世代相傳！第四篇：傳承好家風 釋放